在体育教学中注重学生主体作用的发挥

本文根据体育教学的特点,通过具体实例,从学生主体作用的涵义、发挥学生主体作用的必要性,学生主体作用意识的培养、如何发挥学生的主体作用,充分发挥学生的主体作用在教学中的实践加以论述.     

在中学语文教学中发挥学生主体作用的思考

中学语文新课标积极倡导在教学中发挥学生的主体作用，这是针对传统的语文教学中老师讲、学生听、老师写、学生抄，忽视学生的主体作用的现状提出的。那么，在新课程的教学中，如何发挥学生的主体作用呢？笔者认为：     

初中政治教学中如何应用现代教育技术

本文指出传统的思想政治课教学模式存在着较大的弊端,阐述了运用现代教育技术手段构建的三种思想政治课教学模式:基于多媒体组合的演示型教学模式、基于网络交互的个别辅导模式、资源利用—主题探索—合作学习模式。     

在化学教学中如何发挥学生的主体作用

本文基于新课程改革的理念和要求,从激发学生学习化学的兴趣、以问题为载体、培养学生探究式学习的能力等方面阐释了学生主体性在学习活动中的重要作用.同时用教学案例,介绍了在化学教学过程中发挥学生主体作用的方法和途径.     

在化学教学中如何发挥学生的主体作用

本文基于新课程改革的理念和要求,从激发学生学习化学的兴趣、以问题为载体、培养学生探究式学习的能力等方面阐释了学生主体性在学习活动中的重要作用。同时用教学案例,介绍了在化学教学过程中发挥学生主体作用的方法和途径。     

“思路教学”在初中政治学科教学中的探索

本文以世博会台北案例馆的“资源的回收”为素材，运用“思路教学”对《保护资源，从垃圾分类做起》一课进行了探索。思路教学要求立足课堂教学、围绕教学目标、激发学生兴趣、形成教学互动。同时采用交互动态课件，改变单一教学模式，创新教学思路，以提高课堂教学效率。思路教学应该紧紧围绕“从应试教育向素质教育转轨”这个轴心进行，深化教学改革，提高思想政治课的教学实效，体现《思想政治》这门课程的基本性质和主要任务。     

初中政治教学中如何培养学生自主学习能力

传统的教学观是,老师为主体,学生总是被动地接受知识.所以,人们常说,政治,政治,死记硬背,只要学生记住书中的知识就能考出好成绩.新的课程改革使政治教学内容越来越贴近学生的社会生活实际,学生需要用政治教材中的观点、理论自己去分析、解释现实生活中的社会现象,从中形成正确的人生观、价值观、道德情感观.这就迫切要求教师转变教学观念,真正树立"以学生为主体,教师为主导?的教学观念,培养学生自主学习能力.     

创新在初中思想政治教学中的运用探究

创新是民族之魂,思想政治教学也离不开创新.在多年的思想政治教学中,我总结了如下创新方法:转变学生被动角色,改变传统教学模式,转变传统教学方式,培养学生学习兴趣,改革传统教学方法.     

数学教学中如何发挥学生的主体作用

现代教育理论认为:学生是学习发展的主体,应把学生放在生动活泼的主动发展的位置上,也就是说要使教育卓有成效,就必须允分发挥他们的主观能动性,使他们成为学习的主人.<数学课程标准>也明确提出"学生是数学活动的主体"、"让学生积极主动地学习、主动发展".那么,在数学教学中如何发挥学生的主体作用呢?     

在初中数学教学中培养学生创新能力的探索

在新课程改革中,初中数学教学的重要任务是培养学生的创新能力.结合初中新课程教学的实际,培养学生创新能力的前提是培养学生的学习数学的兴趣和好奇心,建立新型的师生关系,营造宽松、民主、和谐的教学氛围和重视学生原型对学生的启发及鼓励学生敢于标新立异是重要途径.     

数学教学中如何发挥学生的主体作用

现代教育理论认为:学生是学习发展的主体,应把学生放在生动活泼的主动发展的位置上,也就是说要使教育卓有成效,就必须充分发挥他们的主观能动性,使他们成为学习的主人。《数学课程标准》也明确提出"学生是数学活动的主体"、"让学生积     

高中英语课堂如何发挥学生主体作用探析

该文归纳了当前高中英语课堂教学存在的问题,分析问题存在的原因,并根据自身的教学实践,就如何在高中英语课堂发挥学生的主体作用提出建议。     

浅论高中思想政治教学中创造性思维能力的培养

随着知识经济时代的到来，各国都认识到：“创新”将成为二十一世纪国际经济竞技场的“入场券”，谁能抢占创新的制高点，谁就是二十一世纪的主角。因此各国强烈呼吁进行教育改革，大力实施创新教育。由于我国教育实践中客观存在着单纯为应付考试、争取高分和片面追求升学率的倾向，因此社会强烈要求教育改革，全面提高学生的素质和能力。本文主要探讨高中思想政治教学中的创造性思维能力的培养。     

浅析初中音乐教学中学生能力的培养

本文从音乐情感、音乐感知、想象思维能力、欣赏能力等角度出发，以“情”感人，以“美”育人，强调歌曲教学中的听赏作用，培养学生对音乐学习的兴趣，让他们在充分感受音乐、理解音乐的基础上进一步来表现音乐。     

政治教学中对调动学生积极性的探索

当代高中学生关心祖国的命运和前途,思想活跃,勇于探索,较之以往,具有更强的现代意识.他们对于政治课不再只停留在知识的学习上,他们要求自己能够纵观历史长河,横贯世界各地,聚焦风云变幻,了解国家大事.的确,在他们世界观、价值观、人生观形成的关键时期,我们怎样使我国的核心价值体系在他们的头脑里生根发芽,形成正确的政治方向,政治这门课程是责无旁贷的.作为政治教师,我们在教学的过程中必须把政治课的德育功能放在首位,然而,政治课具有较强的理论性,内容相对而言比较枯燥,致使许多学生在学习过程中缺乏主动性.怎样使教学达到一石激起千层浪的效果,这需要我们共同探索.     

浅谈在生物教学中发挥学生的主体作用

随着教育改革不断深入,对学生的能力要求不断提高.因此,教师在组织教学的过程中,要让学生成为学习的主人,使学生积极主动地参与到把握知识的过程中去,引导学生把握正确的思路,并为疏通学生思路提供条件.     

浅谈在生物教学中发挥学生的主体作用

随着教育改革不断深入，对学生的能力要求不断提高。因此，教师在组织教学的过程中，要让学生成为学习的主人，使学生积极主动地参与到把握知识的过程中去，引导学生把握正确的思路，并为疏通学生思路提供条件。     

浅谈初中数学教学中如何培养学生创新能力

如何培养学生的创新精神、提升创新能力，是我们教师认真思考的课题。创新教育已成为数学教学的一个重点，如何培养学生创新能力，在数学教学中显得越来越重要。初中数学是培养学生创新能力的重要学科，教师需要充分利用在日常生活中的数学问题让学生体会到学习的快乐和成就感，在数学实践活动中培养学生的创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效方法和途径。     

如何重视学生主体作用的发挥

教师是外力,根本的动力来自学生自身,教师的教只有建立在学生自主构建的基础上,才能发挥作用.教师的自我组织作用主要表现在善于调动学生学习的积极性、主动性和创造性,灵活驾驭课堂的艺术,善于因势利导,在错综复杂的非线性关系中锻炼学生的自学能力.也就是说,教师要充分重视发挥学生的主体作用,把教学过程变为使学生会学习的过程,以达到"教是为了不教"的目的.那么在语文教学中如何发挥学生的主体作用呢?