有效使用生活素材 创设高效合理的小学数学课堂

随着素质教育理念的深入人心,小学数学教学更侧重学生应用与操作能力的培养,因此小学数学教学与生活关联更加密切,而生活素材实现了小学数学教学的丰富补充,在小学数学课堂教学中得到广泛应用。本文主要就小学数学课堂中生活素材的运用进行探讨,以期创设高效合理的小学数学课堂。     

学案导学模式在小学数学教学中的应用及学生反馈

当今的教育环境越来越注重高效、创新,在新的教学模式层出不穷的大背景下,小学数学教学也出现了新的变革,特别是学案导学模式在教学课堂上的实施与应用,起到了积极的作用。本文主要是通过介绍学案导学模式的定义、内涵及其在小学教学中的应用,再结合学生对应用这种教学模式授课的反馈,来分析讨论学案导学模式在小学数学教学中的意义。     

小学数学探究性活动的设计分析

随着课程改革的进一步实施,小学数学的教育经历了从传统教育到新型化教育的重大变革,无论是从教育理念方面,还是从教学方式方面都有了新的更适应学生发展的新模式。在许多西方国家,探究性活动与小学数学已经可以进行比较完美的融合,但在中国,由于传统的教育理念根深蒂固,这种方式还在不断完善和发展。因此,本文就小学数学探究性活动的设计分析来探讨如何才能使小学数学课堂更具有启发性,使小学数学更能够激发学生的兴趣和积极性。     

小学数学智慧课堂构建与实践的探索

本文首先阐述了小学数学智慧课堂的内涵,进而提出了智慧课堂的构建策略,并结合不同类型的案例进行多角度的教学解读,真正为小学数学智慧课堂构建与实践创造了有利条件。     

小学数学高效课堂模式初探

小学数学是小学教育至关重要的组成部分,学生能否在教学时间内掌握数学知识和解决数学问题的技巧,提高自己的数学综合能力,与数学课堂教学的有效性息息相关。因此,在新课改全面推行的大背景下,如何创建小学数学高效课堂成为了数学教育需要研究的重点问题。本文就小学数学高效课堂的构建展开初步探讨。     

小学数学计算教学中如何关注学生能力

随着课程改革的不断深入,大家对小学数学的教学提出了更高的要求,以前“填鸭式”的教学模式越来越被社会所淘汰,教师也逐渐开始重视学生的主体地位,注意学生的主体意识对教学效果的重要性同时也重视学生的审题能力的培养。小学的数学课堂是学生发展思维和想象、提高自身综合素质的场所,目前小学数学教师也在不断探求新的教学方式,在课堂中激起学生的学习兴趣,数学教师的的教学方法切不可死板和僵化,本文将详细的论述小学数学计算教学中培养学生数学能力的策略。     

课堂展示在小学数学教学中的策略

小学数学是小学阶段的重要学科之一。在新课改背景下,课堂就像一个舞台,是学生的主场。在小学数学教学中引入课堂展示,能够激发学生的学习兴趣,营造良好的学习氛围,提高学习效率和学生的综合素质。在小学教学中课堂展示已经得到了较为广泛的应用,但由于部分教师对课堂展示的认知程度不够,因此课堂展示效果并不理想。基于此本文提出了几点小学数学教学中应用课堂展示的有效策略,以期为相关教育工作者提供参考。     

小学数学高效课堂的相关探讨

课堂教学是学校教育的主阵地,如何充分发挥课堂教学作用,达成高效率的课堂,是教学的本质特征,是目前教学方法改革中应着重研究的问题,实现小学数学高效课堂己迫在眉睫。本文对当前小学数学高效课堂的构建进行了论述,旨在推动小学数学教育工作的有效开展。     

让小学生数学课堂充满情趣

伴随着湖北省小学数学课程改革不断推进和改革,为进一步激发小学生学习数学的积极性,提高小学数学教学质量和水平,教师在课堂数学教学中,要改枯燥的课堂教学为丰富的课堂生活,使学生变苦学为乐学,就必须对原有的教学方法加以改革,让学生在喜闻乐见的教学活动中情趣盎然地学习,教师通过丰富了教学内容,提高了教学效果,充分利用学生现有的日常生活经验和所熟悉的事物组织教学,把学生的生活经验课堂化,贴近生活将抽象的数学转化为生动、易于理解、有趣的事物,激发小学生学习数学的积极性和兴趣,打好全面发展的基础。     

小学数学教学存在的问题及解决对策研究

数学学科是小学教育的主要科目之一。为了提高学生的学习能力,小学教育必须优化教学设计,选择合适的教学方法,对数学教学法进行创新、优化,达到良好的教学效果。当前小学数学教学存在教师过于重视学习成绩、缺乏数学创新精神、不能调动学生学习数学的主动性的问题,而滥用多媒体技术、课堂提问无价值、教学评价不合理是其三个层面的原因。对此,应当激发学生的学习动机,遵循学生的认知规律,优化数学教学方法组合,以促进小学数学教育教学的发展。     

如何设计小学数学课堂练习

在课堂教学中,课堂实践是必不可少的教学环节。课堂练习的设计不仅要注重知识和技能的掌握,更要注重学生思维能力的培养。按照“立足基础,着眼发展”的原则,突出利益、层次、态势和开放。从小学数学课堂实践设计的重要性出发,简要分析了当前小学数学课堂实践设计中存在的主要问题,提出并阐述了改进小学数学课堂实践设计的有效途径。     

探究小学数学高效课堂的构建

在深入教育教学改革的大背景下,教育领域更加注重教育工作者的教学方式及学生的学习方法如何优化。课堂作为教学的基本形式,成为了推进课程改革的主阵地。从目前的教学现状出发,在实际的教学过程中,小学数学课堂教学仍受传统教育观念的影响,导致课堂教学效率低、学生学习效果差。如何提高小学数学课堂教学效率、构建高效的数学课堂成为了广大小学数学教师亟待解决的问题。本文分析与探究了小学数学高效课堂构建的有效途径与基本策略。     

构建质朴有效的小学数学课堂教学

针对当前小学数学课堂"高大上"现状,提出了求新、求索、求进的质朴教育观,倡导教育从朴实中升华。以小学数学课堂教学为例,结合几年的教学实践经验,通过"用心对话""优化设计""多元评价"等途径,构建质朴有效的小学数学课堂。     

小学数学课堂教学随感

新课程改革下,如何更好地在培养学生能力和有效教学之间寻找平衡,主要体现在以下几点:一、培养学生的能力必须体现在小学数学课堂上。二、培养学生的合作能力必须体现在教师如何有效地进行引导。三、培养学生的实际应用能力必须让数学贴近生活。     

基于“互联网+”下的初中数学课堂教学创新研究

目前的小学数学课堂的教学质量还是不错的,这是因为小学数学还是比较简单易学。但是,还是有很多学生会学不好,在上中学以后数学完全就成了一个填不起来的大坑。传统的教学方法已经开发到了极致,不再能提升教学效果的时候,运用新兴的“互联网+”技术来进行有效的小学数学课堂教学是非常好的一种方法。本文将浅析如何运用“互联网+”技术进行小学数学课堂的有效教学教学。     

浅谈小学数学教学中如何提高学生积极性

随着小学课堂教育水平的不断提升,在高标准的教学要求下,学生自主性的重要性越来越突显。目前小学数学课堂仍然存在着教育效率低下,学生积极性不高,严重影响课堂效率。本文旨在分析小学数学教育的现状,提出提高教学积极性的方法。     

新课程概念下小学数学课堂有效教学策略的研究

根据新的课程概念,教师要想获得更好的教学效果,满足高等教育各层次的要求,必须改变传统的教学模式,创新新的教学策略和方法,并加以实现教学的突破性。对老师和学生来说都是一个巨大的挑战。就小学数学而言,由于小学是学生基础建设的重要阶段,因此数学是一门从各个方面都关系到学生基本能力成长的核心课程,并从新的课程教学观点出发进行改革工作。本文探讨了新课程概念与小学数学课堂教学的关系,教学现状与有效策略为广大同行借鉴。     

浅谈小学数学减负下的作业设计创新

在小学数学的教学当中 , 有效地布置家庭作业 , 对于及时地巩固课堂的教学以及提高学生的学业成绩就要着非常重要的作用。这就要求小学数学教师需要重视对课堂教学内容的创新和设计 , 进一步对数学家庭作业进行创新 , 及时检查学生的课堂学习效果 ,这对于提高学生的数学学习效率也具有非常重要的帮助。本文通过对小学数学家庭作业创新性设计及研究和分析 , 进而有效地提高学生的课堂数学学习效率和质量。     

新课标下如何做好小学数学高效课堂模式的构建

在新课改的形势下,教师必须着力提升课堂教学的有效性。课堂是教师进行教学的主阵地,是素质教育得以开展的关键,同时也是学生接受知识、提升能力的关键场所。新课标要求教师不断转变教学思路,在完善教师主导地位的前提下,充分尊重学生的主体地位,提高小学数学课堂教学的实效。本文就目前小学课堂的教学现状进行了分析,旨在找出有效措施,全面提升小学课堂教学的实效性。     

基于创设情景的小学数学教学

创设情景是体验式教学方法的基础,通过创设情景,让学生以全身心的姿态融入课堂是教学的必须,也是新课程标准的重要要求。本文主要介绍小学数学的创设情景教学。