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相似文献
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1.
王雅萍 《职业》2014,(21):102-102
铁碳合金相图是金属材料与热处理这门课中的一个难点。本文从课堂教学的实际出发,打破原有传统教学模式,通过师生互动、讨论式教学新方法,增强学生主动学习的积极性,有利于掌握铁碳合金相图的学习内容。  相似文献   

2.
尹丽萍 《职业》2014,(20):119-120
由于钢铁材料的成分(含碳量)不同,因此组织和性能也不相同,应用场合也不一样。在材料学中,相图已成为研究合金组织形成和变化规律的有效工具;在生产实践中,铁碳合金相图可作为制订钢材冶炼、铸造、锻压、焊接、热处理工艺的重要依据。故铁碳合金相图是金属材料与热处理课程教学的一个重点内容,由于其理论抽象、概念繁杂,对于中技生而言要学好这门课有一定的难度。本文根据笔者教学实践,就如何提高课堂教学效果展开探讨。  相似文献   

3.
邓维静 《职业》2012,(3):92-93
铁碳合金相图是表示铁碳合金的组织和性能随成分、温度变化的规律的图形。此图在生产实际中有十分重要的意义,它不但是机械制造中选材的重要依据,也是制定铸、锻、焊及热处理等热加工工艺的依据。由于相图中涉及的理论较抽象,新概念多,加之图形的点、线、面均有着不同的含义,所以无论是教还是学,师生都感到有相当的难度。笔者在这门课的教学中,根据学生的条件,  相似文献   

4.
李晓芳  闫其顺 《职业》2012,(33):101
铁碳合金相图是金属材料与热处理课程中的重点讲授内容,所包含的知识点较多,涉及的相关知识内容较多。总结以往的授课经验,教师在授课过程中,解惑是课堂教学的精髓。学生是教和学的主体,学生只有真正能够解开他们的疑惑,才能实现在理解的基础上记忆并掌握理论知识。  相似文献   

5.
学好铁碳合金相图,不但为学习后续课程打下基础,同时也培养了学生正确选择和合理使用合金材料、热处理加工工艺等能力.但由于该部分内容较为抽象、理论性较强、知识覆盖面广,同时又缺乏具体的实验或教具可以演示、技校学生理论知识接受能力差等原因,致使铁碳合金相图成为学生学习本门课程的瓶颈.教学中如何突破这一重难点,笔者结合多年的教学实践,提出粗浅的分析和化解方法.  相似文献   

6.
刘佳  贺继莹 《职业》2012,(27):80
在实际生产中,我们经常会遇到选材及热处理方面的问题,若选材不当或热处理工艺不合理,不仅会影响使用,严重的还会造成经济损失或生产事故。而铁碳合金相图的分析及应用是合理选材及热处理工艺安排的基础。铁碳合金相图是在理想状态下,不同成分铁碳合金组织状态随温度的变化而变化的图解。此相图虽是在理想状  相似文献   

7.
我教铁碳合金状态图陈永海铁碳合金状态图是研究铁碳合金的重要工具,是钢的热处理的理论基础。学生应该掌握图中每个点的温度、含碳量,每条线的物理意义及水平线的温度,进而分析铁碳合金的结晶过程。以笔者多年的体会,在授课中主要讲清两个关键问题,就可以使学生比较...  相似文献   

8.
武国新 《职业》2016,(9):90-90
金属材料与热处理课程是机械类学科学生必学的重要课程。学生通过学习,获得有关金属材料及热处理的基本知识,了解常用金属材料的成分及热处理对其组织和性能的影响,具备正确选择金属材料及热处理工艺的能力,为后续专业课程的学习打下一定的基础。但在实际教学过程中,很多学生觉得这门课程的知识点碎,较难理解,不能很好地掌握。针对此问题,本文就如何更好地学习金属材料与热处理中铁碳合金一章进行探讨。  相似文献   

9.
10.
如何提高高等数学的课堂教学效果,是所有教师都该思考的问题.一、微积分的教学微积分的中心内容是研究变量、函数及其初步应用.如何采用恰当的教学方法,使学生学好微积分?首先要不断加强变量概念的教学,树立以变量为思维对象的观点.要适应微积分的学习,就要加强变量概念的教学,使学生逐渐熟悉变量,善于观察变量,思考变化过程.在极限、连续、导数、微分、积分等概念的教学中,要特别注意将变量及其变化讲解清楚,对变量与常量的辩证关系加以逐步剖析,使学生能把握变量数学的研究方法.  相似文献   

11.
12.
本文介绍了如何通过教学实践,利用生活中的实例来激发学生学习机械基础课程兴趣,并在课堂上运用曲柄模型、多媒体与课堂实践相结合等方法进行讲授,以达到理想的教学效果.  相似文献   

13.
长期以来,在我国英语教学工作中,受应试教育观念的影响,教师只注重教法研究,总是不遗余力进行知识的传授,而学生则采取记忆、背诵等机械式的学习方式,结果,同样的做法并不能使所有学习者都学得好,并且极大地束缚了学生的多方面发展,限制了学生思维的发展空间。  相似文献   

14.
朱永金  成友才  代玉龙 《职业》2008,(36):46-48
<正>中国劳动社会保障出版社近年率先推出了高职机械类、电类及基础类的"任务驱动型"教材,教材的最大特点是以技能培养为主线,以知识够用为原则,按专业技能培养的递进层次将学习内容分为模块或课题,在模块或课题下组  相似文献   

15.
此文系根据埃及伊斯兰研究会前秘书长阿卜杜·贾利勒·沙勒比博士所著《伊斯兰教教法》一书(1989年版)译编。该书内容丰富浅显易懂,自1981年问世以来曾多次再版,是阿拉伯国家的畅销书,也是一部介绍阿拉伯伊斯兰国家宗教、习俗、礼仪等情况的通俗读物。本刊从今年第2期起予以连载。  相似文献   

16.
所谓教学方法,就是要使教师与学生以较少的时间、精力、物力的消耗取得较大的教和学的效果.  相似文献   

17.
刘昕璞 《职业》2017,(10):82-83
计算机基础类的课程是计算机专业学生进入学校以后首先要学习的课程,也是一些非计算机专业的学生必须学习的基础类课程.这类课程主要包括:计算机文化基础知识、Windows操作知识、办公软件的应用、常见办公设备的使用和网络基础的相关知识.学习这些知识的主要目的是为了使专业学生熟练掌握计算机基础理论和操作,为今后学习打下坚实的基础;让非专业的学生掌握今后工作中常用的办公的技能技巧,为工作做好准备.由于计算机基础类课程的独特地位和作用,以及专业学生和非专业学生在这方面零基础的现状,在日常的教学过程中,教师应格外注重教研教法的研究和应用,以提高教学质量,促进学生主动学习,增强教学效果.  相似文献   

18.
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20.
弯矩图教法初探李校屏工程力学是技校机械专业的一门专业基础课,这门课理论性强,计算复杂,特别是弯矩图部分是重点又是难点,处理不好,学生难掌握,下面的教学任务无法完成。笔者在多年教学实践中,根据教育学的有关教学原则,及近年来学生的学习状况,努力研究探索教...  相似文献   

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