宁蒗教育跨越发展模式研究

这是宁蒗教育史上几个经典的瞬间——1990年6月27日，云南省民族贫困山区经济和教育发展经验现场会在宁蒗召开．会议提出宁蒗经验的精髓是：治穷必须治愚，开发经济必须同开发智力相结合，把提高文化技术素质摆在首位；1997年4月18日，《云南日报》刊发了《大力推广宁蒗经验》的社论；2008年9月10日，《云南日报》刊发了《宁蒗教育发展令人叹服》的长篇通讯；2009年，高考上线1959人，创历史新高。学校从2006年的380所合并到147所，优化了教育资源配置；2011年10月．省政府督导评估组表示：“一个国家级贫困县拥有两所省一级完中，这在云南是先例，真正体现了穷县办大教育．实现了跨越发展……”就是这个两度被列为国家级贫困县、被称为“直过区”（由原始、奴隶社会直接过渡到社会主义社会）的彝族自治县。为何教育发展令人叹服？探寻其中的奥秘。可得出一条清晰的路径——     

爱心助学子 情溢小凉山——社会各界爱心助学宁蒗纪实

<正>俗称小凉山的云南省宁蒗彝族自治县,是个由原始共耕制、奴隶制和封建领主制共存的社会,于1956年经过民主改革而直接过渡到社会主义社会的特殊县份,目前还有占总人口84%的22万贫困人口。早在1988年,宁蒗就从江苏海安成建制地引师办学,开创了全国智力扶贫先河。在宁蒗"砸锅卖铁也要办好教育"的历程中,社会各界行慈善义举、扬助学美德,成为宁蒗穷县办大教育的重要推力!一、宁沪帮扶谱华章1998年,上海嘉定区教育局把宁蒗作为扶贫对象,连续3年每年捐助30万元。2002年4月,国家扶贫办等联合发文,将上海贝尔阿尔卡特公司与宁蒗对口帮扶。     

坚持穷县办大教育倾力打造教育强县

巫山县是一个资源富县、旅游强县和文化名县,又是一个三峡库区移民大县、国家级贫困县。近年来,巫山县委、县政府始终把教育摆在优先发展战略地位,坚持“穷县办大教育”理念,坚持扶贫先扶智,加大教育投入,着力改善办学条件．全面深化教育改革．教育事业成果丰硕．为构建和谐稳定新库区,加快库区经济社会赶超发展提供了坚强的人才支撑和智力支持。近年来,巫山教育发展得到中央、市领导充分肯定和高度评价。     

探索"分类评估"助推义务教育均衡发展

教育督导是推进义务教育均衡发展的重要抓手.如何充分发挥教育督导职能作用,是教育督导系统研究的重要课题.渝北区在教育督导实践中,探索建立了"分类评估"机制,对促进城乡学校主动发展、内涵发展、加快发展发挥了重要作用.     

贬褒不一的韩国教育

<正>韩国与中国一样,同为深受儒教伦理影响的东方国家,有重视教育的传统。类似"再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育"的政策,在韩国比中国贯彻执行得更好。"学历是门面、是进入上流社会的通行证"等观念深入韩国国民的骨髓。     

督导组要请群众参加

<正>当前,第二批党的群众路线教育实践活动正如火如荼地开展,各地都组建了高规格的督导组。但督导组成员基本都是各级领导干部,难见群众的身影。笔者认为,不妨邀请群众担任督导员,把开门搞活动落实到开门督导上。群众参加督导,有助于发挥广大群众积极性。让群众参与教育实践活动督导工作,既"零距离"全程监督活动在各个环节的开展情况,又无障碍随时评判活动取得的成效,是扩大群众知情权、参与权、监督权的务实举措。只有真心实意向群众敞开门,活动才能真正得到群     

智慧火花 教育絮语

宁蒗 跨越 俗称小凉山的云南省宁蒗县，历史上曾被外界称为“天下神奇诡秘杂揉之处。孤悬江外情形特殊之区”，是个由原始共耕制、奴隶制和封建领主制等多种社会形态共存，经过民主改革于1956年成立彝族自治县而直接过渡到社会主义社会的特殊县份（简称民族直过区），这种“隔夜不同天，一步跨千年”的历史性嬗变，是人类社会发展形态中的特例，系全国第一批272个贫困县之一。1951年和1957年，     

时政资讯

<正>《教育督导条例》颁布施行《教育督导条例》已经2012年8月29日国务院第215次常务会议通过,自2012年10月1日起施行。《条例》分为总则、督学、督导的实施、法律责任及附则等5章。根据《条例》,教育督导的内容包括县级以上人民政府对下级人民政府落实教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的督导;县级以上地方人民政府对本行政区域内的学校和其他教育机构(以下统称学校)教育教学工作的     

趋势

《教育督导条例》正式颁布 国务院正式颁布《教育督导条例》，教育部有关负责人解读条例时指出，《条例》明确把各级各类教育纳入督导范围，督导对象扩展到下级政府及其职能部门、各级各类学校和教育机构，     

新课程改革背景下的教育督导

随着初中课程改革的整体推进,各个学校课改模式呈现百花齐放的局面,但大多数学校的课改只注重规模、硬件等形式上的发展。学校的课改进程要实现由形式化向注重内涵、提升质量的转变,就需要教育督导做强有力的推手。新课程背景下的教育督导在服务教育、服务学校上发挥作用,就需要做到督政与督学相结合,"教"与"督"、"督"与"导"相结合,帮助学校解决办学中的实际困难和问题,促进区域教育协调、均衡发展和提高基础教育办学水平。     

扬长教育在中职英语教学中的应用初探

扬长教育作为一种教育模式,非常适用于英语教学.因为扬长教育从学制到课程结构,从教学内容到方法,从评价到督导构建了一种全新的教学模式,它为激发学生潜能、培养学生兴趣爱好和特长创造了务件,让学生的个性在自由、自主的空间内得到最大限度的发展.     

推进民办教育大发展 加快建设西部教育高地

过去五年,我们认真贯彻落实科学发展观,坚持教育优先发展,采取一系列重大措施,重庆教育事业实现跨越式发展,取得历史性重大成就.最显著的标志是:第一,"两基"人口覆盖率,从全国第26位,到在西部地区率先实现"普九"目标;第二,初中毕业生升入高中阶段学校的比例,从低于全国平均水平7个百分点,到高于全国平均水平7个百分点;第三,高等教育毛入学率,从十年前仅为全国平均水平的一半,到赶上全国平均水平、位居西部前列.过去五年我市教育的跨越发展,彻底改变了重庆教育是全国"洼地"的落后面貌,为今后五至十年教育事业加快发展打下了坚实基础.     

拓宽退伍安置新路

恩施自治州属老、少、边、山、穷地区，全州八县市均为国家重点扶持的贫困县。到2003年底，全州财政收入10．95亿元，农民人均纯收入1682元，各项经济指标大大低于全国、全省平均水平。近几年来，全州改制、破产、关闭的企业面已达99％以上，城镇就业形势十分严峻。全州每年退伍的士官、士兵共1400人左右，平均每年需要安置的对象在400人左右。在城镇退伍军人计划安置渠道近乎枯竭的情况下，     

教育科研课题怎样开题

根据全国教育科学"十五"规划课题指南,我校已向市总课题组申报了子课题<新世纪教师队伍建设与督导评估研究>,这项课题今天开题.     

建立教育城乡共同体加快义务教育均衡发展

立足实际,撤并农村中心小学,建立教育城乡共同体,探索"一个法人,几个单位,统一考核,共同发展"的管理模式;抓好学校标准化建设,突出各校硬件和师资配置均衡;创新学校管理机制,实现各校教学水平齐头并进;建立长效教育督导机制,推进义务教育改革质地嬗变,快速推进义务教育空前发展,实现基础教育质量的整体提高.     

建章立制要防止“假、大、空”

<正>目前,第二批群众路线教育实践活动单位的群众路线教育实践活动已经到了整改落实和建章立制阶段,要确保真正取得实效,就要坚决防止"假、大、空"。一要防止"假"。要坚持因地制宜,对症下药,不能应付了事,把查摆出来的问题当成摆设和花瓶,高高挂起,视而不见,看到哪个地方、哪个单位的办法好、措施     

大力弘扬红安精神 为全省教育实践活动做示范

<正>第二批党的群众路线教育实践活动开展以来,红安县按照"标准更高、要求更严、效果更好"的要求,在省市委督导组精心指导下,按照李鸿忠书记提出的"为全省教育实践活动做示范"的标准,精心谋划、扎实开展教育实践活动,取得了初步成效。     

创新“三型三用”进校园活动

正为深化2012年以来省委开展的"四群"教育活动,同时,也为开展好中央部署的第二批以为民务实清廉为主要内容的群众路线教育实践活动提供经验、做好准备,丽江市委决定,以学习杨善洲精神为载体,在全市机关党组织和党员干部中开展"三型三用"先锋行动。为落实市委决定,宁蒗县委召开了启动会议,号召大力实施"五个一"工程,着力抓好8个方面的工作,争当践行"三型三用"的排头兵。作为教育部门和学校而言,我们的责任区就是校     

以儿童为中心发展学校让爱滋润儿童心灵--"爱生学校"项目工作总结

重庆市石柱县临溪镇中小学位于重庆市东南方的石柱县北端,标准的老、少、边、穷地区,是一所国家级贫困县的山区小学.学校现有教职工63人,教学班21个,学生1174人.学校下辖两个完小,12所村校,共有教职工135人,学生2438人.中心校占地6363m2,运动场3200m2,学生入学率、巩固率均达100%.几年来,教育教学质量始终名列全县前茅,学校曾先后被授予"县级文明单位"、"学校体育、卫生、艺术教育先进集体"、"教师教育先进集体"、"艺术学校示范校"、"石柱县第一支小学生铜管乐队"、"艺术节甲级学校二等奖"、"大课间操活动一等奖"等各种荣誉称号.     

建设一支适应教育事业发展的教育督导队伍

一、加强机构建设,构建"三级四层面"的教育督导网络工作运行机制 1989年江津县人民政府决定在县教育局内设立"江津县教育督导室".1992年江津市人民政府为了加强政府对教育的监督,确保教育法律、法规,方针、政策的贯彻执行和教育目标的实现,以政府名义下发文件更名为"江津市人民政府教育督导室".1999年为了进一步加强教育督导室的领导工作,增配副主任一人.教育督导室常规办公设施齐备,环境舒适,配置有计算机,并入市政府办公网络;教育督导经费在市教委机关内仅教育督导室享受实报实销待遇,重大规模性教育督导活动在交通用车等方面也有保证.