数学学习兴趣的培养

兴趣可以孕育希望、可以滋生动力,兴趣一旦被激发起来,学生就能主动积极地进行探索,并在探索中形成创新意识和创新能力。新课程强调教师是学生学习的合作者、引导者、参与者,在教学过程中,教师要多层次、多渠道地激发学生产生学习动机、培养学习兴趣,让学生体验到学习乐趣。     

初中英语学习兴趣的培养

林格伦对兴趣的调查结果证明,兴趣占影响学习成功因素的25%,占影响学习失败因素的35%,可见兴趣对学生学习成败的重要.所以,教师要想尽办法,上好每一节课,使单调乏味的反复练习变得活泼生动、妙趣横生.<初中英语课程标准>中明确提出英语教学要激发和培养学生学习英语的兴趣.并且,初中学生的生理、心理变化大,情绪也不稳定,易波动,精力与求知欲旺盛,富于幻想等.英语教师应根据这些特点组织教学,激发和培养学生的英语学习兴趣.笔者在教学实践中,做了以下探索.     

英语学习兴趣的培养

没有兴趣就没有求知欲。学生刚开始学英语时,兴趣都很浓厚,也会有较强的求知欲,但随着难度的增加,会逐渐遇到一些困难,他们就会产生畏难情绪,兴趣减弱,学习成绩也随之下降。所以教师要想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段激发学生的兴趣,用兴趣激活他们的思维,唤起他们的学习热情,并积极参与到教学中去,使之真正成为学习的主人。那么,如何培养学生的学习兴趣呢?我认为应从以下几方面入手:     

英语学习兴趣的培养

没有兴趣就没有求知欲.学生刚开始学英语时,兴趣都很浓厚,也会有较强的求知欲,但随着难度的增加,会逐渐遇到一些困难,他们就会产生畏难情绪,兴趣减弱,学习成绩也随之下降.所以教师要想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段激发学生的兴趣,用兴趣激活他们的思维,唤起他们的学习热情,并积极参与到教学中去,使之真正成为学习的主人.     

培养化学学习兴趣初探

现代心理学表明 ,学生原有知识结构的发展必须依靠和顺应两种方式来实现。学生对知识的掌握来源于学生认知结构的发展 ,而不是反复讲解、练习。兴趣是最重要学习动机之一 ,科学的教育教学行为 ,会激发和巩固学生的学习兴趣 ,因此兴趣是最好的老师。一、创设情境 ,激发兴趣在化学启蒙篇教学中 ,可联系实际提一些与化学有关的问题 ,使学生感知化学与人类的吃、喝、住、玩密不可分。例如 :吃的面包内为何多孔 ?喝啤酒时打开瓶盖为何会冒气泡 ?建筑用的刷墙的石灰浆在墙壁上过一段时间为何变得白且坚硬 ?春节时燃放的烟花爆竹为何会发出各种焰色…     

谈数学学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,是开启知识大门的金钥匙,对于中学生来说,学习的积极性首先来源于兴趣.如何激发学习兴趣?1开端引趣,激发欲望.2、围绕生活,引发兴趣.3、开展比赛,竞争激趣.4、亲师信道,以情激趣.     

浅谈学生学习兴趣的培养

要激发学生的学习热情和学习兴趣,一方面教师要展示自己的硬功夫--通过努力提高教学质量,让学生享受到成功的乐趣和愉悦;另一方面还要充分发挥教师自身的软实力来征服学生,要善于在教学中与学生"谈情说爱",并与之建立良性互动的师生关系.     

培养学生良好的学习兴趣

随着人们思想的解放,生活水平的提高和外出务工的人越来越多,众多的农村子弟进城就读,爷爷奶奶带、看孙辈的隔代教育现象极其普遍,因此学生整体素质比较低下,学习目的不明确,学习成绩参差不齐,个人卫生习惯欠佳,缺乏合作意识,有自卑感。这给当前的学校教育带来了严峻的挑战。为适应新时期的教育要求，培养符合新时代的人才，面对这一群缺乏是非明辨能力，又没有较强自制力的小学生来说，老师的正确引导尤为重要，老师的感化作用尤为突出，     

培养学生良好的学习兴趣

爱因斯坦有句名言:"兴趣是最好的老师。"古人亦云:"知之者不如好之者,好知者不如乐之者。"新课程改革实践几年来,我认为,其核心应是将学生的被动学习转变为主动学习、消极学习转变为主动学习。     

培养学生学习语文的兴趣

<语文新课程标准>指出:学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意思和习惯,为学生创设良好的自主学习环境.根据小学生的身心和认知规律,从多方面、多角度激发学生的学习兴趣,创造轻松愉晚的课堂教学睛境,营造鲜活的课堂氖围,让每个学生积极主动地参与到语文学习的活动中去,点燃思维的火花,开启心灵的智慧,感受成功的喜悦,笔者以为须在培养学习语文的兴趣上下功夫.     

初中物理学习兴趣的培养

如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键.我们可以通过学科优势,日常生活,教学语言等多方面来激发初中学生的学习物理兴趣.     

培养学困生化学学习的兴趣

一、降低门槛，引入殿堂 针对学困生学习困难，难以培养学习的兴趣，他们接受知识慢，对学习很容易失望。作为教师，要降低门槛，放宽对他们的要求，让学困生完成他们自己很容易完成的学习任务，让他们很轻松地掌握符合他们现实状况的知识。这样，就容易把学困生轻松地引入学习的殿堂。     

浅谈英语学习兴趣的培养

孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."兴趣是最好的老师.新课程理念下的英语教学,激发学生学习兴趣非常重要.学生一旦对学习产生了兴趣,就会自发汲取知识的养料,繁重的学习,就不再是一种负担,而是一种享受.因此,教师要适应新课程的要求,充分调动学生学习英语的积极性,使学生在乐中学,在学中乐,以此来提高课堂教学效率.     

如何培养学生的学习兴趣

在新教学理念及教学大纲的总体要求下，教学要不断改进方法，优化课堂教学课程，优化课堂练习，充分利用电教手段，积极开展语文活动课，充分调动学生的学习积极性，激发培养学生的学习兴趣，使学生享受学习知识的乐趣，只有从内心体会到学习的愉快，学生才能信心百倍地学习，在学习中才能积极探索和创新，教学的效率才能明显地提高。     

小学生数学学习兴趣的培养

兴趣是人们探究某种事物或从事某种活动的心理倾向,它以认识或探索事物的需要作基础,是推动人们认知事物探求真理的重要动机.学生对某一学科有兴趣,就会推动他奋发地学习,广泛涉猎有关的知识,并影响他们将来一生的发展.     

如何培养小学生的学习兴趣

兴趣是一个人求知获艺的先导.一般来说,多数儿童的学习兴趣都是在学校和教师的教育下,受正确的学习动机支配而产生的,而小学生的学习兴趣主要是靠教师的教育和培养.那么,如何培养小学生的学习兴趣呢?     

如何培养初中生化学学习兴趣

学习兴趣是引起学生学习的动机,推动学生学习的一种重要心理因素,也是学生学习自觉性和积极性的核心因素,是学习的强化剂,正确而强烈的学习兴趣是掌握知识、形成技能的前提。本文探讨了如何培养初中生化学学习兴趣。     

如何培养初中生化学学习兴趣

学习兴趣是引起学生学习的动机,推动学生学习的一种重要心理因素,也是学生学习自觉性和积极性的核心因素,是学习的强化剂,正确而强烈的学习兴趣是掌握知识、形成技能的前提.