任务驱动教学法在会计模拟实训中的应用

本文从任务驱动法的基本理论入手,以出纳岗位会计模块为例介绍了任务驱动教学法在会计教学中的具体应用、实施及应关注的问题。     

小组合作学习在中职数控实训教学中的探索

中职学生的文化基础普遍薄弱,学习积极性不高,数控实训课程要求学生具有一定的综合应用能力,采用小组合作学习可以有效地起到互帮互助共同进步的作用.     

浅谈在实训课中引入小组学习

技工学校有别于一般教育的特点就在于技校学生的学习基础差别很大,接受能力也大不相同.在这种条件下,如何让不同层次学生的学习都能得到有效提高,是技工教育的重要课题.     

任务驱动法在数控编程设计实训中的运用

本文结合教学实践,阐述了以教师为主导、以学生为主体的任务驱动教学法在数控编程课程设计实训教学中的有效运用。     

任务驱动下化工单元过程实训模式探究

化工单元过程实训是培养学生单元设备操作能力和设备维护保养能力的一门实训课程。在"任务驱动"教学模式下,对高职化工单元实训教学进行了尝试和探索,收到了很好的效果,并对模式的实施和结果进行了总结和提炼。希望能够对高职技能培养的教育方式方法有一些参考意义。     

关于车工实训中任务教学法的应用

任务教学法是美国教育家杜威以实用主义作为教育理论基础而提出的"以学生为中心,从做中学"的教学模式.本文就车工实训中任务教学法的应用进行探索,提出在车工实训中,根据企业的岗位需求,以培养高素质技能型人才为教育目标,让学生树立"入学即入企、上课即上班"意识,从而为学生未来工作打下基础.     

任务引领型课程在分层次实训体系中的应用

一、分层次实训探索 近年来我国大多数技师学院的教学,由于受办学理念、实训条件、一体化教师水平、及模块化教材的开发等主客观因素的限制,不得已一直沿袭普通中学常用的以教师讲授知识为主的教学模式,强调理论知识体系的严密性和完整性.而对于理论知识的学习正是现在技师学院学生的弱项.     

任务驱动法在技校车工实训中的应用

车工实训是技工院校机械专业的必修基础课程。随着职业教育理念、教学模式的不断改革与创新,技工院校的车工实训课程也必须与时俱进,引入任务驱动法,从而真正实现技工教育的实践目标。     

任务驱动教学模式在数控车实训教学中的应用研究

一、＂任务驱动式＂教学模式的概述 ＂任务驱动式＂教学模式是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学模式,它以＂任务＂为主线,以＂学生＂为主体,强调学生的主体性和自主学习的主导作用。教师充分考虑学生的特征,分析教学内容,将学生需要掌握的知识点以及预期达到的教学目标以＂任务＂的形式体现,激发学生的学习动机和求知欲。学生在教师的指导下,在指定＂任务＂的驱动下,进行自主探索、互相协作、自主学习。     

浅谈Excel在办公自动化系统中的应用

Excel可以应用于快速制表、图表制作以及数据分析和管理等办公自动化的各种工作中,是一个用途广泛的电子表格软件。因此,Excel为办公自动化的工作处理带来很大的方便。本文介绍了常用的Excel处理大量信息的应用技巧,并详细介绍其操作步骤。     

小组合作学习模式在思政课教学中的应用

目前高校思想政治理论课的实际教学中仍存在诸多问题,为了提高思政课教学的实效性,应不断探索,改革教学模式。本文探讨小组合作学习教学模式在思政课教学中的实施策略。这种教学模式充分发挥了学生的自主性和主动性,有利于培养学生的团队精神及解决问题的能力。     

导生制教学法在高三汽修实训操作课中的应用

本文首先阐述了汽修专业高考中实训操作课的内容,然后分析了目前笔者学校在汽修高考实训教学过程中遇到的若干问题,最后对导生制在汽修高考实训教学中的应用进行了探讨。     

项目课程在Flash动画教学中的应用

近年来,项目课程一直备受职业教育的关注,凭借多年的FLASH教学实践,依据“项目课程”的理论与实践。笔者探索出了一个行之有效的教学模式：欣赏十分析＋实训＋讲解＋创新＋点评。此模式充分地体现了职业教育“从做中学”“教学做合一”的教学理念。     

“导学案”在中职汽修实训课中的运用

在实施新课程改革推进素质教育的前提下,基于学生特点及发展的需要,我们必须改变以往以教师为主体的课堂教学结构,构建新的以学生为主体的课堂教学结构。这就要求教师在备课时要以学生为主体,让学生通过教师设计的＂导学案＂增长知识和能力。因此如何在小组合作学习课堂中运用导学案引导学生自主学习显得越来越重要。本文以中职汽修专业活塞连杆组的拆装课程为例,阐述如何在汽修实训课中运用好＂导学案＂。     

任务导向法在中职市场营销课堂中的运用

市场营销学是一门极具实践性和操作性的应用学科。本文介绍了通过任务导向教学法开展教学的过程,以任务为向导,学生为中心,让学生在一个个任务环节中亲身实践营销活动。     

心理学在实训教学中的应用

心理学揭示心理规律及机制和本质。实训教师把心理学渗透到实训教学的整个过程:实训教学目标的制定、教学导入、教学过程的合理安排及教学反思等所有环节,从而使学生学习主动性积极性明显提高,使实训教师顺利、高效地完成教学任务,使实训教学更加科学、规范、合理。     

任务驱动教学法在计算机教学中的应用

通过创设任务情境,建构任务驱动教学模式,引导学生主动学习,可以培养学生的创新精神,增强学生的研究性学习能力,提高计算机操作技能的教学效果。     

多元化评价在办公自动化教学中的应用探索

本文探讨了如何在办公自动化课程教学中引入多元化评价方法,对多元化评价实施过程、实施效果及实施过程中需注意的问题作了详细的阐述。     

任务驱动法在高校英语教学中的应用分析

任务驱动法是一种全新的教学模式,这种方法不仅有利于使学生在学习中发挥自身的主体地位,积极培养学生对学习英语产生的兴趣,而且能够提高学生分析问题解决问题的学习能力,从而有效提升学生自身的语言运用能力。