职称评审机制探析

1999年 1 2月 ,北京海淀区法院对“刘燕文诉北大案”作出了一审判决〔1〕。与此同时 ,社会对此案的关注表现出了前所未有的热情。此案引出的一系列法律问题值得法学界和教育界理论工作者思考。首先教育界对于自身的学术自由有没有值得检讨的地方 ,诸如学术评审〔2〕的黑箱操作 ,授予学位时剥夺当事人的申诉权利等 ,其不单单是学术问题 ,而且涉及到当事人的合法权利 ,是固守学术自由这块净土还是确保公民的合法权利抑或两者兼顾 ?其次法学界对于教育立法的某些疏忽是部门利益至上还是以法为本 ?由此案 ,笔者想到了在职称评审中的有关机制设计…     

职称评审制度将作改革

国家人事部有关领导日前在重庆谈到职称改革思路时说,国家将按国际可比性原则,建立专业技术资格制度,专业技术职务聘任权下放给企事业单位。这位负责人说,专业技术资格反映专业技术人员的学术水平,不与工资待遇挂钩。取得专业技术资格不受到岗位的限制。要取得专业技术资格,必须通过国家组织的统一的资格考试,或由国家或国家授权的组织同行专家组成的评审机构,对申请人所具有专业技术水平进行客观公正的评审,以便使我国的专业技术资格逐步和国际接轨。     

浅议军校职称评审的制度优化

本文运用军事经济学和制度经济学理论知识,结合军校职称评审制度的实践情况,对职评制度提出了具体的优化建议。     

非国有企业劳工权益受损的经济分析

非国有企业劳工权益受损的经济分析傅江景本文所涉及的非国有企业是指近年来发展十分迅猛的外商投资企业、私营和个体企业。目前，在这些企业中，劳资关系紧张并恶化的现象日趋严重，其表现在：资方任意延长劳动时间，压低工资率，扣工资，甚至体罚等，使劳工的合法权益得...     

浅谈高校职称评审与职务聘任

职称评审和职务聘任是高校人力资源管理的重要内容,但在具体的实施过程中还存在一些问题。文章从加强学术期刊和科研项目的管理、改善职称评审程序、采用切实有效的教师岗位聘任和岗位考核制度及调整职称评审和职务聘任条件中的教学要求标准等方面提出了改进措施的若干建议。     

高校职称评审存在的问题及其对策

当前高校职称评审存在若干问题:普通本科与高职大专教师职称评审条件混淆;高校内部过度重视科研忽视教学、职称申报材料弄虚作假、基层推荐异化等;大同行评审小同行、专家库规模偏小等。对此,可通过高职院校职称改为职业资格职称、提高教学业绩权重、改进材料真实性审核工作、取消基层推荐环节等措施加以解决。     

论高校教师职称评审制度改革的原则

针对我国高校教师职称评审中的若干弊端,提出了＂评聘分离、全面考评和重点考评相结合、定性评价与定量评价相结合、科学与公平兼顾＂等四项原则。在评审制度层面,废除职称职务终身制,实行评聘分离、建立专业化的职称评审体系;在评审内容方面,实行全面考评和重点考评相结合,并根据不同类型高校特点和教师在成长不同阶段的特点,确定考评重点;在评审方法方面,实行定性评价与定量评价相结合,以定性评价为主,以多层选拔,组合优势晋级代替量化加分方式。在此基础上,逐步建立科学性与公平性兼顾的高校职称评审体系。     

规范高校职称评审工作的实践与认识

高校专业技术职务评审工作是高校教师管理工作的重要组成部分。在改革和体制转轨时期，这一工作面对着大量的规范化和制度化建设要求，需要在许多具体环节做大量的具体工作，因而是一项具有长期性和复杂性的艰巨任务。另一方面，环境和形势的变化又迅速地改变着高校发展的内外环境和教师队伍的组织结构，因而不同时期，评审工作又有着明显的重点和对象的变化，认识作为高校师资队伍建设核心工作之一的职评丁作的复杂性利长期性，把握各个时期存在问题之间的相互制约关系，是我们把握主要矛盾；搞好职评丁作的重要前提     

高校教师职称评审行为纳入行政诉讼案范围的可行性研究

近年来,我国的法治建设成就显著,但是有关教育法治化的问题却进展缓慢。现今连续发生的高校或教育行政主管部门作为被告的行政诉讼案件,一方面,反映了人们权利意识和法治意识的提高;另一方面,也反映了我国教育法治存在的问题及解决这些问题的迫切性。本文通过对高校教师职称评审行为纳入行政诉讼受案范围的可行性分析作初步探讨,期望唤起学界及社会对教育法治的关切。     

科技团体全面承接政府职称评审职能的影响因素探析

在推动科技团体全面承接政府职称评审职能的过程中,观念转变的重要性和紧迫性无时不在、无处不有。政府职称工作管理定势,多元评审主体之间存在激烈的利益博弈,社会化评价与单位聘任关系处理不当,科协和社科联的管理服务效果欠佳,科技团体的自我发展力亟须全面提高,必须正视这些因素并妥善加以解决。     

西藏中小学教师职称评审制度的现实困境与优化路径

中小学教师是基础教育高质量发展的中坚力量,培育新时代高素质、专业化、创新型的中小学教师队伍与深化教师职称评审制度改革密不可分。近年来,在国家政策大力扶持下,西藏中小学教师职称改革取得显著成效。然而,西藏中小学教师职称评审制度在评价标准、评审过程、岗位聘用等方面还面临诸多困境,亟待突破。为更全面、更系统地厘清西藏中小学教师职称评审制度现状与困境,本研究主要采用问卷调查法进行调查分析,在此基础上提出西藏中小学教师职称评审制度的优化路径,以期为西藏中小学教师职称评审制度改革提供参考,促进西藏中小学教师的专业化发展。     

民族地区非国有企业市场主体成长论析

非国有企业是构成民族地区现有经济格局的基本市场力量之一。本文分析了非国有企业在当地经济体制转换过程中的特殊地位与作用。着重针对其发展中的内外缺陷，提出了促进非国有企业市场主体成长，构建民族地区社会主义市场微观经济基础的主要思路和对策。在培育多种经济类型的市场主体方面，民族地区的政府行为起着重要的推动作用。     

民办高校教师职称、职务评定政策研究

我国民办高校自发展以来,由于其发展的特殊性,就与公办高校存在着一定的差别,尤其是在教师劳动关系方面。本文着重对民办高校教师职称、职务评定的政策进行探讨和研究。     

略论企业政工干部的专业职称问题

关于企业政工干部的专业职称问题,从中央到地方都有过将它提上日程的文件。前不久。袁宝华同志在中国职工思想政治工作研究会第四届年会上讲,解决企业政工干部的职称问题,已是刻不容缓。对这一问题,我认为应当引起有关方面的高度重视,下决心来一次真正的解决。企业政工干部的职称问题,为何“只打雷不下雨”呢?依我看来,恐怕主要还在于对思想政治工作、对政工干部的看法的不一致。不解决认识上的问题,企业政工干部的职称问题,就将永远停留在口头上。     

中美会计政策比较分析

国际会计准则把会计政策定义为：企业编制财务报表时，所采用的特定原则、基础、惯例、规则和做法。多年来，我国会计制度中并未提到这个概念，因此会计政策的概念比较陌生。企业具体会计准则出台后，首先界定这一定义，既有利于区别会计原则与会计政策，又有利于及时规范会计政策的界限和发……     

创新、模仿与企业效率——来自制造业非国有企业的经验证据

产品创新是市场竞争中决定企业绩效成败的关键。运用中国制造业非国有企业调研数据,考察独立创新、合作创新和模仿三种产品开发模式对企业技术效率的影响发现,基于随机前沿生产函数模型,逐步回归分析法和技术效率值的计算结果均显示,合作创新企业的效率最高,模仿企业的效率次之,独立创新企业的效率再次之。这表明,在中国经济转型期,合作创新是优于模仿和独立创新的产品开发模式,因而是企业获取竞争优势的最佳战略选择。     

环境管制与企业技术创新:政策效应比较与政策配置

通过激励企业技术创新,环境管制能够有效地实现经济增长与环境保护的协调发展.不同的环境管制政策对企业技术创新的激励程度不同,本文通过经济学的理论分析,重点比较环境质量标准与污染排放标准、排污许可与排污权交易对企业技术创新的影响效果,进而分析命令—控制型环境管制政策与经济激励型政策的实施条件和创新效应.结合发达国家的环境管制实践与我国的现实背景,指出我国环境管制政策设计的发展趋势,为我国环境管制政策的合理选择与优化配置提供政策建议.     

对WTO贸易政策评审机制的重新审视

贸易政策评审机制为WTO三大机制之一，它的确立对于增强各成员方贸易政策的透明度以及督促各方改进对多边贸易规则、纪律和承诺的遵守状况无疑会起到积极的推动作用。但由于评审结果缺乏强制约束力，评审机制与多边谈判机制、争端调解机制又缺乏紧密的合作，实际的绩效还显得十分有限。为此，本文从评审机制特征和局限性的分析着手，就如何强化这一机制在协调和规范各成员方贸易政策方面的的作用提出了一些设想。     

发展中国家的宏观发展政策比较与分析

对经济发展的理论研究,应着重于采取能反映发展类型差别的比较方法,本文主要通过考察经济政策目标和手段的选择与协调、发展计划与产业政策的制定设计等问题,比较分析发展中国家的宏观发展政策对于经济发展进程的不同作用。     

民主革命时期国共两党农业政策比较分析

民主革命时期,中国国民党和中国共产党先后制定和实施的一系列农业政策,既在重视制定农业政策、依据形势变化调整农业政策方面具有共同特点,又在农业政策的指导纲领、阶级基础、政策侧重点、实施方式等方面存在着根本不同.通过对民主革命时期国共两党农业政策异同的比较,可以得出对今天社会主义新农村建设的几点启示.