中国沿海经济中心城市劳动力流动与体制选择——深圳特区流动劳动力管理研究

中国的劳动力流动已分化成为四种不同的流动类型。一是“离土不离乡,进厂不进城”的向乡镇企业的转移;二是“进城务工经商”;三是沿海经济发达地区以产业集中为拉动力的“打工者”;四是到西部地区拓荒的流动。其中,第三种类型为中国标准的现代化过程背景下的劳动力流动,它是当今中国市场化程度最高的劳动力流动模式,也是社会组织化程度最高的一种流动劳动力组合方式。因此,在这一种流动模式上,最集中地表现出中国改革后劳动力市场发育过程中存在的问题以及在管理体制上的冲突。本文集中讨论了深圳劳动力市场上外来劳动力的流动及劳动力市场管理的体制成本,并以此为基础实证地探讨可能的劳动力市场体制选择     

如何培养技工学校学生的学习能力

近几年,随着经济的发展,国家急需大批高技术、高素质的劳动者,劳动力市场出现了高技能人才的严重短缺,这为职业教育提供了广阔的发展空间。作为职业教育工作者,有责任、有义务承担起培养高素质技术人才的社会功能。但是由于职业学校学生大多数都是“中考”或“高考”分流后的学生,     

语文课堂:追寻灵动的生命展示

对于一个老师来说,最大的幸福,莫过于静静地欣赏花朵开放的绚烂,聆听生命拨节的声音,这必然要追寻灵动的语文课堂.“灵动”是教学扎实、朴实、真实,是对教学内容的深层探究及返璞归真式的展示;是对教学不达目标不罢休的追求；是学生对“基本知识和基本能力”的牢固掌握；是教学的灵气、灵动、灵妙；是对教学内容重难点突破的匠心独运；是对学生情感熏陶的不留痕迹；是学生对知识融会贯通式的掌握与运用；是学生创新与实践能力的灵感激发.如何在语文课堂中来追寻学生灵动的精神生命?我们可以从举例、互动、渗透三个方面来进行分析.     

“入粤民工潮”问题探讨

本文就“入粤民工潮”的主要特征、形成原因、积极影响、负面效应进行了初步探讨。作者认为,“入粤民工潮”不是“盲流”,不是“城乡错位”、“区域错位”,也不是“祸水”,更非“超生游击队”,而是市场经济条件下的大势所趋。作者主张建立公平竞争的劳动力市场运行机制,确立维护民工主体地位的宏观调控体系,拓展内地剩余劳动力转移新途径,对“入粤民工潮”进行导控。作者预测,90年代中后期,将出现入粤民工总量增长持续化、区域分布扩大化、内部更替频繁化、劳务市场严控化四大发展趋势。     

5大劳务品牌引来数家知名企业来枣阳招录

2007年,湖北省枣阳市把培育农民工品牌作为推动农村劳动力就业、增加农民收入的一项重要举措,从而实现劳务输出由体力型、数量型向技能型、质量型转变。     

经营土地应正确处理好政府与市场关系

四川省委、省政府提出的“三个转变”,即土地资源向土地资本的转变,民间资金向民间资本的转变,人才资源向人才资本的转变。其实质在于充分发挥市场机制作用优化配置土地、资本、劳动力三要素,提高我省经济社会发展的市场化程度,实现四川从资源大省向经济大省转变,推进四川省跨越式发展。“三个转变”中人才资源转变是条件,民间资金转变是保障,土地资源向土地资本转变则是关键。而实现“三个转变”既离不开政府的主导作用,也必须充分发挥市场经济的调节功能;也就是说,实现“三个转变”必须正确处理好政府与市场的关系。一、经营土地中政府与…     

如何构建职业院校电子商务专业实践教学体系

近年来,大批电子商务毕业生走向就业市场,却没有受到企业的充分肯定。企业对电子商务人才的要求与学生的实际能力形成错位,这显现出电子商务专业在建设过程中的客观问题。如何构建电子商务实践教学体系,培养社会需要的技能型人才,是很多职业院校目前所面临的课题之一。     

浅谈“双师型”教师队伍的建设

随着我国新的就业机制的逐步建立，劳动力市场对技能人才的培养提出了新的要求，传统的专业理论课与专业实习课界线分明的教学模式已难以适应，取而代之的，是“一体化”教学模式。“一体化”教学模式能实现理论教学、技能训练和生产实习三位一体，形成连贯、系统、全面和...     

情境教学法在中职语文教学中的运用

情境教学法,就是从教学需要出发,引入制造或创设与教学内容相适应的具体场景和氛围,通过学生主体参与、师生互动来实现教学目的的一种新型的教学方式,是一种将教学内容生动化、形象化的教学手段。情境教学使学生的自主学习、创造能力、审美能力都相应获得发展。这些能力,对职业学校的学生来说,至关重要。笔者在此介绍情境教学法在中职学校教授语文课的教学体会。     

城市农民工与城市中的非正规就业

中国人似乎好走极端 ,从 2 0世纪 5 0年代初到 80年代初 ,中国在城市里曾创造了一种超强度的“正规”就业模式 ,通常被称为“铁饭碗” ,即由政府劳动部门或学校分配工作、终身在一个单位中就业的体制。然而 ,自 80年代初改革以来 ,中国城市中却日益增长着另一种完全相反的就业模式 ,这就是“非正规”就业。根据以往的研究 ,我国非正规就业主要由三部分劳动力构成 :1.被旧体制抛出的失业下岗工人 ,2 .流入城市的农民工 ,3.重返劳动力市场的阶段就业女职工和老年“补差”职工等 (金一虹 ,2 0 0 0 :93)。本文则是对于第二部分劳动力 ,即流入城…     

激发学生学习电子的兴趣培养学生动手动脑能力

《电子专业课程》具有较强的理论性和实用性,根据中职学生的特点,笔者认为要把电工专业的学生培养成为市场需要的合格的实用型人才,必须注重在教学中激发学生学习电工的兴趣,积极开展有利于学生动手动脑的活动。一、激发学生学习电子的兴趣 1．以学生的实际学习情况为基础,合理组织教学内容如《电子基础》课程,应以“分立电路为基础,集成电路为重点”选取有针对性和实用性的知识内容,适当降低理论知识的难度,做到“够用”即可。     

综合考评学习效果 全面提高学生素质

实施素质教育,培养实用性人才是当前职业教育面临的主要课题。而要培养高素质、实用性人才,不仅要根据市场需求,调整教育思想、教学内容、教学方法和教学手段,还需要建立与之相适应的科学的教学效果考评体系,改变过去一张试卷见高低的考试办法。近３年来,我们对学生的基本知识、基本技能、学习态度三方面进行了综合考评,制定了一套考核评价办法及措施,以全面客观地评价学生的学习效果,促进教学相长。现结合“基础护理学”（以下简称基护）的教学实践,介绍如下:一、考评体系的构成及考评方法对学生学习成绩的考评,分为基本知识（知识目标）、…     

幽默与漫画

夕阳里的朝阳 “两会”报告的有关数据说：2011年起，我国劳动力指数开始下降（此前往年是上升和持平），这说明被抚养人数在上升——亦即是说，老年人比例在加大、人口老龄化程度在迅速加快，这将使我们的老龄工作面临更大的挑战。然而，这对敏锐的有识之士来说，也许是大好的机遇呢——     

集团化联合办学势在必行

技工学校的发展直接受到经济体制的制约，市场经济的运行规律将对其产生直接作用。在市场经济条件下，技工学校必须与社会需求和劳动力市场紧密相联，其培养方向、专业设置、教学内容安排等都应满足社会经济发展和劳动力市场的动态变化，以使劳动力供需结构和劳动力素质结构适应经济发展的需要。据统计，我国目前有技工学校4400多所，其中，企业办校占6O％左右，且大部分为中小企业办校。这些学校，作为企业经济发展战略的组成部分，为企业经济的发展提供了大批技能人才，在国家社会经济生活中发挥了重要作用。但近年来，受经济结构调整等…     

“蚁族”毕业生群体对高校稳定的影响与对策

高校稳定与否历来是社会状态的“晴雨表”和“风向标”。随着我国社会城市化、人口结构转变、劳动力市场转型、高等教育体制改革等一系列社会因素的变化,高校毕业生就业形势不容乐观,尤其是“蚁族”毕业生群体问题日益凸显且备受关注,现已演变成为高校稳定所面临的一个重要而又迫切的现实问题。该文在对“蚁族”毕业生群体生存现状实地调研的基础上,进一步探讨该群体对高校稳定的深层次影响,从政府、高校和学生三个层面探索解决问题的主要对策。     

市场经济条件下技工学校的素质教育

一市场经济条件下，技工学校应强化对学生进行全面的素质教育这一观点，是针对一些技工学校厂强调对学生进行专业技能训练的现状提出来的。其主要依据主要来老两个方面：一是市场经济条件下，社会对劳动者数量及素质的要求发生了显著的变化；二是随着劳动力评场的逐步形成，促使技工学校培养的人才必须具备开放的市场竞多力，从而保证技工学校自身的社会价值。我们知道，计划经济体制下，匡家的职业技术教育的人才规划主要是解决人数的失调，但在现行条件下，职业资格制度的推行使这种传统的人才规划开始转向对劳动力产场的基本分析，而劳动…     

未来30年上海人口与人力资源

在人力资源利用和开发方面,上海应尽早进行制度创新,以求在更大程度上促进人口流动,建立能保证人口流动性的政策体系.鼓励两小时通勤圈劳动力进入上海就业,鼓励跨城市就业,降低跨城市就业的交通成本.构建虚拟劳动力市场,为异地知识型人才、技能型人才参与上海的劳动分工提供网络接口,使人不在沪也能为沪工作,按劳取酬,拓宽上海人力资源来源.     

重庆社会科学院“劳动力市场社会学研究”课题组召开理论研讨会

随着商品经济的发展,农村劳动力迅速转移和城市劳动力普遍流动,历史地提出了发展劳动力市场的客观要求。伴随这一主体市场的形成发展,人口流动、社会心理、人际关系、劳动竞争等方面,都将出现一系列社会学问题急待研究。因此在哲学社会科学“七·五”规划中,重庆社会科学院提出的“劳动力市场社会学研究”课题被列为国家课题。该院社会学     

城市能给农民工带来什么？

要分析“民工荒”背后的深层原因,首先我们要看一下新一代的农民工到底需要的是什么？如今中国的劳动力结构正在发生巨大变化,第一代农民工逐步退出一线劳动力市场,越来越多的第二代农民工进入长三角和珠三角地区,并将成为这些区域的主流劳动力群体。与他们的父辈不同,现在80后甚至90后的农民工最大特征是有着非常明确的个人需求,忍耐力更低,责任感不是很强,“吃苦耐劳”等农民工传统价值观颠覆,对企业的忠诚度相对较低,对工作环境和收入的要求却比较高……这对于企业来说,管理起来相对比较困难。     

强化人文精神的力量──青年教育新视点的思考

面向对世纪，青年教育工作者应该把握住适应现时青少年教育的新观点，以使青年受益的幅度更大些，这些视点大致包括以下内容：一、知识经济与人文教育“知识经济”是人类社会继农业经济、工业经济之后又一种新型的经济形态，在这种形态中，“推动未来发展动力的生产要素既不是资本和土地，也不是劳动力，而是知识，是人的素质，这些因素将会创造经济奇迹”。“知识经济”是直接依赖于知识和信息的生产、分配与应用的经济，知识信息将成为这一经济形态中运行的电流，而教育则是产生电流的发电机。但需要引起注意的是，这种教育不仅仅是一种“…