高师书法教学的育人功能

传统书法艺术凝聚了无比丰厚的文化内涵，书法的学习是事关民族素质的问题。由于高等师范院校在我国学校教育中的特殊地位，高师书法教学在学校素质教育中发挥着独特作用，具有不可忽视的育人功能。本文从育德、启智、求美、健体等五个方面，论述了高师实施书法教育的独特功能     

对建立中国书法教育体系的思考

中国书法是中华民族文化思想最凝炼的物化形态。中国书法教育是中华传统文化教育的重要组成部分。建立中国书法教育体系是历史和民族文化发展、建设社会主义精神文明、培养高素质人材的需要,应尽快将书法列入各级教育系列,建立中国自己的书法教育体系     

中小学书法教育的策略与基本模式

中小学书法教育是当前很热的一个议题,在国家文化战略的背景下,扎实深入地研讨其相关问题是极为必要的。本文简要梳理了中小学书法教育的历史,剖析了教育部纲领文件的理念,重点研究了中小学书法教育中的三个问题,并结合实际调研的成果,对当前中小学书法教育的基本模式作了阐析。     

汉字书法衡镜——兼评余杰《作为“文化摇头丸”的书法》

本文分七章。分别论述了汉字书法的悠久历史及其在汉民族文化中长盛不衰的深层原因和历史必然。并从美育的角度，论述了汉字书法在中国古代教育体系中的各种举措和积极成效。文章用毋庸置疑的历史事实批驳了当今流传于网络间否定书法，视书法为“摇头丸”的荒谬言论。     

高等书法教育的优势和发展前景探析——以河南省为例

自二十世纪九十年代始，河南书法在省书协的强力领导下，一直保持着强劲的发展势头，形成以雄浑、厚重、质朴和豪放为特征的“中原书风”，影响波及全国。二十一世纪以来，全国高等书法教育发展迅速，作为书法大省的河南虽起步较晚，但也紧跟时代脉搏，自2002年河南大学招收书法硕士研究生到2014年郑州大学招收博士研究生，河南高等书法教育形成了完善的学科教学体系。未来，河南高等书法教育如何利用地域文化资源和人才资源，如何办出特色，成为河南高等书法教育工作者必须思考的问题。     

高师书法教学相关问题刍议

本文针对高师书法教学现状及存在问题,从目标定位、技法训练、审美趋同现象等几个方面对高师书法教学进行了探讨和思考。     

书法教育在高校校园文化建设中的作用

书法是中华民族特有的传统艺术，有着悠久的历史和群众基础，具有丰富的文化内涵和高远的精神境界。古往今来的教育实践表明，书法艺术教育对于陶冶学生情操、磨炼学生意志、培养学生审美情趣、提高学生能力素质、促进学生全面发展有着极其重要的作用。书法教育是素质教育的重要买现形式之一，在高校校园文化建设中起着重要作用。     

<20世纪陕西书法简史>出版

由我校文学艺术传播学院教授倪文东所著的<20世纪陕西书法简史>最近由陕西人民美术出版社出版发行.全书40多万字,较为系统、全面、客观地论述了20世纪陕西书法篆刻发展的历史.作者从历史和学术的角度出发,纵论历史,记述事件,品评人物,主次分明,重点突出,有史有论,资料翔实,图文并茂地述写了20世纪陕西书法发展的历史.     

唐代女性的书法教育

唐代女性的书法教育虽然在许多方面还无法与同时代的男性书法教育相媲美，但无论从哪个阶层看，唐代女性与以往相比都接受了更多的知识教育和文化熏陶。她们的书法教育或者来源于书馆、师长，或者来源于家庭、朋友，总之在她们非凡的才华和不懈的努力下，唐代社会涌现出一大批工于书法的女性，这说明了唐代女性书法教育的发展。     

高师院校书法教学之我见

我在高师院校从事书法教学已近十年了,对高师院校开设书法课的必要性及如何针对大学生的特点搞好书法课的教学工作略有体会,现写成拙文,以就教于方家。一、高师院校开设书法课的必要性首先,从高师院校的培养目标看,应在教学计划中设有书法课程。高师院校与其他高校比较有自己的独特性,其独特就独在一个“师”字上。育人是高     

加强高师书法教育的若干思考

书法艺术有极强的审美价值和实用价值.加强书法教育有利于对当代大学生尤其师范生进行传统文化教育和爱国主义教育,有利于学生良好思想品德的培养,有利于学生养成高尚的审美情趣和教师职业技能的提高.当前高师书法教育必须进一步提高认识,加强书法课程建设,改革书法教学,注重实践指导,使书法教育落到实处,开花结果.     

谈高师书法教材的师范性

本文从高师书法教学的目的和特点出发 ,结合高师《书法教程》的编写实践 ,论述编写高师书法教材的基本原则 ,强调高师书法教材一定要突出师范性 ,否则就失去其生存意义和使用价值     

书法孕特色 翰墨润心灵

正书法教育,于国人而言,不仅仅是一种技能的教习,也是一种文化修炼书法教育,于国人而言,不仅仅是一种技能的教习,也是一种文化修炼,一种精神的陶冶。唯亭实验小学自1997年以来在书法特色品牌建设上取得了一定的成效。固本培元,构建书法教育团队学校深化书法特色,是希望借助书法教学,使学生认识书法的基本内涵,了解书法的相关领域,并且在优美文化的浸润中,提高审美能力,产生热爱民族文化的情愫。为此,学校成立了书法教育领     

唐代蒙学中的书法教育

蒙学中的书法教育是唐代初级书法教育形式之一，它与识字教学密切相关。《急就篇》和《千字文》，以其具有识字和习字双重优势成为唐代蒙学中的主要教材。蒙学中的初级书法教学，不仅形成了一整套较为成熟的教学方法，而且提出了系统的教学理论，这既反映在当时的专论文章中，也对后世书法教学产生了重要的影响．     

兰亭书法旅游小镇的塑造与开发

近年来,随着城镇旅游产业的不断壮大,旅游城镇的开发和建设逐渐向主题化方向发展.兰亭是我国的书法圣地,历史文化内涵和底蕴深厚,其所处的兰亭镇旅游资源丰富,特色明显.在对绍兴兰亭历史文脉及旅游资源条件进行研究分析的基础上,提出选取书法文化为小镇旅游的开发主线,确立了"书法旅游小镇"的主题,并探讨了兰亭书法旅游小镇塑造与开发的主要措施,主张充分利用兰亭丰富的历史、人文、生态旅游资源和近郊区位优势,打造以休闲、旅游、居住为特色的新型城镇.     

书法与中国古代文化教育

本文以翔实的史料和动态眼光，分析了中国诸多历史朝代中书法与文化教育之间较为密切的联系，认为书法是最大众化的艺术形式，也是最具中国文化含蕴的艺术。     

唐代书法与颜筋柳骨

唐代书法与颜筋柳骨崔延和唐代，经济繁荣，文化昌盛，是中国历史上光辉灿烂的时代。唐代在国家制度上对书法比任何时代都更为重视。以书为教，始于汉代；以书取士，始于汉代；置书学博士，始于晋代；专门设立“书学”，则始于唐代。“书学”即是专门培养书法人才的学校。...     

略论书法教育与素质教育

书法教育为素质教育提供了丰富的教育内容；素质教育为书法教育的发展提供了良好契机。在书法教育中体现素质教育内涵、培养学生书法的能力，是现阶段书法教育的重要任务     

重释:敦煌书法在书法创作中的现代意义

敦煌书法是书法发展历史链条中的不可或缺的环节,上世纪末到本世际初的书法学科的设置和专业研究的深化,为敦煌书法与汉魏南北朝书法的书写真实性和艺术审美的多样性,创造了极大的联系空间和无比广阔的联想场景,为书法历史发展的真实性研究和审美多样性研究,构建了新型的研究领域和学术评价体系。以敦煌特殊的地域环境下所形成的特殊的文化书写现象和审美特征构成了一个新的研究视觉,这个新视觉所形成的新的研究成果,在书法创作中具有吸收文化精神和借鉴书法语言的现代意义。     

书法:让孩子更有力

正当下,书法,这块文化瑰宝在当下中国日渐黯然落寞,无外乎两点原因:一是,现代社会发展。二是,人才选拔机制的大环境排挤书法。其实,书法不是累赘,书法可以反馈一个人的个性、品质,反映一个人的心灵世界和时代精神,是一条独特的人文风景线,是留住历史记忆的载体。纯净心境,陶冶情操,塑造良好品行,提升文化修养。我们认为,书法不仅是一门技能,更重要的是文明传承和文化润泽的意义:书法进课堂是传承祖国优秀文化的需要。开展书法教学使中华文化国粹—