基于岗位需求的高职工程测量课程教学改革与实践研究

新时代的教育学理念为我国高职院校的快速发展提供了强有力的思想指导,以社会岗位需求为导向的高职院校教学工作在不断进行改革与实践的探索。工程测量课程作为高职院校工程测量技术专业的专业基础课,具有较强的实践性,与学生自身发展与未来就业前景息息相关,但目前高职工程测量课程的教学过程中依然存在一些问题。基于岗位需求对高职院校工程测量课程的教学改革与实践进行思考具有重要的价值,文章基于前人经验与实际情况展开研究,以促进各大高职院校工程课程在社会岗位需求下的创新发展。     

高职高专局域网组建与维护课程改革与实践

本文从高职高专院校局域网组建与维护课程的现状出发,指出了该课程改革关键在于教学内容、实践教学及教学模式的改革,提出了以学生为主体、基于工作过程的教学模式.     

关于中职计算机网络专业裸程设置的探讨

"行业需求就是职业教育的最大追求",在计算机网络行业中,中初级技术操作人员、网络管理人员等岗位就是我们中职计算机网络专业学生的就业方向,但是,这就业岗位对学生的职业能力要求越来越高,传统的教学模式越来越不能满足岗位要求;中职学校的课程设置对学生职业能力的培养至关重要,因此课程设置必须以岗位的职业能力要求为主要依据.     

广州工商职业技术学院课程建设的探索与实践

课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点.广州工商职业技术学院树立有高职教育特色的课程观,积极与行业企业合作开发课程,根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求,参照相关的职业资格标准,改革课程体系和教学内容,落实实践教学课程化,考证课程进计划,考核方式多样化.建立突出职业能力培养的课程标准,规范课程教学的基本要求,提高课程教学质量.加强精品课程建设,提高课程建设的整体质量.重视大学生就业指导课程建设,促进学生就业与创业.     

基于VOCSCUM模式下的电子信息专业课程改革

本文基于VOCSCUM岗位导向模式,结合电子信息技术专业学生的就业岗位,探讨电子信息技术专业的学生所需具备的专业技能,由此进行了相关课程和知识点的调整和改革,从而为学生将来零距离就业打下良好的基础。     

中职学校计算机教学模式初探

中等职业技术教育的目的是就业教育,因此行业的需求就是中等职业教育的最终追求.我们的学科教学目的就不再是理论体系或荇专业技能体系的要求,而是职业素质的提高或者说是就业岗位的要求.中等职业学校的计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求,又要颐及现阶段中职学生自身的素质.因此,中等职业学校计算机教学必须根据教学目的变化而变化.变化的主要原则是:以"工作过程需求"为课程设置的原则,以"岗位需求"为学科教学的目的,以学生"个体特长"为培养方向,以适应岗位需求的"职业技能"为最终培养目标.     

刍议勘查技术与工程专业实践教学的有机融合

随着我国现代社会经济的不断发展,地质工程专业在高等教育体系中的地位越来越重要——高质量的地质工程专业课程教学活动不仅可以拓展学生的专业知识,同时还能够使学生在实践过程中养成良好的专业技能和岗位综合素养,从而为今后的就业、择业道路奠定坚实的基础。但是在当前的工程专业实践教学开展过程,很多教师受到传统的高校应试教育理念的影响,在课程教学过程中往往只要求对既定的课程内容进行综合实践,忽略了勘查技术等综合能力的发展对学生的影响。基于此,本文通过深入探究勘查技术与工程实践教学的有机融合策略,以期提升高校地质工程专业课程教育教学质量,为推动学生的全面发展提供一些有价值的参考。     

项目教学法在中职学校企业会计岗位实务教学中的应用

中职学校的目的是培养专业性技术人才,会计岗位实务教学是中职学生的基本专业课程,对于提高学生的会计知识和会计技能至关重要。但是,当前在中职学校企业会计岗位实务教学过程之中存在着较多的问题,影响了教学效果,因此,在教学中引入项目教学法势在必行。通过教学实践显示,项目教学法的引入可以有效提供学生的会计水平,从而为学生的就业提供了良好的基础。本文主要阐述了项目教学法的基本概念,并详细的分析了其在企业会计岗位实务教学中的重要性,以及在实际教学中存在的问题,最后提出了几点项目教学法在会计岗位实务教学中的应用策略。     

提高中职文秘专业实训效果策略初探

中等职业学校文秘专业实训课程是以职业岗位能力为指导思想,采取工学结合的教学模式,通过该课程的学习,使学生掌握本职业岗位必需和够用的基本理论,使学生具备文书处理与写作能力、办公室事务处理能力、会议组织与服务能力和商务活动能力,实现学生“会办文、会办会、会办事”的教学目标.加强文秘专业的实训,是培养文秘专业技能型人才的必由之路.从理论中来,到实践中去,进而提升技能,真正做到“知行合一”,这已成为职教界人士的共识.     

高职内科护理学教学现状及优化策略分析

随着我国现代医学事业的不断发展,医疗行业对高质量的内科护理学专业人才的需求量越来越大。在这样的行业发展背景下,高职院校作为培养综合性职业人才的重要基地,其护理学课程教学质量对学生的就业发展有着十分重要的影响。但是在当前的高职内科护理教学过程中,教师的主要教学精力放在了提高学生的专业能力方面,导致学生在专业课程知识学习过程中发展不全面。基于此,本文通过深入探究高职内科护理学教学现状及优化策略,以期提升高职内科护理学课程教育教学质量,为促进学生就业、择业能力的全面发展提供一些有价值的参考。     

基于校企共同体与人才培养模式的研究——以达利女装学院为例

本文对基于校企共同体的时装零售与管理创新型人才培养模式进行研究,依托达利企业营销岗位工作任务分析了课程体系中的不足之处,深入研究总结出岗位群的变化曲线与课程体系的、课程设置的动态关系,让学生预就业顶岗实习;根据企业在转型升级过程中岗位群的转变对高技能人才的需求,开设基于企业岗位工作任务的人才培养服装终端与管理订单班,为企业提供一线的实用型人才等;并取得了阶段性成果。     

提高图形处理软件教学质量之我见

Photoshop是一门实践性很强的课程,使用传统的教学方法无法达到满意的教学效果.在机遇与竞争并存的21世纪,人们用计算机进行简单的系统操作,用网络进行沟通互联显然是不能够接受社会的各种竞争与挑战的.对于职高学生来说,掌握和精通多种实际工作的技能已经成为将来就业和工作至关重要的条件.总而言之,精通数字图像处理软件Photoshop已经和掌握Word,Excel等办公软件一样重要了,因此要结合该课程的特点,从教学内容的设计、教学方法的选用、教学评价的实施三个方面改进Photoshop课程的教学设计,提高学生的Photoshop软件应用能力.     

秘书礼仪课程“四化”教学法探索

<正>秘书礼仪课程是现代文秘专业的核心课程,该课程对提升学生个人形象,助推学生高质量就业具有重要作用。笔者自2003年9月起就担任该门及相关礼仪类课程的教学任务,在将近20年的教学实践中,秉承“精益求精,止于至善”原则,致力于对传统教学组织形式、教学方法、教学手段等进行改革与创新,逐步摸索出了一套“四化”教学法。     

《物理化学》课程教学方法探讨

物理化学是化学等相关专业的一门重要的课程,在以往的教学过程中发现,学生难学,老师难教是该课程的一大特点。根据当前高等院校物理化学课程教学过程中存在的问题,本文分别从教学方法,教学实践和考核方法等方面提出了一些具体的改革措施。     

中职学生顶岗实习心理特点及健康维护

正顶岗实习是专业人才培养的重要环节,是教学环节的延伸,是强化学生实践能力、就业能力、创业能力和创新能力以及全面提升职业素养的主要途径。对于中职生而言,顶岗实习是通往社会的必经门坎,一方面是学生将专业课程内容由理论到实践系统转化的过程,同时顶岗实习不仅是学校教育教学的延续,更是检验学校教育教学成果的重要一环。另一方面学生通过顶岗实习提高学生实际动手操作能力,实现在校期间与企业、岗位的零距离接触,为就业和将来的工作取得一些宝贵的     

中职学校会计专业学生就业指导探索

本文通过分析中职学校学生就业指导的意义,会计专业学生就业指导存在的问题:主要从就业指导中专业针对性存在的问题,会计专业学生在实践方面存在的尴尬,会计专业学生在就业过程中存在的困难等几方面进行分析,探索对会计专业学生就业指导的方法,主要有:1.加强<就业指导课程>的讲授;2.加强会计实作的教学;3.构建一个企业和学生之间的实作交流平台.从而解决会计专业学生在就业方面遇到的困难,帮助会计专业学生实现理想的就业.     

网络环境下物理教学的思考

由于计算机及其网络技术的发展,教育教学理论的发展和再认识,使得我国的学校教育正在经历一场从教学过程到评价体系的深刻变革.以当代先进的教育教学理论为指导,坚持将现代信息技术的运用与具体教学过程相整合,发挥现代教育技术的优势,构建网络环境下的物理教学模式.网络化物理教学将从根本上改变传统教育教学理念,它在课堂教学、知识结构、课程安排、能力评价、协作学习、师生关系等方面都都会产生质的变化,真正体现了学生"自主学习、协作学习、探究学习"的核心思想.     

中等职业学校学生日常行为规范人性化管理初探

目前中职学校学生日常行为规范管理中存在着严重缺陷,影响了学生个性的发展.实行人性化管理,对维护学生身心健康、适应未来就业岗位并实现终身发展具有十分重要意义.应在制度、实施的途径和方法上去落实人性化管理.在实施过程中应避免将＂人性化＂等同于＂人情化＂;应让学生个性发展与共性培育均得到保障.     

浅谈"计算机应用"课程分层教学的探究与实践——以中等职业学校财经类专业学生为例

分层教学的实质就是因材施教,在中等职业教育分层教学中,教师一方面需要考虑学生的接受能力,同时还需要考虑学生的兴趣、专业及就业方向等,这是与基础教育的分层教学的不同之处.本文主要根据中职学生的知识基础、能力基础、兴趣等特征,以及专业及就业方向的不同,阐述了中职财经专业计算机应用技术课程教学中课堂分层教学的必要性、如何有效实施,其中包括怎样解决学生"心理问题",介绍了分层教学实施的效果.     

高校计算机网络实验室建设方案的研究与实现

网络实验课是计算机网络课程重要的教学环节,是否有功能齐全的网络实验室已成为网络课程教学的核心问题。本文结合北京服装学院商学院的实际情况,探讨了具有三层交换能力的网络实验室的建设方案及其实现方法,并且提供了无线局域网等实验环境的搭建。