做强做精促进职业教育可持续发展

一所崭新的职业教育学校在重庆市石柱县诞生了,这所学校是由原来的国家级重点职业中学石柱县第一职业中学校和石柱县职业教育中心整合而成的,为了使职业教育持续健康发展,2008年,石柱县县委、县政府决定把石柱县第一职业中学     

百舸争流求发展教学科研风更劲——重庆市垫江县包家学校科研兴校纪实

在渝东明珠垫江县的西南端,风光旖旎的长寿湖畔,坐落着一所迅速崛起的新兴九年一贯制学校--垫江县包家学校.近年来,学校坚持"科研兴校、科研兴教、科研强师、科研增效"的指导思想,以求真务实、开拓创新的精神,大力开展教育科研工作.     

腾飞的"领头雁"--记重庆市石柱县第一职业中学校校长王全

甲申瑞雪梅溢香,乙酉迎春柳吐绿. "2005年1月26日",对于石柱县第一职业中学全体师生来说,确实是一个难忘的日子.新校长王全第一次踏上了这片热土.     

重庆市垫江第三中学校

重庆市垫江第三中学校是一所市属高完中,始建于1958年,位于垫江县高安镇,距渝万高速入口九公里,忠垫高速出口1公里,东依雄伟秀丽的宝鼎山麓,西傍奔流不息的高滩河。学校占地面积110余亩,校     

龙职中电子与信息技术专业师资培养探索

办好职业教育的关键在于要建设一支精干合理的教师队伍，面对新形势的挑战，我们要改进、加强队伍建设，与时俱进。本文结合重庆市龙门浩职业中学校电子专业部师资队伍建设实践的一些举措，对师资队伍建设有效措施进行阐述，对于中职学校构建一支结构合理，素质优良、创新能力强的教师队伍有一定的借鉴意义。     

“一夜情”考生放弃上诉誓言绝缘公务员

2007年,重庆市面向社会公开招录公务员,3l岁的重庆垫江县小学教师刘非报考了渝中区某街道办事处文秘岗位,取得笔试、面试第一名的成绩。渝中区人事局政审时发现刘曾于2004年与一位女同事发生“一夜情”,还因此被垫江县纪委处以“党内警告处分”。人事局据此决定不予录用。此前,刘非也报考过公务员,因同群原因被拒。     

腾飞的“领头雁”——记重庆市石柱县第一职业中学校校长王全

甲申瑞雪梅溢香,乙酉迎春柳吐绿。“2005年1月26日”,对于石柱县第一职业中学全体师生来说,确实是一个难忘的日子。新校长王全第一次踏上了这片热土。     

在改革的路上一步一步跋涉——记全国五一劳动奖章获得者、垫江县职业教育中心校长李廷志

在著名的垫江县明月山,海拔一千多米的主峰叫做峰顶山,又名风鼎山,山势雄伟,气势非凡! 坐落在风鼎山下的垫江县职教中心,也因为办学成绩突出而远近闻名.     

计算机应用专业平面设计方向建设初探

中等职业中学人才培养应以就业为导向,以基于工作过程设计课程体系,以从事某一职业所需的知识和技能为主要内容.从而提高学生的就业竞争力,使学生有能力胜任工作岗位的现时要求,适应职业未来的需要,并为学生个性的发展及职业的发展创造条件.     

依托优质教育资源构建留守儿童乐园

垫江县包家学校是一所地域优势并不明显、经济条件并不宽裕的农村学校.却在三年内,以"鲜明的办学特色,显著的办学成就"一跃而成为垫江教育系统的佼佼者,成为全市第一所留守儿童托管家园创办学校.其成功的秘诀在于学校因地制宜,依托优质教育资源,构建留守儿童成长乐园.     

奋进中的垫江县包家学校

在渝东明珠垫江县的西南端，风光旖旎的长寿湖畔，座落着一所迅速崛起的新兴九年一贯制学校——垫江县包家学校。校内垂柳依依．花香飘逸：布局合理，新颖别致。     

浅析企业文化在九源数控精品班的渗透

九源数控精品班是重庆市教育科学规划重点课题<中职数控专业"三段式"优质人才培养模式研究>的实验班,是重庆市龙门浩职业中学校和重庆九源机械有限公司互动的升级版.在校企合作过程中.企业参与学校专业建设,学校参与企业生产,坚持企业和专业名称挂钩,企业与班级名称挂钩,学校实作场地在环境设置、工作流程、设备、手法等都最大程度地模拟企业模式,并直接将课堂转移到车间,实现了企业文化在九源数控精品班的全面渗透.     

从学习中吸取精华在创新中实现超越

为了推进示范校建设目标，借鉴国外先进教学模式及教育教学管理方法、提高教师的国际化水平，重庆市龙门浩职业中学校电子专业教师组成考察学习团，赴德国开姆尼茨经济进修学院茨维考职业培训中心进行了为期二十多天的考察培训学习。学习德国先进的办学模式“双元制”，零距离地接触了世界一流的职业教育。     

中等职业学校烹饪专业教学中的理论性与实践性

职业中学烹饪专业教学课程必须理论与实践相结合,才能提高学生的综合职业能力,才能培育具有创新精神和创业能力的高素质烹饪工作者。     

垫江县"聚焦课堂提升质量"启动仪式在五洞小学举行

3月22日上午,垫江县教委"聚焦课堂提升质量"启动仪式在五洞小学举行.     

"礼仪"教育应渗透职业高中专业教学

职业中学如何适应社会发展的需要,采取符合素质教育要求,能够促进学生发展、教师成长、提高学校教学质量的教学策略,已成为课程改革中的一项重要任务.礼仪教学是职业学校教育教学活动中极其重要的环节,为提高学生基本素质奠定基础.本文从职业高中课程改革的实际出发,着眼于专业合作教学的操作与实施,阐述了礼仪渗透于各专业教学中存在的主要问题和应采取的切实可行的对策和方法,为进一步深入开展基础教育课程改革提供可操作的实践依据.     

关于职高数学教育的几点体会

在职业中学数学教学中,往往教师教得很辛苦,学生学得痛苦,教学效果却不理想.与普通中学内容（量）基本相同的两册书讲完了,但学生掌握的内容却很少.诚然,职业中学学生的数学基础较差,在学习态度等方面存在着许多问题,但我们不应只是埋怨学生,更不应放弃这些学生,而应针对职中生的实际情况,探索有效的教学策略和措施,提高职业中学数学教学的实效性.针对上述情况,本人结合实际情况来谈谈职高数学教育教学的几点体会.     

利用小组合作学习平台开发电子商务专业学生发展潜能

中职新课程改革的提出,顺应了新时代教育的需要.而其中的小组合作学习法是极其实用的教学法,它将传统班级教学的竞争型目标结构转变为合作型目标结构为主.是一种以学生为中心、以小组合作形式进行交际的学习活动,在职业中学电子商务专业教学实践中,小组合作学习有利于减轻学生在交际活动中产生的焦虑心理,提高学生的交际和团队合作能力,激发学生参与学习的积极性和创造性.     

中等职业学校烹饪专业教学中的理论性与实践性

职业中学烹饪专业教学课程必须理论与实践相结合，才能提高学生的综合职业能力，才能培育具有创新精神和创业能力的高素质烹饪工作者。     

重庆市人民小学送课下乡优质资源共享谋发展

4月6日-7日,重庆市人民小学的部分领导和骨干教师不辞辛劳,来到垫江县五洞小学,开展了"统筹城乡教育资源,共谋教师专业成长."的帮扶教育活动.