积极心理学理论在中学生个体心理辅导中的应用探究

随着中学生的学习压力增加,中学生在心理方面的问题凸显出来,如何使中学生保持一个健康积极的心态成为我们必须克服的问题,本篇文章通过对积极心理学的概述、对中学生心理辅导中存在的问题以及分析,将积极心理学理论这一理论应用于中学生个体心理辅导中等方面的描写,希望能对促进中学生心理健康的研究有所帮助。     

对中学生心理健康问题的几点思考

中学生心理健康问题已成为一个无法回避、必须关注的迫切问题 ,重视他们的心理健康 ,培养他们的良好品质 ,已经为全社会所关注 ,更是家长和教育工作者共同面对和认真研究的问题。     

試论中学生的心理卫生教育

卫生是健康的保证,为了保持身体健康,就要讲究生理卫生,这个道理已是众所周知的了。但是提到心理卫生,许多人就会感到陌生。其实心理卫生的重要性并不亚于生理卫生,特别是在人们对心理卫生还不太熟悉,还不太重视的情况下,普及这方面的知识,引起更多的人们注意这个问题,就显得更为重要了。本文拟对心理卫生的涵义、心理健康的标准、对中学生心理卫生的教育等问题,逐一加以讨论,以期引起广大教育工作者和家长的重视。一、什么是心理卫生近代心理卫生运动起源于本世纪初。虽已有七十多年的历史,但对什么是心理卫生却没     

高效率学习训练技术在中小学学校心理健康教育中的应用

近年来，随着中小学生升学压力的日益剧增，出现心理健康问题的概率也逐年上升，引起国家对中小学学生心理健康教育的高度重视。我国近两亿在校生，由于学习压力大而导致的厌学、怠学、睡眠不足和身体透支等现象普遍存在。“减负”成为学生、家长和老师一直关心的话题。在目前体制无法彻底改变现状的情况下，唯有探索中小学学校心理健康教育的新方法。青少年的心理健康教育如何推广和普及急待改革与创新。本文立足于中小学学生的心理健康实际现状，结合“高效率学习训练技术”的方法和效果，探讨开展我国中小学学校心理健康课程的新思路。     

影响兰州市中学心理健康教育实施效果的因素分析

通过考察兰州市中学心理健康教育的现状及存在的问题,发现制约兰州市中学实施心理健康教育效果的主要因素有:心理健康教育观、心理健康教育体制、学校环境以及心理健康教育师资队伍的素质等。这四方面因素不是单方面起作用,而是彼此交融在一起,共同影响兰州市中学心理健康教育工作的开展。     

学校社会工作与学校心理健康教育之比较研究

现今社会,心理健康问题凸显,人们对学生心理健康的重视程度也不断加深,学校心理健康教育在维持学生心理健康方面发挥着重要的作用,但其存在的问题也越来越明显。而此时,随着学校社会工作的兴起,越来越多的心理健康教育者开始重视学校社会工作在学生心理健康工作中作用。本文则以此为研究点,探讨学校社会工作与学校心理健康教育在目的、对象和方法上存在的异同,以便更好阐述学校社会工作和心理健康教育二者的地位和作用。     

高三学生心理健康状况与学业成绩的关系

通过问卷测试对高三学生的心理健康状况和学业成绩进行比较。采用中学生心理健康量表和考试焦虑问卷对216名高三学生和157名高二学生进行问卷测查。结果高三学生中有57．9％的学生有轻度或中度的心理健康问题。高三学生豹敌对、学习压力感、心理不平衡、适应不良与学业成绩显著负相关，考试焦虑与心理健康相关显著。     

大学生心理健康问题的案例与分析

随着社会竞争的日趋激烈,学业、就业、人际关系等给高校大学生带来了巨大压力,进而给大学生心理健康教育问题带来了前所未有的危机感,也逐渐引起了社会和家庭的高度重视。为了推进高校大学生心理健康教育工作有序进行,本文将应对这个问题,根据案例进行深入的分析,并总结研究出相应的对策,使高校大学生有个健全的心智,丰满的人格。     

中国学校心理健康教育近十年研究综述

中国开展学校心理健康教育历程较短,研究尚处于创始阶段,在心理健康教育的理论和实践问题上存在诸多不同观点,这是值得我们关注的问题。本文试对近十年中国心理健康教育的研究进行整理。     

社会变迁与研究生心理健康调适——以浙江大学为例

本文通过对浙江大学551名研究生的问卷调查,描述了研究生心理健康的主要问题,了解了研究生心理健康教育的需求,并从研究生自身的角度总结了加强研究生心理健康教育、提升研究生心理健康水平的措施,为高校有针对性地开展符合研究生需求的心理健康教育提供了依据.     

优势视角下中学生团体心理辅导的思考

学校团体心理辅导是青少年心理健康教育的重要方法之一,能做到对心理问题的积极预防。本文论述的是在优势视角下,采用参与式方法对中学生展开团体心理辅导,关注学生抗逆力的提升,主要从对朋辈群体的归属感、内在优势因素以及自我效能感的培养三方面展开论述。     

高职院校青年教师心理健康的影响因素分析

高职教育是高等教育的一个重要组成部分,但在现实环境中,高职教育受重视的程度有限,高职教育的发展相对艰难。由于生源规模的不确定性,一般而言,青年师资相对紧张,从而造成教学任务也相对繁重,加上来自于家庭、生活、职称晋升、竞争等方面的压力,高职院校青年教师健康状况不容乐观,心理健康问题相对较多,必须引起高度重视。     

从心理健康教育角度浅谈独立学院思想政治教育工作创新

该文围绕独立学院思政教育工作展开探析,站在心理健康教育角度分析探讨思政教育创新问题,从心理健康与思政教育的结合、活动的开展以及心理测评的运用等多个方面阐述具体的创新策略,力求打造高品质心理健康与思政教育,推动二者有机融合,促进学生身心健康及正确思想三观的塑造.     

积极心理学视野下的公务员心理健康教育模式构建

重视和加强公务员的心理健康教育非常重要而迫切，当前我国公务员的心理健康教育存在以下问题：教育目标存在片面和模糊性、教育内容体系呈现出零散性、教育形式和方法表现出单一化。在积极心理学理念的指导下，努力构建公务员积极的心理健康教育模式：以全体公务员作为心理健康教育的对象，将开发其积极潜能与矫正心理异常为教育目标，实现标本兼治；创建系统的心理健康教育内容体系，包括积极和消极心理教育内容，针对不同类型和不同层次公务员的心理需求，选择相应的内容形成系统的、模块式的教学体系；构建多层次多形式全方位的积极心理健康教育模式。     

构建基于EAP的高校教师心理健康管理体系

在充满竞争与挑战的当今社会,高校教师的心理健康现状不容乐观。如何有效地管理教师心理健康成为高校亟待解决的问题。通过对高校教师心理健康管理的缺失反思与EAP研究,提出将EAP引入高校教师心理健康管理,并从目标设置、实施保障、运行操作等方面构建高校教师的心理健康管理体系,旨在引起人们对教师心理健康的重视,提高教师心理健康管理效能。     

大学生心理健康课堂教学质量研究评述与行动研究探索

在梳理了学界关于大学生心理健康课程教育目标、内容、方法及其改革研究成果的基础上,基于行动研究方法,探索了一种基于多元复合专业背景的小班额整全式心理健康教育模式,通过教育教学理念和教育内容的创新,关照大学生群体心理健康的紧迫问题和根本问题,取得了初步的成果,较好地达成了教学目标.但其推广运用有赖于高等教育教学机制的进一步改革和完善.     

中越边境跨境非婚生子女的心理健康状况分析

采用问卷法,对中越边境地区跨境非婚生子女进行心理健康状况测查.结果表明,中越边境地区跨境非婚生子女总体心理健康水平低于国内其他一些中小学生群体,心理健康问题严重;女孩的恐怖倾向极其显著且高于男孩;中学生过敏倾向、对人焦虑显著高于小学生;父母是否外出打工对孩子心理健康的影响不显著;住校孩子的自责倾向、过敏倾向显著高于不住校的孩子;排行中间的孩子心理健康状况最差,排行对孩子自责倾向、身体症状影响显著.政府、学校要重视对这群特殊孩子的心理援助.     

太谷县职业中学校高一学生心理健康状况、职业兴趣调查及对比研究

本文试图通过对太谷县职业中学校高一新生的心理健康状况和职业兴趣进行测查，对结果进行分析并提出教育对策，为职业中学学生的心理健康教育提供新的思路。本次测查采用“益尔心理教育研究所学校心理综合素质测评指导系统”提供的中国中学生心理测量量表和职业兴趣测量量表，对太谷职中1229名高一新生进行了现状调查。调查结果表明：太谷职中高一学生总体心理状况良好，职业兴趣测量中除了社会倾向外，对其他职业并无显著兴趣差别。     

优势视角下中学生团体心理辅导的思考

学校团体心理辅导是青少年心理健康教育的重要方法之一,能做到对心理问题的积极预防。本文论述的是在优势视角下,采用参与式方法对中学生展开团体心理辅导,关注学生抗逆力的提升,主要从对朋辈群体的归属感、内在优势因素以及自我效能感的培养三方面展开论述。     

大学生心理咨询工作和心理健康教育存在问题成因分析

随着中国社会经济的发展、高等教育招生规模的扩大,大学生在学习、就业、经济和情感等方面的压力日益增加,心理问题日益突出,大力推进心理健康教育工作理论的探索与研究,对目前高校大学生心理咨询与心理健康教育中存在的问题及成因进行分析,对促进中国大学生心理健康教育的健康发展有着积极的意义.