荣昌职业教育中心自主教育特色就业模式探究

中职生的就业问题备受关注,我校以自主教育为特色,对自主教育特色下中职就业模式的特征进行了总结,对自主教育特色中职生的就业模式进行了探究,形成了以开展生涯教育为基础,以顶岗实习为重点,以自主创业为关键的中职就业模式.     

深化校企联合 创新中国工程教育

本文在研究国内外工程教育现状及发展态势的基础上,分析了我国工程教育存在的问题,并对钢铁企业进行了产业需求分析,构建了一种新型工程教育人才培养模式——校企联合,并提出了校企联合的高等工程教育人才培养模式的具体措施.     

惠普教育行业解决方案

教育行业信息系统是以计算机网络技术为基础的教育信息化集成应用系统，是以计算机网络技术为基础、以网络教育资源与网络教育软件为核心、以构建现代教育和管理模式为目的、以提高教学与管理效益为根本、为教育信息化提供全方位服务的教育网络。     

初中化学实验教学中创新能力的培养

创新教育是以培养学生创新思维为核心的一种教育模式,作为一名当代化学教师,深感重任在身,因学校是知识的传播、创新和应用的重要基地,是培养学生创新思维、创新精神和创新能力的摇篮.同时,创新教育是全面推进素质教育的关键.如何搞好初中学生创新能力的培养,实验教学尤为重要.因此,我们在教学中必须加强实验教学,在目标、环境、模式、评价等方面进行创新实验,以更好地适应现代化建设的需要.     

浅谈我国小学教育中的立体教育

夸美纽斯说教育是一门艺术,《中国大百科全书》里说教育是一门科学。不论是一种艺术还是一门科学,实质都是以培养学生为基础,以推动社会向前发展为目的,以提高国民素质为目标。良好的学习习惯始于良好的教育理念,不良的学习品质起源于不良的教育体系。一、立体教育法立体教育法是指教育过程中能加强教育维度感和层次感的教育方式,它是通过对学生各方面的单一教育方法进行总和,形成一种完整的、全面的、三维一体的一种立体空间教育模式。它是综合式的教育形式,但不是对原有平面教育法的简单综合,而是将原     

澳大利亚TAFE教育对工程测量技术专业建设的启示

澳大利亚TAFE教育是一种建构在终身学习理念基础上的以能力为本位、以就业为导向的职业技术教育与培训,具有灵活的办学机制和课程设置,与行业紧密联系,为国家示范院校建设的重点建设专业一工程测量技术专业的专业建设提供了很好的借鉴模式.     

西方情报主导警务模式对我国社会治安控制模式改革的启示

自现代警察制度产生以采,全球范围内的警务实践已经发展到情报主导警务模式阶段,这是信息社会社会治安控制模式改革的必然结果.西方情报主导警务模式的成功实践告诉我们,社会治安控制模式的改革,需要以法制建设为基础、以中央政府的推动为主导、以社会力量为辅助、以教育培训为手段.     

从CDIO标准看职业素质的养成

借鉴CDIO大纲所提出的观点,提出了高职教育中全员育人、全过程育人,完善职业素质养成的概念.解读CDIO标准,从这个工程教育模式的标准中来明确高职教育中的职业素质教育原则.     

新时代高校“四史”教育中数字化应用研究

如今,互联网、人工智能、大数据、区块链等先进信息技术迅速发展,既给传统的思想政治教育带来了挑战,也孕育着发展数字化“四史”教育的有利契机。本文以浙江大学生命科学学院开展的思想政治教育创新实践为基础,就新时代高校“四史”教育中数字化应用进行开创性探讨。     

基于成果导向的应用型本科工程教育模式探析

以应用型本科高校工程教育研究为背景,介绍了成果导向教育(OBE)模式的基本概念和核心理念,阐述了OBE在应用型本科高校的实践架构、实施要点,同时对信息管理和信息系统专业实施OBE教学提出了若干建议。     

论工程类院校创业教育的实施

本文分析了工程类院校创业教育的概念及主要内容 ,阐述了工程类院校开展创业教育的必然性及有利条件 ,论述了工程类院校实施创业教育中必须解决的教育理念、人才培养模式、教学内容和教学方式改革以及创业实践活动等问题。     

为传统教育插上网络的翅膀

在传统的教育模式中加入网络的因素,利用现代信息技术,以传统课堂为基础,以网络为手段,使现代教育更加完善,更符合社会需求.     

浅析高校大学生公民道德教育

以基本道德规范为基础,深入进行公民道德教育,是加强和改进大学生思想政治教育的主要任务之一;确定富有时代特点的公民道德教育的内容,这是提高大学生公民道德教育针对性和实效性的重要基础.     

探析云南省农村中小学远程教育资源建设与利用

本文针对云南省农村中小学现代远程教育工程中的资源建设和应用进行调查,应用Siemens的连接主义理论,提出农村中小学的学习应该从教室为中心的学习延伸到以连接为基础,网络创建的广阔空间中,引入远程网络学校,提高农村中小学教育水平,加快缩短城市农村教育差距。     

信息管理与信息系统专业面向实践的人才培养模式探索

本文结合湖北汽车工业学院信息管理与信息系统专业的教学改革,详细阐述了该专业面向实践的人才培养模式的改革与实践,重点介绍了面向实践的人才培养模式的设计思路及课程体系.该培养模式在定位上坚持工程教育,走"产学研"结合道路,构建与工程教育配套的结构化的实践教学体系.本文分析了该模式的主要创新和实施的措施.从改革的结果看,这一人才培养模式效果显著,为培养基础扎实、工程创新意识强,面向管理一线的应用型高级企业信息化人才提供了较好的借鉴.     

通过项目管理推动"阳光工程"

本文以西北工业大学"阳光工程"具体实践为基础,结合国内外项目管理先进经验和模式,应用项目管理的相关理论与方法,提出了"阳光工程"项目管理的模式.     

远程开放教育模式和普通高等教育模式下的英语专业培养目标、教学方法改革对比研究——以宁波广播电视大学与重庆师范大学为例

本文通过个案--宁波广播电视大学英语专业和重庆师范大学英语(师范)专业,以一斑窥全豹的研究路径,对比远程开放教育模式和普通高等教育模式下的英语专业教学改革的异同,主要涉及培养目标、课程设置、教学方法等方面.同时指出,两种教育教学模式可以借鉴之处.     

高校电子工程专业教育与信息化创业教育融合的实践探索

本文针对电子信息工程专业以工程应用为背景、以培养应用型人才为目标的专业特点,围绕高校电子工程专业培养学生创业素质这一新的要求,分析了高校电子专业课程的现状,在电子专业基础课的课程教育中渗入信息化创业教育、通过网络信息产学结合的教学模式、开展产、学、用合作来培养学生创业意识和创业素质,取得了显著的效果。     

农远教育“三模式”比较研究

为了大力发展农村基础教育，实现城乡优质教育资源共享，我国投入了大量的人力、物力和资金实施徒村中小学现代远程教育工程。该工程的实施结合不同地区的经济发展状况和不同学校的教学需求采用分等级、分层次逐步推进的方式，力争达到“投入小、见效快”的目的。在此过程中，逐渐探索出了三种适合不同学校的远程教育模式：教学光盘播放点、卫星教学收视点、计算机网络教室。“建是为了用”，怎样将这三种以枝术为指导配备的模式转变成三种不同技术支持下的教学应用模式已成这项工作的当务之急。本文在对三种模式下软硬件资源比较的基础上，以不同信息传输方式为切入点，分析了各种传输方式优缺点，探讨了它们在实际教学中的应用形式。     

试析网络时代的思想政治教育

网络思想政治教育,是根据传播学原理和思想教育宣传理论,利用计算机多媒体技术网络进行的思想政治教育.学校网络思想政治教育是现代教育技术运用的产物,是科学技术发展的必然结果,是新形势下学校思想政治教育工作的一种现代方式.特别是面对新世纪,面对思想活跃、教育形式灵活的教育模式,网络思想政治教育更富有生命力,值得我们研究和创新,以达到网络思想教育的真正目的.