中小学体育挫折教育及实施对策研究

挫折教育是指有意识地创设一定的挫折情境,让孩子受到困苦的磨练,经历挫折和失败的体验,以培养对挫折和失败的承受力,提高人体的抗挫折和认知能力,增强对挫折排解能力的一种教育方法。本文是通过调查法、观察法、文献研究等方法旨在从中小学生体育锻炼现状、成因,挫折教育的方法及意义等方面阐述在中小学生体育教育中实施挫折教育的措施研究,并提出了几点看法:一是中小学生的体育教育背景和抗挫折能力培养的价值。二是根据不同年龄段学生的特征而制定的体育课挫折教育的实施方法。三是分析当前体育教育现状和困难并做出原因分析。四是对当前现状给出的几点建议。以帮助中小学生进一步提高心理承受力、健全人格,发展身体素质以对今后各方面能力的提升奠定坚实的基础。     

浅析高职院校大一学生逆商的影响因素

高职院校大一学生的逆商培养势在必行,本文从家庭教育的错位,学校教育的欠缺,社会的过度"保护",抗挫折能力较低和自我认识的偏差五个方面探讨高职大一学生逆商的影响因素,以便更好地开展对大一学生逆商的培养,提高他们的逆商水平。     

培养优生的新策略

优生指的是求知欲强，学习态度端正，学习效率较高，成绩较好的学生，但由于优生智力高，即使不努力学习就能取得较高的成绩，因此容易自满骄傲，同时长期受到老师表扬，抗挫折能力弱，优生之间容易产生嫉妒的心理。因此，对于优生的培养要重视能力培养和健康心理塑造，这样有利于优生的全面发展，本文从多方面浅谈优生的培养小妙招。     

技术院校数学教学中学生情商培养初探

情商教育是素质教育的重要内容。文章从引导学生消除厌学情绪、增强抗挫折能力、增进入际间的沟通、培养坚强的意志、调控自我情绪、形成良好学习习惯等方面阐述了如何在数学教学中培养学生的情商。     

武术教学对中学生身心健康的影响

由于我国教育体制长期受应试教育的影响,导致学生的身体素质逐年呈下降趋势,心理方面也存在或多或少的问题。武术作为我国的传统文化遗产,在教学中对于促进中学生生长发育,增强体质;增进自信,改善情绪状况;改善人际关系,培养合作竞争意识;提高学生抗挫折的能力,建立成就感;培养道德情操,提高娱乐观赏水平等有明显的作用。同时培育学生正直勇敢、坚强刚毅的意志品质。     

论青少年学生心理挫折的成因及调适

目前我国青少年学生较普遍地存在着心理素质差、抗挫折能力弱的情况,加强青少年学生挫折教育已成为全社会的共同心声.本文在分析青少年学生心理挫折成因的基础上,提出对青少年学生进行挫折教育的基本途径.     

如何增强中职学生在求职就业过程中承受挫折的能力

目前我国中职教育的主要培养目标是面向生产和服务第一线的初级、中级技术及应用型人才,以服务为宗旨、以就业为导向,是中职学校的总体办学要求.人在职场不可能一帆风顺,对毕业即将面对就业的学生来说,提高其在求职过程中承受挫折的能力非常重要.笔者认为应该从学生入学开始,就对他们进行系统的挫折教育,提高学生的抗挫能力,刻不容缓,势在必行.     

新常态下民办高校大学生抗挫折能力现状与对策分析

随着近年来我国教育改革的深入推进,民办高校已成为我国高等教育的重要组成部分,成为我国学生进行深造的重要选择。由于民办高校生源特殊,学生数量近年来呈增长趋势,其发展受到社会的广泛关注。在当前经济快速发展、知识信息爆炸的时代,社会竞争的加剧造成人们承受的压力越来越大。大学生作为祖国未来发展、建设的接班人,承受着来自学业、情感、人际关系、就业等多方面的压力。如何提升其抗挫折能力成为当前民办高校需要重点关注的内容,本文通过对造成民办高校大学生挫折感的原因进行深入分析,阐述当前民办高校大学生抗挫折教育的发展现状,进一步指出提高大学生抗挫折能力的有效举措,提升大学生心理健康水平,促进其更好发展。     

在中职德育中如何运用欣赏的艺术

欣赏是一种艺术，诸多成功的教育，都是从欣赏开始的。教师要学会掌握欣赏的艺术，相信学生，鼓励学生，直面学生自身问题，引导学生，使学生的自尊心、上进心得到承认和强化，激起他们的热情和信心，鼓足他们前进的勇气，培养他们承受挫折的能力，给他们提供展示自我的空间。     

跆拳道运动对儿童身心健康发展的影响

跆拳道起源于韩国,具有浓厚的民族特色和传统精神。为了更好地开展跆拳道运动提供相应的理论支持,促进跆拳道运动的普及,引导跆拳道活动向少年儿童身心全面协调提高的方向发展。本文运用文献研究法、问卷调查法和统计法等针对跆拳道学习对少年儿童身心发展的影响进行了研究和探讨。结果表明:跆拳道教学对青少年增强意志力,改善情绪状态;改善人际关系,培养合作竞争意识;提高学生抗挫折的能力,建立成就感。     

逆商——青年通向成功的大智慧

逆商即挫折商,指人面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力与智慧。逆商是继智商、情商之后心理学家提出的又一个决定人能否成功的重要商数。逆商在青年初期就已初步形成,但是可以通过后天的继续培养不断提高。培养高逆商,是青年一代适应社会、战胜困难和挫折、走向成功的必然选择。     

浅析诱发大学生心理挫折感的原因及自我调适策略

挫折是大学生普遍发生的一种心理现象，其作用具有两重性。文中分析大学生心理挫折产生的原因和影响，提供心理挫折调适的指导，旨在帮助大学生提高心理承受和适应挫折的能力，更好地适应环境，维护心理健康。     

融挫折教育于职高语文教学之中

挫折教育作为德育教育的一部分,同样也是职高语文教学的任务之一。教师应充分利用语文学科优势,在教学中通过多种形式融挫折教育于职高语文教学之中,在"润物细无声"中达到磨炼学生意志、提高学生能力目的。     

关于学生在数学学习中对挫折的容忍力的研究

本文通过理论与实践的结合辨证地阐述了学生在数学学习过程中遇到的各种问题的研究。重点阐述了什么是挫折及如何去对抗挫折即培养容忍力，同时也讲述了学习数学的重要性。     

"七个能力"提高会计专业学生综合素质

随着社会对会计人才质量水平要求的不断提高,中职学校对会计专业学生除了良好职业道德的培养,打好扎实的专业基础外,还需要重视对学生综合素质的培养与提高.本文结合笔者在二十年教学岗位上所做的探索与研究,总结出提高会计专业学生综合素质的有效方法,即只有从培养学生的"创新能力、分析能力、归纳能力、动手能力、理财能力、抗腐能力、适应能力"等七个方面入手,才能提高中职会计专业学生的综合素质,才能培养出社会所需的实用型人才.     

优化青少年优等生抗挫心理

“金无足赤，人无完人”，优等生也不例外。他们并非十全十美，或多或少总有一些不易被人发现的消极因素。家庭乃至教育工作者应全面辩证地看待他们，实事求是地对待他们的缺点。本文在解析优等生心理特点及产生挫折心理的原因基础上介绍了几条帮助他们培养抗挫能力的途径。     

浅议分组合作在中职电工实习教学中的应用

随着我国市场经济的快速发展,我国职业教育也发生了很大变化,出现了很多新问题,学生抗挫折能力弱,以自我为中心,我行我素,不爱学习、不会学习,厌学、逃学等现象非常突出.本文针对中职电工专业的教学现状及问题,提出在电工一体化教学中采用分组合作的方法,调动学生学习的主动性,提高学习效率.     

浅谈职高生岗前挫折教育

一、对职高生进行挫折教育的必要性 　　中等职业学校是培养大批中、初级技术应用型人才的主要基地.随着现代生活水平的提高,大部分学生家庭条件较为优越,衣食无忧,一直在父母和老师的呵护下长大,缺乏必要的挫折教育.……     

技校生自尊的培养对其学业求助的影响探讨

近几年来,随着教育的普及和推广,技校已成为我国培养中高级应用型技术人才的摇篮。而自尊心在技校生面对挫折时可对其产生积极的能力评价和有价值的情感体验。因此技校的人才培养不仅包括对学生专业技能的培训,还应包括对学生职业道德、自尊心、自信心的培养。     

浅谈职高生岗前挫折教育

一、对职高生进行挫折教育的必要性中等职业学校是培养大批中、初级技术应用型人才的主要基地。随着现代生活水平的提高,大部分学生家庭条件较为优越,衣食无忧,一直在父母和老师的呵护下长大,缺乏必要的挫折教育。