浅谈在中职语文教学中如何渗透创模教育

作为一名中职语文教育工作者,对中职学生进行创模教育责无旁贷而且意义重大,因为中职学生很快将步入社会,走上工作岗位,对他们进行创模教育,让他们自觉提高环保意识,以便在工作岗位上为重庆创模做出更大贡献.教师应该努力设法结合语文学科的特点,深入挖掘创模教育素材,有目的、有计划地将创模教育渗透于中职语文教学环节中.     

浅析“中职”学生思想道德教育

“中职”学生作为一群体，在现阶段与同龄人相比，有着其特殊性；一方面被社会上的旧观念深深地烙上“差生”的标记，另一方面，群体中广泛地表现出学习的积极性、主动性缺失，此外他们的学习行为习惯和态度养成困难，缺乏上进心。故而，“中职”学校的思想道德教育面临极大挑战，作者从分析影响思想道德教育的因素出发，倡导思想道德教育应与时俱进，适应中职学生的特点，以教育学生学会做人为切入点，引导学生树立正确的择就业观。从而培养学生正确的社会价值观和人生观，促使学生成为社会的有用之才。     

如何在中职语文教学中进行口语交际训练

本文根据中职学生的口语现状和<中职语文教学大纲>要求,提出了中职学生要适应社会激烈的竞争,教师必须联系实际,加强学生口语交际训练,提高学生口语交际能力,并详细阐述了在中职语文教学中加强学生口语训练,提高学生口语交际能力的办法、措施.     

如何在中职语文教学中进行口语交际训练

本文根据中职学生的口语现状和《中职语文教学大纲》要求,提出了中职学生要适应社会激烈的竞争,教师必须联系实际,加强学生口语交际训练,提高学生口语交际能力,并详细阐述了在中职语文教学中加强学生口语训练,提高学生口语交际能力的办法、措施。     

如何在化学教学中渗透环保教育

保护环境是我国的一项基本国策，加强生态环保意识的培养是贯彻执行基本国策的基础工程，是一项长期的、全民的重要任务。在造成生态环境破坏的诸多因素中，化学因素占80％，治理生态环境污染的技术中有80％以上是依据化学原理。因而作为一名化学工作者义不容辞的应承担起生态环保意识培养的责任。     

浅谈中职计算机专业的教学与就业

通过从中职计算机专业在教学上的分析,中职计算机专业教学即要加快教师观念的更新和改革;也要进行课程整合和改革,让学校老师注入新的教学思维,让教学活动适应就业的需要,从而让学生掌握科学的学习方法和树立正确合适自己的学习目标.从而适应就业形势的需要     

在化学教学中渗透环保教育

科学是把双刃剑,科学技术的迅猛发展,在给人类社会带来福音的同时,人类赖以生存的地球也遭受了重大的破坏。由于人们对工业高度发达的负面影响预料不够,预防不利,导致了温室效应、大气臭氧层破坏、酸雨污染日趋严重、有毒化学物质扩散、人口爆炸、土壤侵蚀、森林锐减、陆地沙漠化扩大、水资源污染和短缺、生物多样性锐减等十大全球性环境问题。全球生态环境的严     

中职学校普通话教学探讨

中等职业学校普通话教学是职业技能训练的一项重要内容。本文旨在就学生差异探索出适应职高学生普通话教学的有效办法,提高学生学习普通话的兴趣,使学习与相关职业接轨,能够适应未来职业的需要。     

怎样在中职会计专业课教学中渗透人文教育

会计学的社会属性和会计从业人员所面临的职业环境的复杂性，使得那些只会“做事”，不会“做人”的会计专业学生，已很难适应毕业后的会计工作，难以在自己的专业上有所发展。因此，加强会计专业学生人文素质培养，为学生在专业上的持续发展打下基础，已经刻不容缓。笔者作为一线会计专业课教师，对怎样在会计专业课教学中渗透人文教育进行了思考，提出并践行了会计专业课教师应在专业课教学中始终贯彻“以人为本”的人文精神以及充分挖掘专业课程中蕴含的人文因素的解决之道。     

关于在中职学校体育教学中渗透人文素质教育的思考

随着中职教育的蓬勃发展以及健康校园、阳光体育等全民健身体育激励机制的施行,在中职体育教学中实施人文素质教育已经倍受人们的关注。体育教师作为传播体育知识、技能、精神的专业教职人员,他们的素质关系着国民体育素质的提高。因此,强化专业知识、提高教学质量、增强教学人文性、全面提升自身的人文素质等已成为体育教师的重要职责。文章就中职学校体育教师及体育教学现状、提升教师人文素质、增强教学的人文性等一系列问题进行探究。     

到“香港后花园”掘金去！——深圳白领“港妹”生存大扫描

近几年，香港受亚洲金融危机的影响，出现经济低迷、失业率居高不下。在这一背景下，数十万香港人汇成了一股北上大陆的创业浪潮。据统计，目前仅在深圳“淘金”的港人就有约9万名！“香港工作内地居住，香港挣钱内地消费”早已不是什么新鲜事，如今在深港相通的各口岸，每天清晨都有上万名香港人涌进内地，过着“深圳上班，香港睡觉”的时尚生活。那么，他们在内地的生存状态又是怎样一番风景呢?最近，本刊特约记者专程对其中的香港“丽人群落”进行了采访。     

“最近发展区”与中职数学教学

怎样才能抓住中职生的"最近发展区"呢?教师首先要通过学生的作业或测试或教学经验或与学生进行交谈,摸清学生哪些数学知识已经掌握,哪些能力已经形成,找准新旧知识的联结     

在小学语文教学中渗透环保教育

进入新世纪,如何实现社会经济的可持续发展,关键在于经济发展与人口、资源、环境的协调。保证资源有效利用,减少废弃物的排放和环境污染,是实现可持续发展的不可少的前提。因此,对学生进行环保基础知识教育,培养学生的环保意识,显得尤为重要。随着基础教育课程改革的不断深入,《基础教育课程改革纲要》指出:"新课程     

C语言案例教学法在中职学校中的应用

在中职学校C语言教学中，运用案例教学法能将理论知识和实际应用结合起来，能在有限的课堂教学里，激发学生学习C语言的兴趣，提高学生运用C语言的实际能力。     

自主性学习在中职体育教学中的应用

自主性学习是教育体制改革和新课程改革中积极倡导、较为有效的学习方法之一。随着中职体育课程改革的进一步深化,为了能切实满足经济建设与发展对中职学生素质的基本需求,需要积极突破传统的教学理念和教学模式,以中职生身体、心理发展的基本要素为出发点,最大化增强学生进行体育学习和锻炼的积极自主性,从根本上提升中职体育课程的实效性。     

农村中职学校专业课教学中渗透企业文化的思考

农村中职专业教学中的渗透企业文化,对于增加学生对企业的认同感,提高学生职业素质、缩短毕业生适应岗位的时间有着重要意义.农村中职专业教学可以从培养学生的沟通协作能力、工作主动意识、求真务实精神等几方面入手,加强企业文化的渗透.     

初探在中职学生入学教育中结合职业核心能力培训

中职学校学生要适应社会的发展，个人的能力起着决定性的作用。能力决定命运，能力决定机会，能力决定未来。个人的能力分为职业特定能力、行业通用能力、核心能力。核心能力是存在于一切职业中，从事任何工作都需要的能力。中职学校学生在进校初期，就开始通过开发和培养，逐步形成这一能力，为他们提供最广泛的从业机会和终身发展基础，同时满足企业对人才能力的需求，也有助于中职学校实现培育大量的高素质技能人才的培养目标。     

在中职学科教学中整合与渗透生命教育的研究

本文对中职学生进行生命教育的必要性和紧迫性进行了分析,了解在中职学科教学过程中整合与渗透生命教育的意义,研究在中职学科教学中渗透生命教育的有效途径,提高教师学科教学中渗透生命教育的整合意识.     

中职教育如何在困境中谋求发展

目前，随着我国教育体制改革的不断深入，新的用人机制和就业制度的推进，招生和用人单位的市场化运作模式的逐步形成，初中生生源的减少，使传统的中职办学模式暴露出了许多弊端，导致中职学校招生难和提高质量难、就业难，其核心问题是就业难，这"三难"是目前困绕和制约中职学校生存和发展的重大问题。如何开发生源市场，强抓教学质量，疏通就业渠道是中职办学的当务之急，必须引起高度重视，亟待解决。     

浅谈在中职语文教学中渗透德育教育

教育以德育为先,中职生正处于活跃而丰富多彩的青年过度期,这既是他们人生的重大转折,又是他们人格发展的黄金阶段,正确引导他们愉快、健康成长尤其重要.语文教学是最能有效渗透品德教育的载体,笔者认为,在中职语文课堂中,将文学知识与学生品德教育有机结合,渗透品德教育不可忽略.