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相似文献
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1.
走向21世纪的人类面临着工业文明所导致的一系列问题,提出并施行了将“人口—资源—环境—经济—社会”协调起来的“可持续发展战略”。中国政府响应并借鉴联合国《21世纪议程》,顺应人类历史发展趋势,根据国情,制定了具有划时代性的政府纲领性文件《中国21世纪议程—一中国21世纪人口、资源与环境白皮书》。这个纲领性文件给出了中国面对21世纪而必须妥善解决的一系列问题的框架。作为现代十大基础科学之一的地理科学因其独特的研究对象和科学理论与方法而对于可持续发展理论和战略的研究具有重要作用。  相似文献   

2.
21世纪的经济和社会是在充满矛盾的过程中发展的。人口爆炸、资源短缺、环境恶化和生态平衡已成为留给21世纪的四大显性危机。可持续发展思想和战略的产生是面临共同危机的人类的积极反应。随着可持续发展观念的形成,世界上许多国家和地区纷纷制定出各自的可持续发展战略,其中人口可持续发展也成为可持续发展战略的主体内容之一,教育与人口可持续发展研究被提到了议事日程。可持续发展强调的是经济-社会-人的共同发展,社会的发展实际上就是人的发展。而人的发展总是受制于人自身的素质状况,只有发展教育,才能使人得到更好的发展。1994  相似文献   

3.
21世纪是一个知识经济时代、信息时代、多元文化交流与融合的时代.推进素质教育,丰富人文底蕴、加强创新能力培养,是这个时代教育改革的命题.师范教育是教育的工作母机,如何根据21世纪社会经济文化发展要求,克服我国传统高师人才培养模式的不足,培养出富有创新意识、创新思维和创新精神的高素质创新型人才,是摆在高等师范教育面临前的一项艰巨任务和重大课题."高师高素质创新型人才培养模式"的研究,正是基于21世纪政治、经济、文化和教育改革的发展需要,对创新型人才的素质结构进行了全面分析,对人才培养目标、培养规格的定位进行了深入研究,对教学内容、课程设置、教学方法和手段、教学管理模式改革提出了可操作性的方案和建议.  相似文献   

4.
国家教委制订的全日制中学《地理教学大纲》是我们中学地理教师从事教学工作的准则和规范。它对德育教育的目的规定是:“中学地理教学应使学生进一步受到爱国主义、国际主义,辩证唯物主义、历史唯物主义的思想政治教育以及有关的政策教育,还要对学生进行科学的资源观、人口观和环境观的教育。此外,还应结合乡土地理的教学,对学生进行热爱家乡的教育,使他们树立把祖国建设成为社会主义现代化国家的雄心壮志”。  相似文献   

5.
21世纪是知识经济时代,知识经济时代的教育应是素质教育、创造教育、终生教育、开放式的教育.培养21世纪会计学专业人才,进行会计教育改革,完善高等会计教育的学科体系,无论是形式还是内容都要进行变革.从素质及素质教育的要求入手,概括地探讨了会计高等人才培养的内容.  相似文献   

6.
论大学生创造素质的教育与培养   总被引:1,自引:0,他引:1  
创造素质是现代高素质劳动者和高层次人才所必备的基本素质。当今大学生要经得起21世纪的挑战与考验,必须加强素质教育,尤其是创造素质的教育与培养。高校要及时转变教育观念。树立面向21世纪的人才观、教育观,加快课程体系、教学方法、教学手段和考核评价办法的改革,重视实践教学环节和科技活动,强化大学生创造精神、创造性思维能力和创造技能的培养,促进大学生素质的全面提高。  相似文献   

7.
21世纪是一个呼唤个性、呼唤创造的时代。21世纪世界各国的竞争是综合国力的竞争、是人才的竞争,归根结底是人的综合素质的竞争,竞争对现行教育提出了严峻的挑战。提高素质,进行素质教育是社会经济发展、科技现代化的必然要求,素质教育是推进教育现代化的必然历程,也是当今世界教育改革的趋势。因此,可以说进行素质教育是时代发展的需要。一、从应试教育向素质教育转轨长期以来,在我国传统教育实践中客观存在着选择少数学习优秀者,淘汰多数一般者的应试教育观。所谓“应试教育”是指偏离受教育者群体和  相似文献   

8.
论信息化社会新型教师的特征与培养   总被引:1,自引:0,他引:1  
21世纪是信息化社会。时代发展预示着教育的走向———开放教育、创新教育、素质教育 ,要求教育信息化。为适应信息化社会发展的要求 ,必须培养具有新的教育理念 ,具有获取信息的能力 ,具备运用现代化信息技术手段创造性地教学的能力 ,具备新的师生观以及创新的能力的新型教师。  相似文献   

9.
21世纪的竞争,是经济的竞争.科技的竞争,实际上是教育的竞争.跨世纪的教育应有跨世纪的教育思想,逐步确立以主体性教育思想为核心的现代教育价值观、人生观、知识现和学生观,从而实现从“学会生存”、“学会关心”向“学会发展”的跨世纪超越.实施素质教育是我国经济发展对基础教育的跨世纪的呼唤.素质教育要回答和解决的一个最根本的问题即全面提高每一个社会成员的素质,以适应当代及未来社会发展的需要.实施素质教育是一项跨世纪的宏伟工程,具有长期性和艰巨性.  相似文献   

10.
变应试教育为素质教育已成为我国中学教育以新的姿态迈向二十一世纪的战略措施.然而中学英语教育长期受应试教育的影响,我们面临的问题是怎样才能使中学英语教学适应素质教育的需要.  相似文献   

11.
21世纪世界范围的综合国力竞争,实质上是科学技术、民族素质和人才的竞争,归根结蒂是教育的竞争.发展教育关键在教师.谁能造就21世纪数量足够、素质优良的师资,谁就能掌握21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处干战略主动地位.高等师范学校担负着为基础教育培养师资的主要任务,高师学生的素质和能力如何,在很大的程度上制约着素质教育的实施和良性循环发展.正如《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中指出的:“师范院校要从办学方针、培养目标、基本教育教学理论、课程结构、教育内容和教学方法、  相似文献   

12.
为了适应21世纪知识经济时代的需要,就必须加强对大学生的文化素质教育,其重点是人文素质教育.这主要是对理工科学生加强文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学方面的教育,同时对文科学生加强自然科学方面的教育,以提高全体大学生的文化品味、审美情趣、人文素质和科学素质.一、加强文化素质教育对当前的高等教育改革具有特殊意义改革开放以来,随着社会经济发展,我国高等教育也得到巨大的发展,为社会培养了大批优  相似文献   

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人才素质与教育培养有着与生俱来的联系,是发展中国家实施可持续发展战略的必然要求。面向二十一世纪我国基础教育改革的一个去向就是从应试教育向素质教育的转轨。其实,大学教育也有一个从专业教育转轨的问题,事实上,高等教育大众时代的到来,使得本科教育已向素质教育趋近,专业教育开始向综合、交叉学科延伸,在某种意  相似文献   

14.
未来的二十一世纪是科技高速发展、经济空前繁荣的时代。高等师范院校正面临营两大挑战:一是科学技术高速发展的挑战;二是基础教育从应试教育向素质教育转轨对师资质量的挑战。为适应国家对基础教育人才的需要,推动我国中学教育质量的提高,高等师范院校必须培养和造就大批高素质的新型教师。  相似文献   

15.
新高中地理课程标准对基础地理教育的目标、课程体系、课程内容和教学方式等作了大幅度的改革与创新 ,它不仅对中学地理教育有重大的影响 ,也对高师地理教育改革有重要的借鉴意义。为适应中学素质教育的要求 ,培养 2 1世纪合格的中学地理师资 ,高师地理教育应建立新型的综合型培养模式 ,改革传统的地理课程体系 ,更新教材知识结构 ,加强地理教学与研究能力培养和地理实践环节  相似文献   

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面向21世纪基础教育重要而紧迫的任务就是推进素质教育。实施素质教育正是迎接21世纪挑战、提高国民素质的重要举措。全面实施素质教育是一个庞大的系统工程,它既是一个重大的理论课题,又是一场深刻的教育改革实践,它不但受党和国家的大政方针制约,也离不开教育专家的理论指导,更需要我们广大第一线教育工作者的积极参与和贯彻落实。柳斌同志指出:“素质教育的主要环节在课堂里”,这就为我们指明了实施素质教育的落脚点。中学地理教育是基础教育的重要组成部分,肩负着实施、推进素质教育的重担。因而,如何进行地理教学改革,以适应新时期素质教育的需要,成为当今地理教育界的重要研究课题之一。笔者认为要顺利实现地理教学向素质教育转轨,必须认真做好教育观念、教学体系、教学方法以及效果评价几个方面的彻  相似文献   

17.
目前,针对人类所面临的人口、资源、环境与可持续发展等问题,对学生进行可持续发展教育是必要的.它是素质教育和教育、教学深入改革的具体体现,有助于学生理解、宣传和自觉执行国家的各种政策、法规;树立正确的自然观和生态观以及担负历史的重任.  相似文献   

18.
未来世界各国的竞争,是以经济和科技实力为基础的综合国力的竞争,而这种竞争很大程度取决于人才素质和数量的竞争。不久前,中共中央、国务院作出了《关于深化教育改革全而推行素质教育的决定》,这一纲领性文件,对改变应试教育模式,促使应试教育向素质教育转变指明了方向。面对21世纪,中国的高等教育面临着社会转型和经济体制转轨的挑战。即高等教育必须而向社会,探讨高等教育在未来社会中的作用;必须面向市场经济,探讨市场经济体制下的人才模式;这既是新世纪的挑战,也是高等教育进一步发展的机遇。普通高校的体育教学,作为培养各类高级专门人才的重要环节,应该怎样面向21世纪思索自身的改革,才能适应经济与社会的发展,才能适应高等教育的发展。体育素质是学生综合素质的重要组成部分,本文就高校体育素质教育的地位(意义)、内涵和素质教育与应试教育的区分及评价标准等问题作一个初步探讨。  相似文献   

19.
人才竞争日益激烈的 21世纪,培养教育人才的高师院校,也需要和其他教育系统一样大力开展素质教育,只有坚持教学中的知识传授、思想品德教育、教学技能的培训,才能培养出胜任中学教学的具有综合素质的高师毕业生。  相似文献   

20.
从强化素质教育、培养创造性人才和人口学研究的角度,分析了大学生综合素质问题的实质.阐述了20世纪前后知识分子对时代的影响,以及同时代知识分子的历史状况.结合改革开放20年间,大学生综合素质的历史状况,分析了受时代影响而造就的每一代人,在此基础上,提出21世纪是一个人才需求、竞争激烈的时代,以全面提高人的综合素质为宗旨,高校以人为本,全面推进素质教育,为社会培养高素质的复合型人才.  相似文献   

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