学校性教育的现状——中国性教育的历史现状及未来

在我国，正规的性教育是从中学阶段开始的，在中学以前，性教育几乎是一片空白。城市中学性教育的形式主要是在初中开设生理卫生课，上课的方式以老师教授和看录像为主，但在个案的研究中，我们还发现，有些中学老师并没有讲授这一部分内容，而是让同学自学。     

性教育的对策及结论——中国性教育的历史现状及未来

以上通过对性教育现状的描述及分析，了解了一些性教育开展的情况和性教育在基层开展所遇到的阻力和困难并分析其原因，性教育的必要性又向我们说明了性教育是一项有着重大意义和深远影响的事业，为了更好地开展性教育，我们提出以下几点具体的措施和建议。     

研究的目的——中国性教育的历史现状及未来

一、研究目的与方法 1．科学的解释性教育问题。在总结性教育的过去和现状的基础上，科学的提出性教育问题的内涵和外延，澄清其存在的误区，以引导公众尤其是青少年掌握科学的性知识，树立科学的性观念，正视我国当前的性教育现状，并了解性教育所面临的困难。     

中国性教育的历史回顾 中国性教育的历史现状及未来

分析和发现 一、中国性教育的历史回顾 第一阶段：20世纪初——建国前 这一时期性教育的活动和特征是：“1．性教育被教育界所重视。这一时期，涉及性教育内容的教育和社会综合型刊物纷纷发行，如《教育杂志》、《东方杂志》、     

性教育的必要性——中国性教育的历史现状及未来

1．性是人类的一种自然生理现象 生殖系统是人体整体的一个重要组成部分，性功能也是人体一种正常生理现象，了解自身的生殖器官的构造、性，阍和生育功能等现象，就像人们需要了解自己的消化系统、循环系统、运动功能一样、不要把它当作丑事。     

开展性教育的困难及其原因分析——中国性教育的历史现状及未来

（一）社会文化因素 在我国现阶段，开展青少年性健康教育的过程中常常遇到来自于社会文化因素方面的抵触和误解，这些因素在人们心中往往是根深蒂固地存在着的。     

有关青少年的性健康问题——中国性教育的历史现状及未来

从世界各国的情况看，青少年的健康面临着种种挑战，尤其是性健康受到的威胁空前严重。据世界卫生组织和其他健康机构的统计，全世界3400万艾滋病感染者中，1／3以上是10—24岁的青少年。在非洲，青少年性健康与生殖系统疾病己达到令人震惊的地步，其中，除艾滋病以外的3．3亿性病患者中，也有1／3是青少年。据联合国估计约平均15岁左右的少男少女将有1／3死于艾滋病。     

中国性教育的历史现状及未来

新中国性教育的现状及未来，我们从宏观和微观两个角度提出了开展性教育的对策。从微观角度看，我们提出了根据教育对象不同年龄、不同生长发育阶段，分时间、分阶段的适宜、适时、适度的循序渐进的开展性教育工作，并详细介绍了在不同阶段性教育应该讲授的内容和方法。同时还分析了每一种方法的特点及优势。最后我们还提出开展性教育不仅是家庭和学校的责任，也是政府和社会应该承担的责任，所以我们又从宏观角度论述了政府在性教育中的职责，并要求对媒体影视作品实行分级，以保护未成年人的权益，为他们提供促进其身心健康发展的社会环境。     

问题的界定——中国性教育的现状及未来

在研究性教育问题之前，我们应该思考性教育问题在中国是否属于一个社会问题？那么，这就涉及到了社会问题的主要特征。     

有关儿童性教育的几个误区——中国性教育的历史现状及未来

一是许多学校的领导和教师谈“性”色变，似平性教育是个“雷区”，不敢触碰。二是性教育对象有局限性。性教育往往只面对青春期的学生，而实际上性教育应从更早的时候就开始，伴随少年儿童的成长，并已在不同年龄阶段，性教育的内容也应有所不同。三是性教育内容过于狭窄，主要是涉及性生理方面的内容，而较少涉及性心理、性道德和法制等。     

大大方方谈性——中国青春健康项目介绍

在中国，谈到性，无知和开放，同时存在。 2005年12月16日，在深圳的一个电视节目中有以下一段报道：有一些年轻的女青年在发生性行为之前先喝几大杯冰冻可乐，因为她们听说冰冻可乐会减低精子数量，所以误解以为可以喝可乐来避孕。同年12月31日，中国新闻网（news．china．com）网站里有一则报道：两位穿着高跟鞋和性感内衣的女模特在一个性文化展览会上向一群好奇的围观者表演做爱技巧。     

一项迫切而艰巨的教育工程——关于青春期性教育的思考

信息时代社会文化环境日益开放，面对各种渠道汹涌而来的性信息，许多青少年“不由自主的参与他们尚未准备妥当的活动”，过早地开始性认同。这给青少年正确性爱观念的形成带来了很大的负面影响：倾向于接受婚前或婚外性爱，而且不用担心怀孕或性病。一些传媒的不良传播内容，使长期处于传统的性禁忌、性压抑观念下的青少年，极容易在试图摆脱性压抑的过程中仿效不良性角色，误入性错歧途。     

性教育课堂——何以成为社会、校园、家庭的一道难题

一边是学校和家长的谨慎观望，一边却是学生的不以为然。如今在全国部分学校中开展的性教育让学生和家长都不买帐，落得个两边不讨好的“下场”，甚至有人说，如今很多学校组织的性教育已经剑走偏峰，或者成了风光的摆设，变成了“集体秀场”。     

性教育课堂——何以成为社会、校园、家庭的一道难题

近年来，北京一些医院对少女做流产手术采取了宽容的态度。医生不强求女孩拿出证件或由家长陪同，但是医生对这样的求医少女会主动为她讲述避孕知识，流产对身体伤害。一位主任医师告诉笔者，很多女孩怀孕都是由于缺乏基本的性知识，在过早发生性生活时，不懂得保护自己。去年，北京一所中学发生过学生在厕所中产子的事件。其实这些事情的发生，告诉人们一个事实：孩子急需性教育。那么教育的实施者由谁承担？在目前性教育情况纷繁复杂的情况下，作为孩子第一任教师的家长，还是应该主动承担起这个重任。     

中国农民的现状

根据中国国家统计局2008年1月21日公布的《第二次全国农业普查主要数据公报（第1号）》（以下简称公报），截至2006年底，中国农村共有5．31亿劳动年龄人口（即16周岁及以上具有劳动能力的人员），既包括在农村从事纯农业的劳动人口，也包括在农村从事非农产业的人口，还包括被称为“农民工”的外出从业者。     

青春期——青少年人口绕不开的课题——当前中国青少年研究热点综述

在社会发生深刻变革的大背景下，如同社会出现许多发展中的问题一样，青少年也会出现许多成长中的问题。现将当前中国青少年研究中有关青春期的若干热点问题综述如下：     

中国人口现代化发展的历史与现状

利用已建立的人口现代化评价指标体系,对中国及各地区人口现代化发展的历史与现状进行了量化考察与分析。研究表明:中国及各地区人口现代化内部各方面发展极不平衡,加快经济发展与人口(社会)结构的调整是加快中国人口现代化进程的必然选择。     

观念是关键 教育是基础——浙江省中学人口与青春期教育的现状与对策之研究

本课题是浙江省计划生育委员会提出,由杭州师范学院人口所、省计生委宣教处、省教委基教处合作承担的。     

社会责任感的教育建构——一个宗教、学校和政治的多元解释

本文在阐析涂尔干等人教育社会学和宗教社会学理论的基础上,探索性地提出了社会责任感的教育建构论,将我国现代社会责任感的建构过程析分为宗教理性化过程、学校责任缺位过程和政治教育凸显过程。作者认为在现今的中国社会,人们的价值观没有受到宗教的强制约束,学校教育在建构社会责任感的过程中应当但没有发挥应有的作用,政治教育对于提高社会责任感显示出积极的正面影响。作者进而认为,在缺乏宗教基础的中国,应重视学校教育中的社会责任感的培育。党内政治教育虽然有效但是教育范围有限,相对于学校教育还属次要。