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信息时代的到来,改变了人类的生产方式、工作方式、学习方式、生活方式乃至思维方式。这无疑也对平面设计课程教学提出了新的任务和要求,迫使平面设计课程教学内容、教学方法、教学手段和人才培养模式进行改革。在平面设计软件的教学过程中, 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(5)
微时代不仅改变了人们的生活方式,而且正在改变人们的阅读和学习方式。微课是微时代的一种新型教学方式,既能满足高职生学习思政课的需求,又能为高职思政课教师提供教学研讨的交流平台。高职思政课教师要从微课的认知、开发及利用方式等三个方面进行思考,以实现微课在课堂教学中的良好应用,增强高职思政课教学的实效性。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(3)
微时代不仅改变了人们的生活方式,而且正在改变人们的阅读和学习方式。微课是微时代的一种新型教学方式,既能满足高职生学习思政课的需求,又能为高职思政课教师提供教学研讨的交流平台。高职思政课教师要从微课的认知、开发及利用方式等三个方面进行思考,以实现微课在课堂教学中的良好应用,增强高职思政课教学的实效性。 相似文献
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随着信息科技的发展进步,人们的工作方式和生活方式都在随之改变,而教育方法和学习方式也受之影响。当今社会的信息技术主要以计算机和网络为核心。计算机和网络在教育教学中的广泛应用,促进了教育自身的变革。本文通过介绍以计算机和网络为核心的信息技术在电子技术专业教学中的应用,对电子技术教学中存在的问题进行了深入的探析并提出了相应的解决措施。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(14)
现代信息技术为数学教学改革提供了切实可行的方案、方法和工具,营造了新的数学学习环境。《新课程标准》指出:"现代信息技术要改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。"目前,现代信息技术在教学中的应用已成为一个热点问题。因此,教育的内容及方式也必须随着改变,信息技术与数学教学整合问题的研究也就显得尤为重要。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(3)
力度空前、理念新颖的数学课程改革,有力地促进了教师角色的转换,改变了教师的教学教研观念和方式,更改变了学生的学习方式和精神风貌。作为新课程推行的主体——教师,想迅速成长,须合理、有效地对我们教学进行反思,才能达到"在发展学生的同时实现教师自身的提高"的目的。 相似文献
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项目教学法改变了学生传统被动学习的方式,强调以学生为主体,充分调动学生学习的主观能动性。本文以作者所在学校C#程序设计教学为例,分析了当前职业院校C#程序设计教学中存在的问题,探讨了项目教学法在教学实践中的应用。 相似文献
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微课充分运用了现代化信息技术及多媒体技术的特点和优势,改变了传统的教学理念和方式,因此,各职业院校都在积极探索和研究微课与传统教学方法的结合.本文探讨了如何在汽车专业课堂教学中构建微课教学环境,充分发挥微课教学的优势,完善教学评价模式. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(17)
力度空前、理念新颖的数学课程改革,有力地促进了教师角色的转换,改变了教师的教学教研观念和方式,更改变了学教师的我们,须认真学习新课程标准和现代教学教育理论,深刻思考自己的教学实践并上升到理性思考,尽快跟上时代的步伐。我从事高中数学教学已有一段时间,在教学中,经历了茫然与彷徨,体验了无所适从到慢慢摸索的课堂教学历程,其间不乏出现各种思维的碰撞,而正是这些体验、碰撞不断的引起我对高中数学教学的思考,更加坚定了课改的信念,并从中得到启迪,得到成长。 相似文献
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张大旭 《大江周刊.城市生活》2011,(7):194-194
许多中学,正在逐步对教学形式进行改革,改变了过去那种单一的授课方式,从教师为课堂主导变为学生主动参与教学,这种教学形式能够激发学生的学习热情,提高课堂效率,以其活泼、有效而得到了广大师生的热爱。 相似文献
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任务驱动教学法改变了技工院校传统的单片机教学模式,让学生在完成任务的过程中学习知识和技能,提高综合素养.本文阐述了任务驱动教学法在技工院校单片机教学中的教学设计、实施方式以及要注意的问题. 相似文献
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改变教师的教学方式和学生的学习方式是新课改的一项重要任务.改变学生的学习方式就是要变被动学习为主动学习.学生在学习上能够主动提出问题,主动问老师、问同学就是主动学习的一个很好体现.但在实际教学中经常会遇到这样的现象,部分学生在学习中遇到的问题从来不问老师,而是问同学,在同学的指导下和同学的相互交流中解决问题.类似的事例并不鲜见.由此引起了笔者对"同伴教学"的关注,并在近年的教学中尝试运用了"同伴教学"作为辅助教学手段,收到了较好的效果. 相似文献
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本文针对技工院校计算机应用课程教学中存在的教学方式落后、学生缺乏学习兴趣以及评价方式不合理等问题,从开放式教学的角度出发,根据学科特点和学生的实际情况,提出创新教学模式、改变学生学习方式等实施开放式教学的建议及改进措施。 相似文献
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随着信息化的迅猛发展,互联网改变着传统行业,同时也改变着教育领域.笔者运用用户思维和跨界思维对高职教学进行了思考与探讨.
一、互联网思维在高职教学中应用的必要性
1.跨界思维
跨界思维是大世界大眼光,从多角度看待问题和提出解决方案的一种思维方式. 相似文献