西部大开发与我国经济可持续发展

指出充分认识我国经济必须实施可持续发展战略的重要性及我国西部大开发将对我国经济可持续发展产生的重大影响 ,提出在西部大开发中实施可持续发展的对策 :(1)人才是关键 ;(2 )科教要先行 ;(3)实现资源开发与生态保持的良性循环是前提 ;(4 )要以农业发展为基础     

大学新生心理健康状况及教育对策研究

以佛山科学技术学院2005级新生为调查对象,分析大学新生的心理健康状况,结果显示:(1)新生自我认知不够健全;(2)学业进展过程中出现“焦虑;”(3)社会适应能力欠佳。要解决以上问题可以从以下方面入手:(1)增强学生对自我的全面认知;(2)树立正确的学习观念;(3)完善社群认同及提高社群适应能力。     

中老年妇女的福音——妇复春胶囊替代疗法

更年期妇女有许多烦恼,这就是诸如潮热、焦虑、易梦、好生气、发胖、皱纹出现等等。轻者略有不适,重者难以忍受,甚至发生精神症状。 绝经前后一段时间称为围绝经期。过去对妇女围绝经期的治疗与保健不重视,认为是自然现象,是女人一生必经的一段艰难历程,没有特异的预防和治疗方法。60年代,西方国家为了保持妇女的青春常在,曾采用单纯雌激素替     

我国西部农村妇女人力资源开发的现状与可持续发展的对策

文章从社会性别分析的视角出发,论述了可持续发展与我国西部人力资源开发的关系、我国西部农村妇女人力资源开发的意义、现状、存在的问题,并在此基础上提出从观念和资金投入上、从提高文化素质和关心“留守妇女”的心理健康等方面进一步开发我国西部农村妇女人力资源的具体对策。     

知识资本理论及其对企业管理的启示

伴随着知识经济的兴起 ,西方国家出现了知识资本理论。本文认为 ,知识资本理论在本质上是一种企业理论 ,并拓展了企业理论的思维空间。由此作者指出 ,知识资本理论能为我国企业管理提出如下重要启示 :(1)重视企业知识资本的管理 ;(2 )要把开拓人力资源作为企业管理的第一要务 ;(3)要着力培植结构性资本 ;(4)要实现企业组织结构由金字塔型向网格型转变 ;(5 )实行“能力工资制”     

充分发挥高等学校在西部大开发中的作用

走以知识为主导的可持续发展的开发模式是西部加快发展的必然选择 ,教育界要真正有所作为 ,就必须实施分层次的人才教育培训计划 ,依托西部高等学校的国家重点实验室和重点科研基地 ,吸引高层次人才 ,构筑西部人才高地 ;大学科技园的功能是做好高新技术的产业化的“示范点”和“孵化器” ,高等学校的科技企业应该以西部优势产业为开发对象 ,实现“资源优势”与“技术、信息优势”的“互补”和“双赢” ,要集中力量建设中国教育科研网 (CERNET) ,并扩展其在西部的作用     

大学生抑郁症的成因和疏导机制研究

通过调查福建农林大学16个学院232位学生的心理情况,分析了抑郁症产生的原因并提出了疏导和预防措施:(1)做好"三早",即早发现、早疏导、早治疗;(2)建立心理健康档案;(3)建立和培训心理健康教育队伍,开展心理健康教育(4)引导抑郁症患者参与社团活动;(5)鼓励抑郁症患者参与体育活动;(6)引导抑郁症患者欣赏音乐;(7)鼓励抑郁症患者参与趣味游戏。     

中小外企入力资源管理外包风险及防范

人力资源已经成为当前中小外企实现发展的重要资源,对于企业的持续发展起到核心的作用。中小外企要想实现快速健康的发展必须充分重视人力资源管理。人力资源管理外包是实现中小外企人力资源管理的一种良好方式。但是,中小外企人力资源管理外包也存在一定的风险,需要在应用中采取有效的措施进行防范。     

提高高校图书馆服秀质量的思考

要实现图书馆的可持续发展,应紧紧围绕提高服务质量来展开:(1)重视文献资源建设工作,提高文献保障率;(2)加强读者服务工作,健全读者服务体系,提高馆藏文献利用率;(3)加快图书馆现代化建设,尤其在网络建设方面要有新突破;(4)提高图书馆科学管理水平,实现目标管理;(5)加强队伍建设,重视馆员的继续教育问题。     

关于高校贫困生群体消极心态的思考

高校贫困生群体普遍存在的消极心态主要有:(1)自卑心态;(2)焦虑心态;(3)狭隘心态;(4)沮丧心态;(5)文饰心态,这些消极心态不利于高校教育目标的实现,高校德育工作者必须帮助他们摆脱边缘群体的角色,为此应该采取以下对策:(1)高校要切实解决高校贫困生的经济困境;(2)高校要为贫困生创造良好的校园环境;(3)高校在进行物质扶贫的同时,更需侧重精神扶贫;(4)高校要大力开展心理健康教育。     

母乳喂养与母亲心理健康状况关系的研究

本研究使用心理健康状况自评量表（SCL-90）及自编一般调查问卷,对黑龙江省哈尔滨市某社区189名不同喂养方式的产后母亲进行测试和调查。结果发现,与人工喂养组相比,母乳喂养组的产妇在躯体化、焦虑、抑郁及恐惧等4个因子上的得分要低,且差异有统计学意义,母乳喂养方式母亲的心理健康状况要好于人工喂养方式的母亲,表明母乳喂养对产后哺育期妇女的心理健康有保护作用。因此大力提倡母乳喂养,不仅仅对婴儿的身心健康发展有重要意义,对婴儿母亲自身的身心健康也是大有裨益的。     

女校大学生个性特征、应对方式与心理健康状况的对比研究

目的：本研究旨在探讨女校大学生个性特征、应对方式与心理健康状况,并将其与女性群体和男女合校女生进行差异比较,为女校大学生教育问题提供科学依据。方法：采用五因素人格量表（NEO—PI）、简易应对方式问卷（SCSQ）和症状自评量表（SCL-90）为测量工具,选取女校和男女合校女生共507人进行测试。结论：1．女校学生的个性特征、应对方式及心理健康与女性群体相比均存在显著差异。2．女校学生在个性特征、应对方式与心理健康方面都存在着显著专业差异。3．女校学生个性特征、应对方式与心理健康密切相关。4．女校学生个性特征和心理健康状况优于男女合校女生,在应对方式上无显著差异。     

外科医生职业应激下心理健康与调适分析

目的：了解手术科室医生在职业应激情况下。心理健康状况与不同应对方式间的相关性。方法：应用症状自评量表SCL-90和应付方式问卷,对无锡市162名不同医院、不同手术科室的医生的心理健康和应付方式进行调查。结果：根据SCL-90使用的标准,本次研究中,有不同程度的心理问题人数为54人,阳性率达到33．3％（其中男性37人。女性17人）;外科医生SCL-90的总水平,各因子（除躯体化因子外）与混合型和不成熟型应付方式呈正相关,差异具有非常显著性（P〈0．01）。结论：外科医生的心理健康状况与不同的应付方式相关。     

铁路员工心理健康状况的横断历史研究：1988-2009

使用1988-2009年21年间的22组数据,以横断历史研究的元分析方法,研究了7 824位铁路员工的心理健康状况随年代的变化趋势。这些数据都使用了90项症状自评量表（SCL-90）作为心理健康的考察工具。结果发现：（1）铁路员工的心理健康水平在21年间总体平稳。（2）铁路员工心理健康状况低于全国平均水平。（3）机车司机和列车员是铁路员工中心理健康水平较低的群体。（4）男性铁路工作人员的心理健康水平低于女性。最后,集中讨论了影响铁路员工心理健康的因素,并提出了建立铁路员工帮助计划的设想。     

二级学院大学生心理健康状况调查报告

采用SCL-90症状自评量表对我院2002级二级学院学生进行心理健康状况测试.结果显示,共同的心理问题是强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑和偏执,且女生组高于男生组.提示应加强心理健康教育.     

大学新生心理健康状况调查与分析——以河南理工大学2007级新生为例

为给提高新生心理健康水平提供科学依据,采用整群抽样的方法,分别对河南理工大学2007级2729人和3005人施测《心理卫生评定量表(SCL-90)》和《大学生人格问卷(UPI)》问卷,并利用WJZ心理测评软件和SPSS10.0分析处理数据。结果表明:(1)2007级新生心理健康水平高于全国成人常模和大学生常模。(2)施测SCL-90的学生有13.19%存在中度以上心理问题;施测UPI的学生中第一类人群占8.84%,第二类人群占37.93%。(3)心理问题主要表现在强迫症状、人际关系敏感、抑郁、偏执、敌对、焦虑和精神病性等方面。(4)男生较女生易于敌对,女生较男生易于恐怖;独生子女在心理素质方面存在优势;来自中等城市的学生心理素质最佳,大城市、小城镇次之,农村和边远农村最差;专业满意度最高的人心理通常最健康,最不满意的人最不健康。     

高中教师工作压力、心理健康及其关系的研究

该研究采用SCL-90和自编的高中教师工作压力量表同时对418名高中教师进行了关于工作压力和心理健康状况的调查研究。结果如下:第一,从总体来看,高中教师的工作压力感受偏高,心理健康水平较低;第二,高中教师的心理健康水平显著低于国内普通人群;第三,工作负荷、考试与升学以及待遇低等方面的压力是高中教师工作压力的主要来源;第四,城乡教师、重点与普通高中教师在压力总体感受和心理健康症状上的差异极其显著;第五,工作压力大小与心理健康水平呈显著正相关,并明显存在线性关系。     

贫困大学生的社会支持与心理健康关系研究

贫困大学生的学业和社会适应问题目前受到了全社会的关注,因贫困而带来的大学生辍学、犯罪和心理异常的比例有增无减,给予贫困大学生更多的社会支持不仅可以减少或杜绝以上问题,而且更反映了一个国家或一个社会的教育公平。笔者采用症状自测量表(SCL—90)和社会支持评定量表,对贫困大学生的社会支持度和心理健康水平进行调查和分析,结果表明:(1)贫困大学生存在更多的心理压力;(2)贫困大学生的社会支持与心理健康水平呈正相关;(3)女大学生比男大学生更善于利用社会支持,且前者获得的社会支持更多。     

女大学生心理健康状况调查及干预研究

调查女大学生心理健康状况,并提出有效的干预措施,为高校心理健康教育工作提供依据。抽取南京3所高校475名女大学生为研究对象,采用大学生人格问卷和90项心理症状自评量表进行调查研究。根据UPI得分,4.2%的女大学生可能存在一些心理障碍。SCL-90结果统计发现,女大学生在强迫、焦虑、恐怖、精神病性四个因子上分数高于全国常模,差异显著。这些心理健康问题需要关注,采取有效的干预措施是非常必要的,必须有针对性地、系统地进行有效的干预。     

七年制临床专业学生自我效能感与心理健康的相关研究

目的探讨七年制临床专业学生一般自我效能感、心理健康的特点以及相互关系,为高校大学生心理健康教育提供依据。方法采用一般自我效能感量表(GSES)、症状自评量表(SCL-90)对240名医学生进行测评。结果不同性别学生一般自我效能感、心理健康水平差异无显著性,医学生一般自我效能感与心理健康各因子存在显著负相关(P<0.001),结论一般自我效能感与心理健康各因素存在显著的相关关系。一般自我效能感是影响学生心理健康的重要变量。