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从古至今,如何选拔人才都是当政者的难题。不同的时代有不同的标准,甚至换一个人上台就换了套标准,但这些标准却未必合理。下面就来看看古代选才取士的误区;这也值得今天的管理者借鉴。以言取人有些用人者常常被他人的花言巧语所惑而轻率地用人。孔子就很憎恶这种言论上的君子行动上的小人,他说:"君子耻其言而过其行",主张在用人上既"不以言举人",也"不以人废言"。战国时,秦军攻打 相似文献
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人才并非凭空而来,选拔与培训一样重要,柯达强调领导人才要从内部寻找,不仅发挥了人才的潜力,而且在生产第一线造就了一个人才库。 柯达公司的生产策略是,以品质来应付未来强大的竞争。团队合作是保证生产品质的基础,而领班又是维系此一理念最有力的人。每支生产队伍能否达到生产策略的目标,很大程度上取决于其领班的作风。所以这样的监督者应该是较传统的工头,而同时又要具备进步的管理技巧。 柯达公司针对此问题的做法是,设计一项选才与培训计划,以在两年内培养 200位合格的监督者。其独特的地方是,选才过程的严厉以… 相似文献
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人才测评是建立在心理学、心理测量学、管理学、行为科学和计算机等学科基础上的一种综合选才的方法体系。“它是指测评者采用科学方法收集被测评者在主要活动领域的表征信息,根据岗位需求及企业组织特性,运用履历判断、答卷考试、心理测验、面试、情景模拟、评价中心技术、观察评定、业绩考核等多种手段,对被测评者的知识水平、智力、能力、个性特征、职业倾向和发展潜力等方面的素质进行综合测评。”它主要针对人员的内在素质及其外在表现,由测量和评定两个方面构成。测评,这一概念将定量与定性紧密结合,形成一整套科学的、客观的、系统的方法。“测”是指测量、测试,是以定量化的方式对人的能力水平及倾向、个性特点、行为特征和行为动力等素质进行分析和表示。“评”是指评价、评定,是以定性化的方式对人的上述各种素质进行评价和判定。测量是在一定规则指导下,运用数学方法对被测人员的行为进行描述,它包括三个有机统一的要素,即规则行为和数学:评定泛指衡量人与事的价值,人才测评中的评定包含三个要素,即定量描述、价值和权衡。 相似文献
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随着人事制度改革的不断深化,通过考试考核选拔人才已经成为选人用人的主要手段,人事考试应运而生。它体现了我们党一贯坚持的“尊重知识,尊重人才”方针,给社会上有志之L提供了参与公平竞争的机会,有利十人才的脱颖而出,有利了增加选才用人的透明度,有利于人才的合理流动。‘它的公开性、公正性逐步得到了社会的普遍认可。然而,随着考试种类的不断增多,参试人员的不断扩人,加之社会不良风气的影响,企图滥竿充数。蒙混过关的“南郭先生”越来越多。考场作弊严重干挠着人事考试L作的有效运作,采取对策遏制这一现象的发生和蔓延… 相似文献
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古今中外人们在发现使用人才时总是希望德才兼备、完美无缺。而人才和所有的人一样生活在现实社会中,他们受先天和后天家庭和社会内外因素的影响,在不同环境条件下成长。他们的知识、才能、经验、经历、个性、爱好存在着很大的差异,而真正能达到完美无缺者只是凤毛麟角。因此,在人才开发中,我们在按照选才标准,发现选用自己满意人才的同时,还要把视线投向那些有争议、受冷遇、遇挫折、有缺陷而不被人们所关注的人才。笔者在此提出人才开发中的逆向思维问题,旨在突破识才用才之常规,拓宽用人之视野,使人才这个第一资源,实现其使用效率最大化,让 相似文献
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以前,我们中国有一句话叫做“人多力量大”。其实,在群体组织中,并不必然得出1+1〉2的结果,德国科学家瑞格尔曼的拉绳实验也能告诉这一点参与测试者被分成四组,每组人数分别为一人、二人、三人和八人。瑞格尔曼要求各组用尽全力拉绳,同时用灵敏的测力器分别测量拉力。测量的结果有些出乎人们的意料:二人组的拉力只为单独拉绳时二人拉力总和的95%;三人组的拉力只是单独拉绳时三人拉力总和的85%; 相似文献
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作为书法名家米南阳先生的字不但悬挂在人民大会堂的咏梅厅、吟竹厅和倚松厅里,而且也在民族饭店、友谊宾馆、新侨饭店、前门饭店、双安商场、西华门、建国门第一路等一些公共场所一展其姿。米南阳的名米南阳的字用家喻户晓来形容并不过分书画名人家中有他的书画自不必言政府要人索他的字也不必提及日本前首相田中角荣、中曾根康弘和一些普通百姓、他周围的工作人员都有他的字……米南阳的字为何这般受到人们的喜爱呢7有的人说。他是书法名人,曾经八次获得过国际书法金奖也有人说他是书法世家——北宋四大书法家之一的米布第二十七世孙更… 相似文献
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我们追求员工行为的职业化,首先应当想到:什么人是最可能被造就成“职业劳动者”的?如果我们雇用的员工都是职业化潜力最大的员工,职业化不就没有那么难了吗?从这个角度看,职业化的第一个关键是“职业地选才”。即:做好员工选拔、招聘工作,以“人事相宜”为目标优化职业资质。分析起来,这需要做三件事:第一,搞清楚工作岗位的职业资质需求。这就意味着我们要懂得建立职业资质模型的方法。第二,必须搞清楚求职者的职业资质供给。这就意味着我们要学会准确测量、评价员工任职能力的技术。第三,必须做到工作岗位与任职者在职业资质方面的对应,这… 相似文献
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