共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
从每年一次的招生大战的硝烟中暂时解脱出来,抖落一身风尘,我又开始了新的思考。担任普通中学校长已多年,深感背负的责任和压力。面对激烈得近乎残酷的招生大战, 中学校长们使尽浑身解数抢生源,因为生源决定着学校的命运。“一个好的校长,决定一个好的学校”,学校要想在日趋激烈的竞争中获得长足的发展,形成自己学校所独有的、 相似文献
4.
5.
党政管理工作在高等院校工作中占有突出的位置,其管理水平的高低直接决定着一个学校的校风、学风和教风,决定着一个学校的办学质量。而党政管理水平的高低又直接取决于其管理干部和管理人员的思想道德素质和业务工作能力。大力加强高校党政管理干部队伍建设,全面提高高校党政管理干部的素质,对于提高高校的工作水平,加快高等学校的改革和发展,具有十分重要的意义。 相似文献
6.
党政管理工作在高等院校工作中占有突出的位置,其管理水平的高低直接决定着一个学校的校风、学风和教风,决定着一个学校的办学质量。而党政管理水平的高低又直接取决于其管理干部和管理人员的思想道德素质和业务工作能力。大力加强高校党政管理干部队伍建设,全面提高高校党政管理干部的素质,对于提高高校的工作水平,加快高等学校的改革和发展,具有十分重要的意义。 相似文献
7.
8.
9.
作为一名小学校长,如何更好地坚持党的教育方针,坚持社会主义办学方向,以科学发展观为指导,实现学校又好又快地发展,成为摆在领导班子面前的重大课题.科学发展,教育先行,在教学管理中,仅靠制度管理是不全面的管理.笔者认为,民主管理、制度管理与全员管理相结合,才是真正的管理.为此,校长要像走进学生心灵中那样走进教师的心灵中去.要大胆地让教师们去研究,去实践.校长所要做的就是尽一切可能去为教师搞教学提供更有利的环境.校长如何做到以人为本,加强学校管理呢? 相似文献
10.
思想是行为的先导,教师的思想决定教师的教育教学行为,对学校教师的管理,校长应当重视学校教育思想的管理。校长对教师教育思想的管理,是校长的以人为本,构建和谐校园,促进教师专业化发展和学校重视教育行为的内在管理的需要。 相似文献
11.
12.
思想是行为的先导,教师的思想决定教师的教育教学行为,对学校教师的管理,校长应当重视学校教育思想的管理.校长对教师教育思想的管理,是校长的以人为本,构建和谐校园,促进教师专业化发展和学校重视教育行为的内在管理的需要. 相似文献
13.
作为一名小学校长,如何更好地坚持党的教育方针,坚持社会主义办学方向,以科学发展观为指导,实现学校又好又快地发展,成为摆在领导班子面前的重大课题。科学发展,教育先行,在教学管理中,仅靠制度管理是不全面的管理。笔者认为,民主管理、制度管理与全员管理相结合,才是真正的管理。为此,校长要像走进学生心灵中那样走进教师的心灵中去。 相似文献
14.
学校中层干部是校长与职工联系的桥梁和纽带,是上情下达、下情上达的信息通道,是校长决策的执行者和组织者。可以这样说,学校的各项工作都是通过中层干部组织实施的。事无巨细、直接指挥教师的校长不可能管理好学校,这说明管好中层干部,使中层干部在被理解的和谐的愉快的氛围中最大限度地发挥他们的才干,是校长工作成败的关键。一、了解需要,关心体贴,是管理中层干部的基本前提在一个学校里,中层干部由于年龄、性别、爱好和心理环境等因素的差异,工作上他们既要从全局出发来考虑问题,更多又要从自己所 相似文献
15.
"用毕生的精力为农民办一所真正的好学校,努力让农民的孩子也能受到最好的教育!"江苏省著名的农村学校校长杨瑞清如是说.
北碚区东阳小学的教职工在各自的工作岗位上用自己的行动诠释着杨瑞清校长这句话深刻而实在的内涵.
作为一名农村寄宿制小学的管理人员,既要按照上级要求搞好学校全盘工作的精细化管理,又要立足于学校的实际情况科学、有效地开展工作.现就关于新时期农村寄宿制小学的管理以东阳小学为例略谈一二. 相似文献
16.
21世纪,人类已步入人力资源的经济时代,学校担负着培养具有创新精神和高素质新型人才的重任。在此背景下,学校要走向改革开放,走向创新,关键在于校长。常言说得好:一个好校长,就是一所好学校。笔者认为创新型校长要树立六大新的意识。第一是理念意识。校长的教育思想既是管理之 相似文献
17.
职业道德,是人们在职业生活中应该遵循的基本道德。在特校校长岗位多年的实践中,我深深地体会和认识到,校长的职业道德素养直接关系到一所学校的正能量和管理水平,影响着教师的道德素质和学生的道德品质。校长高尚的人格、优秀的品质是科学管理学校的基础。而特殊教育学校教育对象的特殊性决定了教师队伍构成的复杂性,也决定了特校教师的职业特点,特殊教育教师最大的职业特点就是职业素质特别是职业道德素质要求的高标准和多样化。相对于普教,特校教师不仅仅是学生学习的参与者、组织者、引领者和促进者的角色定位,而且应是特殊孩子个性缺陷的补偿者和潜能的开发者。因此,要引领特校发展、师生成长,特校校长应具有基本的职业道德素养和科学严谨的治校观。 相似文献
18.
19.
20.
一个好校长就是一所好学校,一流的教师成就一流的学校。校长和教师之间和谐的人际关系是学校发展的基础和动力。校长与教师矛盾的产生源于其领导管理思想的落后、偏差以及相应制度的缺失,解决办法是校长必须彻底更新领导思想和作风,科学完善学校管理制度并公开公正地执行,更多地和教师沟通及换位思考。 相似文献