“校讯通”在中职教育教学管理应用中的优缺点

温家宝同志曾强调,发展职业教育,使人们能够掌握一定的专业技术,顺利实现就业,从而过上有尊严的生活,是促进社会公平、实现社会和谐的有效途径。本文结合“十二五”规划中,国家对教育信息化的要求以及对中职发展的指导方针,通过在教学管理中应用、实践提出合理利用和改进“校讯通”的功能与适用性,实现了中职教育教学管理初步信息化,是完成教育信息化构建的重要步骤之一。     

校讯通的“喜怒哀乐”

"校讯通"作为老师得力的助手,家长的忠实朋友。"我"作为校讯通,使家长和学校沟通零距离,传递着温情。记录孩子成长的每个足迹,让家长能更好地关注到孩子的成长,教育互动的体现,是连接家庭、学校、教育部门、社会的空中彩桥。而我也有自己的故事,也有自己的"喜怒哀乐"。     

中职学校就业指导现状及对策

中职生就业已成为中职教育关注的热点问题。我们以培养学生就业能力为中心,对中职学校的就业指导课程体系构建、师资队伍培养、教学教法研究、实习前职场安全教育、就业咨询及跟踪服务等工作进行探究,较好地指导学生确定职业路线、制定职业生涯规划并逐步实施,发掘自我潜能、提升就业能力,逐步建立纵向贯穿始终、横向覆盖全部的学生就业指导工作体系。     

中职学校英语教学实施“一四四”理路探讨

探讨中职学校英语教学一四四教学理路,即一个中心,以学生入职需要和职业发展需要、自主创业和具备市场竞争实力的需要为中心;四种能力,即英语的听、说、读、写四方面能力;四项优化,即优化教师职业素质、优化合作式教学,优化个性化教学,优化实践性教学,也即探讨如何更贴近中职教育目标需要的英语教学理路,进一步优化中职学校英语教学实践。     

浅谈中职学校“问题学生”及教育方法

随着职业教育的不断推进,中职生的思想教育工作越来越受到重视。对于中职院校,学生的生源质量普遍低于同类的普通教育类的学生,受家庭环境、社会环境、自身的心理素质和经历的影响,中职生更容易出现“问题学生”。     

中职学校实施体育拓展游戏教学活动的实践与研究

本文对中职学校实施体育拓展游戏教学活动的实践与研究成果作了详细介绍.本成果共开发、创编了具有鲜明地方特色的近400个"中职阳光体育拓展游戏",通过这两年在宁波市11所中职学校中的应用、推广,激发了中职学生的无限想象力与创造力.本成果充分开发了中职生的自身潜能,培养了良好的心理素质和意志品质;通过拓展游戏体验活动,扩大了中职生的群体活动参与面,培养了团队合作意识和集体观念,收到了良好的体育锻炼与课堂教学效果.     

“互联网+”时代背景下信息化教学在中职学校专业课堂中的应用与研究

计算机已经成为社会生产生活中不可或缺的重要工具,尤其是随着互联网+时代的到来,计算机的作用更加普遍。在互联网+时代,中职专业教学模式也必须改革与创新,探索运用信息化教学模式,以促进教学水平的提升。本文将通过分析信息化教学的基本内容与特点,对当前中职学校专业教学现状进行分析,探索互联网+时代背景下信息化手段在中职学校专业课堂中的应用。     

构建中职学校“产学研”一体化人才培养模式探析

本文从深刻认识中职学校“产学研”一体化的丰富内涵入手,对“产学研”一体化人才培养模式的着力点、师资队伍建设、课程体系、教学模式、创新激励机制、教育教学评价机制等六个方面进行了有益探索,为中职学校的人才培养模式改革开辟了新的路径。     

浅析中职学校学生思想素质的现状及对策

当前我国正处于产业升级换代和经济转型时期,急需很多全面发展的职业技能人才.教育和培养好中职学生,适应国家和社会需求,事关中国制造业和中国市场的核心竞争力.然而当前中职生的整体素质较差,不能适应市场需求,因此,提高中职生的综合素质特别是思想素质显得尤为重要.文章通过分析中职生思想素质现状、原因,从国家、学校、教师三种角度,谈谈如何提高中职学生的思想素质.     

中职学校生源现状及管理过程中的常见问题探讨

职业教育在近些年受到广泛的关注,在国家政府报告中也提到要大力发展职业教育,中职学校的招生规模也在逐步扩大.但是普通教育和职业教育的不平等现象却是普遍存在的.本文浅析了中职学校生源现状及管理过程中的常见问题.     

浅析微信公众平台在中职学校领域的应用

微信公众平台是腾讯公司在微信的基础上新增的功能模块,其中有可以群发文字、图片、语音、视频、图文消息五个类别的内容。文章介绍了微信公众平台在中职学校的运用,以期促进微信公众平台的广泛应用。     

素质拓展训练在中职体育课中的成效研究

新课程改革的不断推进和深入,对中职体育教学提出了更高的要求.素质拓展训练充分契合了当前教学新理念,值得推广.中职体育教师在教学过程中要不断拓展课堂教学内容,以素质拓展训练为试点内容,结合中职学生身心发展的特点,通过多元化的训练活动,激发学生主动参与体育课堂学习活动的热情,引导学生掌握更多的运动技能,提高学生的身体素质,...     

中职学校电子商务专业“五育”融合的策略探索

“五育”融合是对“五育”并举的进一步深化和发展,是为适应教育改革需要而提出的一种育人实践方式,相对于“五育”并举,“五育”融合更强调“五育”之间的协调发展和深度融合,目的是培养身心协调发展的“完整人”。笔者针对中职学校电子商务专业分析“五育”的内涵,并探索“五育”融合的策略,希望能够为新时代如何培养电子商务人才提供思路。     

浙江科技工程学校 两校“联姻”打造中职“航母”

近日,浙江科技工程学校和嘉兴市高级技工学校这两所优质中职学校,正式实行“一套班子、两块牌子”的合并办学模式。     

如何在中职学校语文课堂开展“亲情”教育

语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课,对于提高学生的思想道德修养和科学文化素养,弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化,培养高素质劳动者服务有着积极的作用。就如何在中职学校语文课堂开展亲情教育进行讨论,分析亲情主题作品教学现状,探究亲情主题作品教学策略。     

中职学校心理健康教育工作浅析

心理健康教育是素质教育的重要组成部分.笔者提出心理健康教育存在的一些亟待解决的问题,以自身任教学校为例,分享教学经验,以期为心理健康教育工作者开展教学提供帮助.     

论中职学校计算机信息技术教育现状及教改措施

中职学校教育作为我国教育体系中的重要一环,其教学质量一直备受社会的关注。计算机信息技术专业是中职学校基于现代网络技术和社会对计算机人才的需求而设立的专业,但受到中职学校的教师水平、教学设备等诸多因素的影响,该专业教学质量没有达到预期效果,因此发现计算机信息技术在教育过程中存在的问题,并探究教改措施,成为中职学校面临的主要难题。中职学校想要提高教学质量,就必须改进教学方式,提高教师综合素质,解决资金短缺的问题。     

中职学校学生就业指导“三步走”

中等职业学校学生顶岗实习离职换岗现象严重,稳定性差,就业能力低,部分学生出现了就业难、难就业现象,给学校发展和社会稳定带来了极大的危害.因此,中等职业学校开设就业指导课,帮助学生树立正确的职业观,掌握就业的基本途径和方法,提高就业竞争能力,最终实现就业并获得良好的职业发展.本文建议学校从学生入学后就开始进行全程有效的就业指导教育,提升和增强就业能力.     

中职学校“双师型”教师认定与培养研究

本文结合中职学校专业教师队伍实际情况及实际教学中对专业教师的要求,从能力和素质层面界定"双师型"教师的内涵,确定"双师型"教师必须具备的能力和素质,提出与当前中职教育开展的双师型课程教学改革发展相适应的"双师型"教师认定标准和培养途径。     

基于“1+X”证书制度的中职学校会计专业高技能人才培养探索

在经济新常态背景下,社会对人才的要求不断提高。就中职学校而言,若要获得更好的发展,必须与实际需要相结合,积极改进教学方式,培养高质量人才。在培养中职会计专业高技能人才过程中实施 “1+X”证书制度人才培养模式,拓展了学生就业道路和发展空间。本文简要介绍了“1+X”证书制度的概念,并对“1+X ”证书制度对中职人才培养的意义展开了分析,着重探讨了基于“1+X”证书制度的中职学校会计专业人才的具体培养路径,以供同行参考。