当代大学生健康意识和观念的调查分析--从我校学生健身状况谈起

通过对 16 6 0位在校大学生健康观念和健身意识的调查发现 ,健康观念和健身意识是当代大学生建立健康生活方式中不可缺少的重要内容之一 .高校体育应结合健康教育 ,让学生意识到健康是当代人才的重要素质 ,未来社会需要有知识的健康人才     

培养大学生的健身观念

由于我国大学生健身观念的滞后,一直影响着许多高素质人才的健康状况.根据多年研究和问卷调查分析,指出了一些培养大学生健身观念的有效途径.     

对体重超标的肥胖大学生健身观念的研究

近年来由于高校大学生的健身观念不强、锻炼身体的积极性不高,导致体重超标的肥胖大学生人数日益增多。因此,加强对学生健身观念的教育显得尤为重要,为学生找到最直接、最有效、最健康的减肥健身方案也迫在眉睫。     

当代大学生健康教育的现状与对策

健康教育是当代大学生综合素质教育的重要组成部分,当代大学生的健康状况不容乐观。本文通过分析当代大学生健康状况及形成原因,提出了对当代大学生进行健康教育的重要性、迫切性和途径。     

大学生健康现状与体育课程改革

本文通过对当代大学生的体质、心理和社会适应三方面健康状况进行的广泛调查,发现当代大学生的健康状况不客乐观.影响当代大学生健康的因素很多,包括体育锻炼常识淡漠,缺乏健康的行为习惯等等.学校体育是促进学生健康发展的重要手段.体育教学中应加强大学生健康意识的培养,注重提高大学生维护自身健康的意识和能力.     

普通高校体育教学内容改革构想

普通高校体育教学内容在以“健康第一”及“终身健身”思想的指导下,改造竞技体育运动项目,吸取我国民族、民间传统体育,安排足够时间的体育与健康理论知识的传授。面向全体学生,调动其学习积极性,提高大学生身心健康水平与终身健身的意识。     

全民健身与大学生体育投入的现状分析及对策研究

通过对上饶、南昌、九江、10所高等院校2000名（男生1405人，女生595人）大学生进行全民健身意识、大学生体育锻炼时间、体育消费和参加体育锻炼的动机、喜欢的项目等方面进行调查分析，研究发现大学生在体育能力、行为、体育投入及效果、体育锻炼环境等方面存在着问题．本文就如何使大学体育与全民健身计划纲要尽快接轨，把大学生培养成德、智、体全面发展的合格人才提出对策．     

大学体育健身课教学内容改革实验

对肇庆学院1999级部分非体育专业学生健身课的教学内容进行了改革,旨在探索该课程适宜的教学内容与方法,积极培养学生独立自觉地参加课外活动的健身习惯.实验结果表明:这种改革对培养学生的健身意识、健身方法、锻炼习惯及终身健身思想均有比较明显的作用.教学内容的健康化,符合“健康第一”的指导思想和素质教育的要求,是与培养目标相一致的.     

试论我国健康教育与高校健身课程的构建

为使健康教育思想与体育教学更好的结合 ,学校体育课程能更符合实际需要 ,通过对我国健康教育思想的起源、发展及我国学校体育课程的现状进行研究。结果表明 :须从确立体育健身课程总目标和建立健身课程体系来构建健身课程。     

家庭教育对孩子健身意识的影响

家庭教育具有连续性、一致性和长期性的优势。健身意识的提出,使家庭教育的观念发生了很大的变化———更加注重体育健身的内容。家长应在自身积极参与健身的同时,当好孩子进行家庭体育活动的辅导员。     

燕山大学教师健康与健身状况的调查研究

本文采用问卷调查、访问、数理统计等方法,对燕山大学教师健康与健身状况进行调查研究。通过调查研究发现,燕山大学教师的健康状况令人担忧,且缺乏健身意识。本文就如何提高燕山大学教师的健康状况和增强参与体育锻炼的意识提出相应的建议。     

论大学生终生体育意识的培养

近年来,随着社会的快速发展,对人才的要求越来越高.而健康的身体是一切工作的保障,因此加强终身体育意识的培养迫在眉睫.大学体育是培养大学生终身体育意识最关键的阶段和环节.大学生体育锻炼的兴趣和习惯要从多方面进行激发和培养,只有使大学生真正具有了体育意识,养成了终身锻炼的习惯,才能实现大学生体育和体育的衔接,也才能真正实现《全民健身计划纲要》提出的奋斗目标.     

对高校体育课教学健身化改革的思考

当前高校体育教学改革要坚持“健康第一”的指导思想,要坚持素质教育的思想,要坚持学校体育的主要功能和目标,要坚持学校体育的活动性质,要坚持改革与发展并举的道路。根据以上原则提出了以人为本、淡竞技、重健身,培养学生的终身体育意识和能力为目标的高校体育教学改革新思路,使高校体育教学尽快适应培养新世纪人才的需要。     

当代大学生健康人格教育刍议

中国的高等素质教育要适应二十一世纪教育发展的潮流 ,必须把健康人格作为其重要的培养目标和内容。当代大学生的人格发展状况基本良好 ,但存在诸如自卑、害羞、狭隘、抑郁等人格缺陷。要塑造大学生的健康人格有如下五种途径 :确立人格教育观念 ;正确认识自我、优化人格整合 ;激励学生勤奋学习 ;鼓励学生参与实践活动 ;指导学生处理好人际关系。     

论高校体育教学与健康教育

健康教育是高校体育教学的重要内容,而高校体育教学则是实现大学生健康教育的有效途径和手段。目前我国高校体育教学中的健康教育,学生健康状况和健康意识仍较差,学校和教师的健康教育观念及措施滞后,体育与健康教育相结合缺乏系统性、示范性教学。应转变观念和提高认识,加强体育教师的健康教育培训,努力使教学内容与健康接轨,改变一体化的教学组织形式,建立一套合理的教学评价机制。     

浅论高校开展健康教育的紧迫感与措施

健康教育近几年来已成为人们密切关注的社会问题,在高校大学生中开展健康教育,它不仅是高校系统教育的一个重要组成部分,同时也是当今高校人才的培养任务之一;党的教育方针是使受教育者在德、智、体三方面都得到全面的发展,关于在高校开展健康教育的实施细则与要求,国家的有关部、委已先后作出过明确的规定;在大学生中开展健康教育,它不仅是贯彻《学校卫生工作条件》的一项重要内容,同时也是当代大学生成才素质自身发展的迫切要求。本文从理论与实践的结合上,较深入地论述了当前高校大学生中开展健康教育的紧迫感,同时对于如何开展好此项工作提出了具体的措施。     

皖北地区健身俱乐部发展状况的SWOT分析

以皖北地区12家健身俱乐部为研究对象,通过问卷调查法、访谈法,了解其发展情况,运用SWOT分析法分析其发展过程中的内部优势、劣势,外部的机遇与挑战。得出:皖北地区健身俱乐部发展的优势体现在政策支持,人口、生态环境良好等;劣势体现在人们健身意识薄弱、规模小、投入少等;机遇体现在体育产业全面发展的背景下健身行业的迅速发展;挑战体现在内外竞争、人才的缺乏以及产业结构的不合理等。建议:充分挖掘地区的市场潜力,加强俱乐部间的相互合作与交流、增强员工服务意识、树立健身品牌,使其朝着合理、健康、有序的方向发展。     

我国大学生健康意识的内涵及培养方法研究

高校体育是健康教育体系的重要组成部分,对高校健康教育起着至关重要的作用。同时也是中国人体质可持续健康发展的重要课题。概括健康意识的形成规律,分析了当代大学生健康意识存在的主要问题,提出了进行理论教育、实践课及课外引导相结合的健康意识培养方法。     

榆林市榆阳区女子健身者的现状及对策研究

通过文献资料法、问卷调查法及实地访谈对榆林市榆阳区女性健身者的现状进行调查与分析。结果表明，健身女子们的健身意识较强，文化程度较高且锻炼后的感觉良好，但由于部分健身者缺乏健身常识和科学健身方法，从而影响了其健身积极性。并针对女子健身现状提出了女性健身的具体建议及对策。     

“健康中国”背景下全民健身与全民健康融合研究

结合我国实际，从全民健身和全民健康的科学理念、科学研究、人才培养、体医融合、设施建设、产业发展、“互联网+”运用等措施，实现全民健身和全民健康的深度融合，保障政府工作落地生根，促进全民健康。