“批评”领导的艺术

人之天性都不愿意听到批评，领导者亦然。领导者不是圣人，不可能时时处处都比下级高明，在工作中也难免出现失误和错误。作为一个下属，对领导者的失误和错误不能坐而视之，应及时用适当的方法提出来。向领导者进谏，既关系到你的     

适合知识分子的批评艺术

批评，是人们进行思想交锋的常用武器和重要方法。为了提高批评的感染力和成功率，必须讲究批评的艺术性和科学性。现对科学有效的批评方式，特作简要的归纳、介绍，谨供领导者选择、参考。     

批评的艺术

<正> 人非圣贤,孰能无过?有了缺点和错误,就要指正,就该批评。但批评得注意方式方法,若方法失当,生硬,粗糙,一棍子打死或无关痛痒,使受批评者灰心丧气,意志消沉,或无动于衷,那么这个批评就是失败的。把批评变成激励,使受批评者如同淬火的钢铁,更加坚强;如同激荡的风帆,更加昂扬,豪情满怀地迎接未来,这个批评便是成功的,这就是批评的艺术。 以美国西雅图市为大本营的诺德斯特公司,曾以极其优异的服务赢得了超乎绝伦的利润,营业额达到10亿美元。一次,公司总裁斯特龙在定期视察商店途中,顺便来到了本公司的一家鞋店,当他来到最后排的库房巡视     

媒介批评的基本原则

面对日益繁多的媒介形式和内容，媒介批评的难度日益加大，本文规范出宏观的媒介批评的基本原则，使媒介批评能够有一个较为统一的批判标准，使媒介批评更为合理，更有说服力。     

表扬与批评的艺术

表扬可以形成文件,开个庆功大会什么的。但是批评,越随意越好,最好在不经意间完成。范围越小越好,最好只限于两人之间。     

生活 艺术 批评

在人类艺术的长河中，汇积了丰富多彩的优秀作品，他们在历史上放射出人文精神的不朽光辉，是人性与灵魂的圣洁结晶。     

浅谈电影艺术的文化学批评

电影的文化学批评是一种建立在纯文化根源上的批评,是从文化作为整体事实出发去反思电影作品,是从植根于社会大众意识中的大众文化到大众审美活动的深入讨论。电影的文化学批评依靠它与生俱来的整体性,独树一帜的批评立场,再加上它涵盖的范围极为广泛,便在当下具有了较大的影响力。     

掌握批评技巧 提高领导艺术

对下属的缺点和错误进行批评,是领导者的职责.由于批评的对象是活生生的人,他们有感情,有思想,有自尊,如果批评的方式方法不当,会很容易使他们受到伤害,产生怨恨情绪甚至敌对情绪,以致有人把批评比作一个危险的火星:搞不好,会引火烧身,伤及自己;用得好,可以点燃推动别人前进的火焰,促进工作.因此,在新形势下,领导者努力探索批评的艺术,掌握批评的技巧,对进一步改进领导方式和领导方法,实现领导方式和领导方法的创新,推进工作的开展,都是有所帮助的.     

批评的甜酸苦辣

甜。电视连续剧《陶行知》中有这么一个情节：担任育才小学校长的陶行知，一次在校园里看到学生王友用泥块砸自己斑里的同学，当即制止了他，并令他放学后立即到校长办公室。放学后，陶行知来到办公室，王友已经战战兢兢地站在门口，准备挨训。可陶行知却掏出一块糖果递给他，并说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里。”     

浅谈班主任批评学生的艺术

班主任的批评是教育学生的一种手段,恰当好处的批评,能够有效地纠正学生的不良行为和缺点,但如果掌握不好分寸,就会使学生失去自尊,自暴自弃。所以说,苦口良药学问深,作为班主任教师就要抓住时机,采取     

批评员工的“大”道理和“小”技巧

管理者工作的一个最大特点是：通过别人完成任务。这个别人就是管理者所管理和领导的团队。而任务能否有效地被完成取决于团队成员的行为是否恰当有效。因此，如果管理者想取得预期的工作业绩，就需要恰当地管理团队成员的行为。然而，不可能所有的下属在所有的时候都会表现出恰当的行为，从而获得预期的工作效果。     

论现代企业员工激励机制

研究员工需求与激励是企业人力资源管理永恒的课题,借力是管理学中最为重要的思想。而现实的管理实践并不会总是出现理想的管理结果,激励机制的构建需要反复设计,不断修正。本文通过我国企业存在的激励误区,提出了企业激励的原则和方法,以期使企业的激励机制达到最佳效用,体现管理者高超的激励运作能力和组织管理水平。     

大学生思想政治工作中批评的艺术

批评是思想政治工作的锐利武器,是思想政治的有效手段。因此,如何进行批评,教师在批评中采取什么样的角度对于有效地进行思想政治教育工作有着十分重要的意义。作为思想政治工作者要怀有医者之心,以治病救人的严谨性,悬壶济世的责任感,普度众生的大爱之心对学生进行思想政治教育。让学生真正从错误失败中吸取教训,最终达到不受批评或少受批评的自我监督自我管理的理想状态。     

简议班主任教师批评学生的艺术

批评是教师用来教育和激励学生的手段之一。情通则心通,心通则行从。教师要找准批评的突破口和选准批评的最佳时机,要理解学生的自尊,要学会宽容学生,把握心理的相通点,做好思想反复工作。因为批评仅仅是手段,而教育才是真正的目的。     

浅谈现代教学中的“批评”艺术

本文介绍在教学中如何运用批评这个“武器”,让学生能够听进去,不反感.让批评成为一门艺术.     

领导批评艺术“七法”

批评在领导行为中极为常见，它是领导者为了使批评对象认识自己的错误从而加以改正而采取的必要手段。批评也应讲求方法和技巧。领导者如能掌握被批评者的心理，充分运用某些方法和技巧，体现出领导行为的艺术性，就可达到既教育人，又不破坏团结、融洽氛围的效果。一个高明的领导者，谋高之处在于从不冷眼看人、冷语伤人，而是妙语启人、德行育人、以理服人。     

学会判断批评——试论秘书的一门技巧

<正> 作为基层秘书,长期在领导耳提面命熏陶下,加之不辱使命的自强精神,养成了天天多想事、努力多办事、一心办好事的职业习惯,时时刻刻主动为领导排忧解难。这一点,是领导公认的,也时常给予表扬和肯定。但是,秘书受领导较多的责备,却是不争的事实。我接触了诸多秘书,有个共同的感觉,就是从这个岗位走开,再也不想重操旧业。个中缘由虽多,常受批评与委曲不能不说是一个重要方面。 对此,采取辩证的观点,正确分析和判断领导的批评,在秘书这个回旋余地较小、工作压力较大的岗位上,保持一种积极和稳定的心理态势,是秘书搞好工作的需要,也是应掌握的技巧,亦是应达到的境界。