更新教育理念,打造灵动的数学翻转课堂

随着课改的需要,随着学生学习成长的需要,"翻转课堂"已经成为一个新兴的流行的字眼。让学生通过反转课堂这个平台做自己学习的主人,不断地提升自己的自主学习的能力,进而提升学生的数学素养。     

把握课改实质，构建和谐政治课堂

根据课改要求，注意知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的和谐；注重学生主体与教师主导的和谐；加强多种教学方式的和谐。     

让高中历史课堂充满快乐

多少年来，听到铃声走进课堂也成为约定俗成的戒律，为了考试走进课堂这是不用言语的共识。于是，课堂成为求学者的牢笼。如何改变这种状况，这是课改所提出的问题。我想，如果能让同学们在课堂上快乐的学习历史，那课堂就可以成为实现梦想的天堂了。为此，我作了一些尝试，美其名日“快乐课堂”。下面，我就此谈谈一些体会。 一、音乐渲染法     

对高中英语“本真课堂”的几点认识

在高中课改深入推进的今天，追求“本真课堂”是每一位英语教育者的目标。本真课堂应做到以下几方面：课堂教学呼唤真实；课堂教学呼唤真情；课堂教学呼唤真智慧。     

课堂观察报告

本文以课堂观察的形式,再现了临汾市一名小学语文教师的授课情节,并结合临汾市新课改教育大背景,分析总结了该语文教师的教学素养,从而对新课改的基础教育教学方法有了更深刻的认识.     

实施有效教学策略 打造中职语文生态课堂

在职教课改的今天,中职语文课堂教学特别需要实施有效教学,这样才能构建一个和谐共存、生机勃勃的生态课堂。     

让数学课堂充满想像

随着社会的发展，“以人为本”、“为孩子的可持续发展”的教育理念进一步得到人们的认同。因此，创新教育已刻不容缓!而培养孩子的创新能力，需要有良好的创新环境；要注重情境的探究，来激发学生的创新动机；要鼓励尝试，变式求异，发展学生的创新能力；要有总结评价。让学生体验创新乐趣。只有这样的课堂才充满创造活力、充满想像，才能使数学课堂教学成为培养创新能力的重要环节。     

课改后初中数学教学方向浅议

全面加快素质教育进程，培养学生实际解决问题的能力，推进数学教学的改革与创新，切实做好学生减负工作，是当前数学教学的首要任务。作为教师必须认清课改的形式，积极改变自身传统的教育教学方式，从培养学生综合能力的角度出发，大胆尝试不同的教育风格，探索出符合当下的教育方式。探索和优化课堂教学结构，改进和提高课堂教学质量，不仅包括教学目标、内容和形式的选取，教学方法和教学媒体运用过程的规划，还包括教师如何理解数学，上好每一堂数学课。     

数学教学课堂提问艺术浅谈

常言道：学起于思，恩起于疑，疑解于问。教学是一门艺术，而课堂提问是组织课堂教学的中心环节。精彩的提问是诱发学生思维的发动机，能开启学生的大门，提高课堂教学效率和师生情感的交流，优化课堂教学。     

浅谈初中数学课堂合作教学策略

教师给出阅读提纲，为学生自学定标定向，让学生根据提纲阅读教材或有针对性、有选择性地阅读教材的重点、难点，或者由教师引导学生发现新知识后，再由学生阅读教材，从而使学生对本节课的新知识有初步的认识。     

师生共建高效的高中英语课堂

高效课堂的提出是新时期下课改的要求,所以高中英语课堂教育就要融合多种教学方式,使高中英语课堂充满高效率的氛围。学生能够在短短的四十五分钟内尽可能多的掌握知识,从而提高学生的学习成绩。本文主要对如何打造高中英语高效课堂提出了一些建议。     

多媒体为小学数学课堂增色

多媒体以其独有的功能，赋予学生一个生动的情境。巧妙地把学生的认知活动和情感活动结合起来，解决了重认知、轻情感带来的逻辑思维与形象思维不能直辖市发展的总是有效地提高了学生的思维品质。它用无意误解引导有意误解，用情感伴随理性，使学生在轻松、愉悦的状态下渐入学习的情境。从而达到既定的教学目标。     

农村小学数学课堂提问技巧之我见

作为教师都明白，富有艺术性的问题，将有助于激发学生的求知欲，也有利于培养学生思维的积极性和主动性，使学生的思维过程处于积极愉快地获取知识的状态，给课堂教学增添神奇的魅力，给课堂教学带来生机。下面，笔者结合自己在高庙堡小学从教以来所积累的经验，就农村小学数学课堂提问的技巧谈几点个人体会。     

生本理念下计算机幸福课堂的构建

由于当前职业院校课堂教学中存在许多问题,笔者学校开展了生本理念下构建幸福课堂的专题课改。笔者就计算机课堂教学的优化提出了自己的看法,并进一步提出了创建幸福课堂的具体措施。     

探讨初中数学高效课堂的教学方法

近年来，随着新课程改革的不断深化，初中数学教学理念和教学模式都有了很大程度的改变，构建高效的初中数学教学课堂，成为新课标的重要要求。初中数学高校课堂的构建，不仅是长期的教学实践经验总结，而且也是我国初中数学教学的必然要求。本文将对当前国内初中数学教学现状及存在的主要问题进行分析，并在此基础上提出一些建设性建议，以供参考。     

营造良好的数学课堂研究氛围

现代教育思想认为：只有给学生营造一种和谐、融洽的学习环境，激发学生内在的学习需要，才能使他们生动活泼、主动有效地进行学习，把教育活动视为他们自己真正乐意的生活。可以说营造研究性学习的氛围，让每个学生都能自主探索，并能从中体验研究学习的乐趣和成功，是我们开展研究性学习的基本条件。那么，如何为学生营造一个良好的研究氛围呢？     

构建快乐课堂提高高职数学教学质量

高职数学教学作为高职教育的基础教育，对于社会专业技能人才的培养起着基础性的作用。针对目前我国高职数学教学中存在的一系列问题，文章通过分析学习高职数学的重要意义和目前的现状，指出提高高职数学教学质量，构建快乐课堂的几点建议，希望能够推动我国高职数学教育的发展。     

中职选择性课程改革的实施路径探索--以温岭市职业中等专业学校选择性课改为例

在进行选择性课程改革之前，学校应该加强“课改顶层设计”的研究，顶层设计既是秩序的建立又是规范的集约。温岭市职业中专围绕“创适合师生职业发展的教育”这一核心理念，制定了“三选五创、平行发展”的选择性课改顶层设计方案，设定了“三分三期”课改思路，构建了八个层面的自选课程实施路径。     

小学数学高效课堂的策略研究

高效课堂是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。简单说，就是学生听得懂，学得会，记得牢。     

让高三数学复习课堂更精彩

教师应多多鼓励学生进行创造性思维，因为这能使我们的数学课堂教学不再是教师“满堂灌”的舞台；学生不再死记硬背、生搬硬套数学知识，通过温故、联想、求同、求异、理解和发散，有力地促使学生广泛、灵活地思考，增强学生的想象力和应变能力，激发学生的创造欲望，培养学生思维的敏锐性、流畅性、变通性、独创性及周密性。符合目前高考发展的形式，也符合人才培养的需要，也使高三数学复习课堂更精彩。