人到老年经常欣赏音乐大有益

音乐能调节老年人的情绪，维持良好的心境，增强老人的活力。欣赏音乐可以丰富老年人的生活，使大量空闲的时间得到充实。结合太极拳、气功这些老年人热衷的体育项目，配以音乐更能使人注意力集中，摒弃各种杂念干扰。     

健康积分

养生新法听抒情音乐能使人长寿据德国、意大利等国家日前的调查。经常听抒情音乐的人比不听音乐的人寿命通常要长5年到10年。当今,在很多国家的医学界,音乐疗法都非常盛行。比如,每日饭后听音乐,可以治疗神经性胃炎。听柔和轻松的音乐,可以使受惊吓的病人安静下来。音乐还可以缓解产妇分娩时的紧张情绪,改善母亲和新生儿的关系;促进消化道活动,影响心血管系统,平和血压.促进儿童的大脑发育。     

浅谈在音乐教育中培养幼儿的审美情感

审美活动可以培养幼儿独特的感知力、想象力和理解力；使幼儿精神自由、视野开阔、思路敏捷：它还能使幼儿建立起足够的自信和自尊。因此对幼儿进行音乐教学。要善于运用一切教学手段，唤起幼儿的审美情感，使她们在轻松愉快的音乐气氛中，感受美，表现美，创造美。     

关于音乐教学激趣“八式”的实践探究

斯卡特金曾说:"如果我们能做到百分之百地使孩子们兴致勃勃地学习,那么我们的成绩就是全优了"。兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐,用音乐美化人生的前提。兴趣也是人们力求认识某种事物、进行某种活动的一种倾向性意识,它可以激发学生的学习积极性,提高学习效率。那么,如何激发学生音乐学习的兴趣呢?     

初中音乐课堂中情感教学的应用

音乐是一种情感艺术,音乐中包含着丰富的情感,欣赏音乐也是进行情感体验的过程;情感教学可以使音乐课堂教学更加灵活生动,能够增强学生的情感共鸣,使学生获得心灵上的满足。学生在教师的引导下达成与音乐的情感交流,感受音乐情境,提高音乐素养。学生与音乐产生了共鸣的情感,可以提高音乐课程对学生的吸引力,增加学生的学习积极性。通过情感教学能够帮助学生理解音乐内涵,感知音乐意象,可以提高学生的感知能力和审美能力。     

适宜老年人的音乐疗法

音乐疗法,简称"音疗",是心理治疗的一种手段。自上世纪40年代起,人们已逐渐将音乐作为一种医疗手段,以帮助患者降低血压、减轻疼痛及消除紧张等。音乐为什么能够治疗疾病?又为什么能起到许多意想不到的治疗作用呢?研究显示,音乐对人的大脑边缘系统和脑干网状系统有直接影响,能使大脑皮层出现新的兴奋灶;音乐能使血脉畅通,加速体内废物排除,有助于疾病的恢复。常听舒缓平     

大众健美操创编中音乐的选配原则

动作组成是健美操的基础,音乐是健美操的灵魂,音乐的节奏和速度严格的控制着动作的节奏和速度,并在很大的程度上控制着动作的强度。音乐的风格指导着动作的风格。只有尊重音乐的风格,动作和音乐才能协调。音乐的强弱影响着动作的力度起伏。只有融合曲调与节奏的变化、动作的起伏才能产生韵律感才能增加健美操的韵律美,才能提高健美操的美学价值。音乐的情绪有控制健美操动作与脑细胞兴奋的作用。选择曲调欢快、节奏强劲的音乐伴奏可以使人兴奋延缓疲劳的出现。本文从大众健美操的特点、大众健美操音乐特点、音乐效应、大众健美操中音乐种类、大众健美操创编中音乐选配的原则以及音乐的作用进行了解析,希望能对大众健美操创编者在音乐的选配中提供一些帮助。     

钢琴音乐作品欣赏课程的教学模式初探

音乐课的主要价值就是希望学生可以通过对音乐作品的欣赏来提高个人的音乐鉴赏能力以及形成健康的审美观。因此,音乐欣赏课一定要注意加强与学生的互动性。让学生可以对音乐产生兴趣的同时也可以开阔视野、丰富学生的想象能力。培养学生感受音乐的能力,促使他们可以在面对生活中一些困难的时候仍能拥有积极乐观的态度以及对未来的美好憧憬。     

视唱练耳听力训练的方法

听音训练是视唱练耳学习重要的一项技能,是学习音乐需要具备的基本素质,学生听力好可以使音乐的学习事半功倍,终生受益。     

浅析提高个人修养对音乐表演的作用

对于学习音乐专业的人来说，提高个人的修养是非常重要的。本文主要从提高个人修养可以帮助表演者更好地理解作品，可以帮助表演者使音乐表演更丰满、更有内涵，可以帮助表演者更好地发挥演唱和演奏技巧三个方面进行论述，提高个人修养对音乐表演的作用。希望表演者通过个人修养的提高可以更好地进行音乐表演。     

让学生快乐地欣赏体验音乐

音乐作为一种古老的艺术,能充分带给我们美的享受,使人们精神愉悦,在我们的生活中占有重要的位置。如何培养学生对音乐的鉴赏能力始终是音乐教育的重点。其中激发学生对音乐的兴趣是重中之重。本文通过对音乐教学中出现的问题进行探讨,引导教师让学生快乐地欣赏音乐的美丽。     

浅析音乐课后如何完成作业设计

音乐能培养学生的创新精神与实践能力,让学生敢于探索、勇于质疑。然而,仅靠两节音乐课是不够的,我们也可以设计音乐课后作业,将我们的音乐课堂延伸至课外。布置一些学生感兴趣的作业,引导学生开展研究性学习,提高他们的音乐素养。     

经典诵读与音乐的结合

“雅言传承文明，经典浸润人生。”经典诵读与音乐相结合，它不仅能提高学生学习经典的兴趣、激发对中华传统经典文化的热爱．还可以发展学生的想象力和审美能力，更好的培养他们的乐感，提高对音乐的感受力。教学实践证明，经典诵读与音乐的结合。不仅可以激发学生对经典文化的热爱，而且音乐教学也可以取得良好的效果。     

论高职音乐教学中的文化育人

在我国,高职学校对学生的音乐教育看得的很重,因为音乐熏陶使学生具备了良好的审美能力,更能影响学生的思想品德形成。音乐因此而被高职院校所注重。可是,网络的飞速发展,其传播的音乐给以往传统音乐传承带来了严重的干扰。就目前的实际情况来看,我们应该积极改变音乐教学的传统模式,找到能够充分发挥音乐作用的方法。     

关于高校音乐艺术团队与企业文化建设战略合作的构想

本文拟从现代企业文化将音乐作为传播手段的必要性出发,通过阐述音乐艺术对企业文化的影响及作用,最终将着眼点放在高校音乐艺术团队和企业文化建设的战略合作上,使二者相辅相成,又能达到双赢的目的。     

以武配乐的研究

以武配乐,即是给已定音乐配上适合的武术套路或武术动作,使武术与音乐的配合在不同的场合可以相互融合,且相互烘托。在以音乐为武术衬托时,可以提高武术的艺术性和欣赏性。同时,可以在武术为音乐演奏服务时,提高音乐在视觉上的艺术性。近年来,作为娱乐武术分支之一的表演武术,频繁地出现在各种大中小型晚会上,使武术更加贴近人们的生活。在各种各样的武术表演中,编排是一个至关重要的环节,其中,以武配乐更是这一环节中的关键所在。这样,以武配乐的研究,就显得更有意义了。     

音乐教学中的音准和节奏感的培养

音乐教育中，唱歌是对学生进行思想品德教育，培养感受音乐、表现音乐能力的有效手段。题材丰富、内容健康、形象鲜明的歌曲，富有表情的歌唱，最能感染教育学生。怎样才能使孩子们人人都爱唱歌并且能唱好歌呢？只有能准确地分辨不同音高和节奏结合起来的旋律，才能欣赏音乐，表现音乐。经过大胆的尝试，在教学中我总结出了一套培养节奏和音准能力的教学方法。     

浅谈律动活动在音乐教学中的作用

音乐是开启人智慧的钥匙,通过音乐艺术的感染,能起到教育、审美、愉悦的功能。音乐教学要充分发挥音乐艺术的魅力,让学生在学习过程中产生美感,感觉美,欣赏美。小学音乐律动活动是非常受低年级学生欢迎和喜欢的音乐活动,学生跟着音乐或节奏做有规律的简单模仿动作是律动的主要表现形式,它变枯燥的知识和抽象的音乐符号为生动形象的肢体动作,符合小学生好玩的心理特征。每位学生都成为积极的参与者和创造者,使学习不再有负担,师生关系融洽了,提高了学生的学习兴趣。使大部分的学生都能喜欢上音乐,乐于参与音乐活动,从而接受音乐教育,接受音乐美的熏陶。因此,律动在音乐教学中有重要的作用。     

音乐创作中乐思发展的不同手法与音乐高潮布局

在一首音乐作品中,一种最原始性的结构单位是基本乐思。在音乐乐思中具备的特点主要有精炼性,内涵有着深刻性以及个性鲜明。在音乐材料中,乐思有着不可忽视的重要地位,当音乐材料中确定了乐思后,就会在作品中的起初一直到结束都要存在着乐思。当音乐中存在着乐思,主要是为了使音乐整体内容和风格具备着统一性。当音乐中存在着统一的和声风格后,另外又有着乐思贯穿其中,会在很大程度上提高了音乐的统一感。并且也可以使音乐作品不会落入俗套,有着属于自身的鲜明个性。从而在音乐创作中,乐思起到至关重要的作用。因此,在以下文章中,可以就音乐创作中乐思发展的不同手法进行全面的分析,同时对音乐高潮布局进行有效的研究,以此促进我国音乐的发展。     

探析传播视角下如何提高大学音乐教学有效性

随着时代的发展,社会的进步,大学音乐教学的方式逐渐多样化,同时也面临着新的发展挑战。现代传媒的不断发展,使大学音乐教学得到了新的发展契机,在传播视角下进行大学音乐教学能有效提高音乐教学的质量。本文主要在音乐教学与传播学相互联系的基础上,从音乐教学理念、内容、方法、过程以及反馈等方面来探讨传播视角下提高大学音乐教学的有效方法。