中职计算机课程实施项目教学法的探索

一、问题的提出 随着计算机技术和网络技术的迅速发展,人类社会已从工业革命时代进入信息化时代,人们的学习方式、思维方式、工作方式乃至生活方式都在发生变化,这不仅对传统教育管理和教学模式提出了更高的要求,同时,也对教育改革产生了深远的影响.中等职业学校的计算机教育是一项融知识性与技能性于一体的教育,提高学生计算机知识水平和实践动手能力,是计算机教育的根本任务.然而,纵观我国中等职业学校计算机教育,由于这样那样的原因,计算机教学效率低下,学生缺乏良好的动手能力和创造能力,有些程序设计课程教学内容较难,学生难以消化,职业高中学生素质一般不是很高,学生自学能力和自控能力处在较低层次,学习积极性不高.因此,改革现行教学方法,采用能充分发挥学生的主体性和创新精神的项目教学法就十分必要.     

信息时代与企业的信息化管理

正进入21世纪以来,信息化对经济社会发展的影响愈加深远,"大数据"在行政管理、生产经营、商务活动等众多领域源源不断地产生积累、变化和发展,现代通讯技术、计算机网络和信息技术产业已紧密的融为一体,世界经济全球化的进程已经替代了原有的管理模式。在信息社会中,现代企业将利用现代通讯技术、计算机网络、信息资源及其载体,实现信息资源数据化和信息服务网络化。它将极大地改变企业管理和人类社会生活的各个方面,信息网络已成为现代社     

多媒体技术在新闻教学中的应用

随着计算机多媒体技术的高速发展,使用计算机多媒体技术已经成为当今教学的主流,而新闻教育是培养从事新闻信息采集、管理、传播的专业人才,是主要与信息打交道的学科,在当今信息化高速发达、传播手段多种多样的网络传播时代,多媒体技术在新闻教育中的应用,将给新闻教育带来全新的变化.     

网络文化环境下中学生思想道德教育的策略探讨

当今社会是一个高度信息化、网络化的时代.网络文化对中学生思想道德产生了较大的影响,一些青年学生甚至产生了"网络成瘾综合症".<公民道德建设实施纲要>明确指出:"计算机互联网作为开放式信息传播和交流工具,是思想道德建设的新阵地.     

信息技术在小学数学教学中的应用

以计算机和互联网为代表的信息技术推动人类进入信息化的时代,信息社会将从根本上改变人类的生存方式,毫无疑问也将从根本上改变人类的教育方式和学习方式.新课程理念指出:学生的学习过程实际是师生平等对话互动的过程.     

试论现代通讯手段在学生思想政治教育中的作用

随着人类社会步入信息时代以及以计算机技术、通讯技术、网络技术为代表的信息技术的迅猛发展,现代通讯技术在社会的各个领域都得到了广泛应用,逐步改变着人们的工作、生活和学习方式.在信息时代,学生的学习和生活都将发生彻底改变,互联网和手机对学生的影响尤为深刻,这些现代通讯手段缩短了人与人之间的距离,消除了人们在交往中的空间障碍.对于这种情况,特别是随着手机在学生中的逐渐普及,大学校园里从事学生思想政治教育工作的辅导员们也面临着新的形势和机遇,那就是我们该如何让这些先进的、深受学生喜爱的工具在学生进行思想政治教育的过程中发挥作用.     

让现代信息技术多媒体走进中学体育课堂

21世纪是人类全面进入信息化社会的世纪,以计算机和网络为标志的现代技术产物在飞速发展,计算机和网络已成为整个社会和我们生活娱乐和工作学习不可缺少的一部分.教育现代化的脚步也越来越快,现代信息技术已踏进了校门,进入了课堂.     

网络技术发展对计算机及信息技术的影响

在当今社会中，网络技术使人们的生产生活方式产生了很大的变化，网络技术发展对计算机及信息技术的影响也很大，它实现了软件、硬件及信息资源共享和传递的目标，由于计算机和网络技术的普遍推广，网络技术与计算机及信息技术得以有效结合，这样可以使网络技术的发展更加迅捷，计算机网络技术已经与国家的经济、政治、文化的发展密切相关，有效地推进了社会信息化进程。本文简要分析网络技术发展对计算机及信息技术的影响。     

试论网络环境下中等职校的研究性学习

现代信息技术已经广泛渗透到人类社会生活的各个领域,以互联网为主要标志的信息技术,已经使传统意义上的教育发生了全面而深刻的变化,教育已步入了网络环境.与传统教育相比较,网络环境中的教育具有以下特征:     

陕西省教育资源共享平台需求分析研究

随着计算机、通信以及网络技术的发展和知识经济的兴起,教育资源的获取和利用方式也发生了显著的变化,通过网络来获取和使用多媒体、数字化的教育信息已经成为一种主要的方式。建立教育资源共享平台已在世界各国陆续开展。,论文分析了目前国内外教育资源共享平台的现状,然后以陕西省为例,对陕西省教育资源共享平台进行了需求分析,具体讨论陕西省基础教育资源管理平台的功能需求。同时将提出具体的目标和实施所需的相关支持条件。     

浅析计算机信息技术对现代教育技术的影响

一、前言 当21世纪到来的时候,人类正以惊人的速度悄然步入了信息时代.在当今信息社会里,计算机信息技术已经深入到人类生活的每一个领域,它不仅改变着人们的生产方式和生活方式,而且也改变着人们的思维方式、学习方式和受教育方式.计算机信息技术在教育领域里的应用是21世纪后期教育发展的重大成就之一,也是当今教育现代化的一个重要标志.     

网络传播对大学生的负面影响及教育应对策略

网络传播已渗透到人们生活的方方面面,尤其是对大学生的思维方式、行为习惯、心理发展、价值观念等产生了深远的影响,这对我国传统的教育理论与方法提出了新的要求,教育部门可从多方面采取适当措施,应对网络传播环境对大学生所产生的不良影响。     

网络传播对大学生的负面影响及教育应对策略

网络传播已渗透到人们生活的方方面面,尤其是对大学生的思维方式、行为习惯、心理发展、价值观念等产生了深远的影响,这对我国传统的教育理论与方法提出了新的要求,教育部门可从多方面采取适当措施,应对网络传播环境对大学生所产生的不良影响。     

计算机网络教学中引入网络伦理教育的探讨

随着人类进入网络时代,网络以其独特的方式影响着社会各个领域.用户在网络应用中暴露了诸多不良行为,大学生作为一个重要的使用群体,是教育的首要对象,因此对计算机网络课程教学中开展网络伦理教育进行了探讨.     

大学生信息安全教育现状

<正>一、大学生信息安全教育的意义伴随着网络技术的广泛应用,网络对社会经济、政治、文化等领域产生了深刻影响。网络已成为大学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要知识平台。大学生已经习惯从网络中获得所需要的信息,他们慢慢学会利用现有的信息技术提高自己的学习效率,来扩充自己的知识,扩大自己的交友范围。计算机和互联网已经开始明显地改变大学生的日常生活和学习方式,大学生们已经越来越依赖互联网络。互联网络     

常见数字化语言实验系统的比较与分析

当今计算机网络技术和现代教育技术的发展,对语言教学从理念到形式均产生了深远的影响,借助计算机数字信息处理技术,建立一个适合现代语言教学管理平台系统,来实现教学资源信息共享和教学资源信息的综合,满足现代语言教学需求,已成为各学校外语教学普遍关心的问题。由于科学技术与信息技术的发展和进步,语言教学已从过去的电气化时代、自动化时代走向了网络信息化时代。     

企业数字档案馆建设策略分析

随着电子技术的快速发展,人们更多地了解到了一些高科技的词汇,例如信息化、数字化等,信息资源已逐步成为人们社会活动和经济活动的战略资源。计算机及网络的普遍使用使得企业办公自动化、网络化日趋完善。目前很多企业已经将工作直接在计算机和网络上办理,从而导致了电子文件的大量产生,对档案整理的要求就更高,传统以手工操作为主的档案管理方式已无法适应时代的发展,这就使得档案馆转化为数字化档案馆成为必然,面对形势的转化,企业数字档案馆建设的策略已成为企业档案管理的新课题。     

网络文化背景下的中学德育教育

随着信息技术的普及与发展，互联网正以惊人的速度深刻地影响着社会进程和人类未来，由此形成了一种以计算机为核心，以程序软件为载体，以网络为途径，以全新的人与人、人与社会的工作、学习、生活方式为表征的新文化——网络文化。由于网络操作程序简单易学，学生上网人数日益增多，学校中开始形成上网群体。据统计，上网人数中的45％为25岁以下的青少年，而高中生又首当其冲地成为网络冲浪的生力军。高中生处在价值观和世界观形成阶段，缺失引导引发了高中学生在认识方式和思维方式上的渐变，这给学校德育教育带来了前所未有的挑战，也给德育教育工作提供了新的载体和阵地。如何趋利避害，因势利导，是高中教育者面临的紧迫课题。     

继续教育与馆员素质的培养

在数字化浪潮的冲击下 ,网络多媒体的特性将对人类的认识方式产生巨大的影响 ,并且正在逐步改变人们接受教育的形式的多元化 ;远程教育模式、网络教育模式、自我教育模式、交互教育模式的形成 ,同时扩大正在影响整个人类社会的教育功能 ,孕育着整个教育领域的革命。教育是为未来培养人才的重要事业 ,是知识经济社会的造血骨髓。综观人类历史 ,文字的形成和印刷术的明曾经两次引发了教育革命。当前 ,信息技术的技术发展已极大地改变了传统学校赖以生存的环境 ,吹响了第三次教育革命的号角。传统的图书馆已不能满足广大读者需求 ,它的工作方式…     

试论网络环境下中等职校的研究性学习

现代信息技术已经广泛渗透到人类社会生活的各个领域,以互联网为主要标志的信息技术,已经使传统意义上的教育发生了全面而深刻的变化,教育已步入了网络环境。与传统教育相比较,网络环境中的教育具有以下特征:教育信息来源多源化。教育信息的来源突破了时空的局限,教材、教师利课堂不再是教育信息的唯一来源,社会生活中的各种信息都可以通过网络成为师生共同认知的对象。教育信息具有易得易变性。由于教育信息的多源化,特别是在网络上,来自