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范果 《郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)》2012,31(6):206-208
高校"阳光体育运动"开展几年来尽管取得了显著的成效,但在实施过程中也暴露出一些问题,比如,高校对"阳光体育运动"重视不够;高校体育设施无法达到"阳光体育运动"的要求;学生与"阳光体育运动"的契合问题,等等。文章通过深入分析,认为可以从以下三方面进行路径选择:以"阳光体育运动"为契机,加快高校体育教学改革;以学生团体为平台,开展多元化的校园体育文化活动;健全完善"阳光体育运动"监督机制。 相似文献
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从对"阳光体育的运动"认识的角度出发,阐述了"阳光体育的运动"在大学体育中实施的紧迫性和可行性,并分析出其实施的策略:加强有关领导和体育教师的重视;完善大学体育管理模式;加强运动场所资源开发和分配;合理制订大学生出早操和课外活动制度. 相似文献
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叶芳 《郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)》2012,31(3):206-208
"阳光体育运动"是一种以人为本,以学生为本的教学指导理念。文章拟从"阳光体育运动"的理论内涵、"阳光体育运动"理论下课程改革应注意的问题、"阳光体育运动"理念下高校体育课程改革启示三个方面就"阳光体育运动"这一理念进行深入探讨。 相似文献
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"校园阳光体育"锻炼计划设计及实施 总被引：3，自引：0，他引：3
"阳光体育运动"是我国新出台的、具有中国特色的增强青少年体质健康的战略举措,是一剂"运动良方",研究和阐述"校园阳光体育"锻炼计划及实施步骤对提高青少年体质健康具有现实意义.认为:学校体育人力资源、体育设施配置、意外伤害应急管理体制和校园文化背景是影响锻炼计划及实施的因素;目标设置、内容选取、方案设计、检验实施和效果评估是构成要件;建立硬性法规强制执行是保障;学校课程设置"文化资本"重置分配是关键. 相似文献
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高校课外体育俱乐部是我国高校体育教学课的延伸,是学生获取运动技能,提高学生体育学习的兴趣,构建和谐校园体育氛围的产物。"阳光体育运动"开展以来高校的课外体育活动有一定改观,但还未达到《关于开展全国亿万学生阳光体育运动通知》的要求。本文对职业高校自身的特点及课外体育俱乐部组织模式的特点、组织、构建等方面进行研究,探讨课外体育俱乐部在职业高等院校实施的可行性,本文的研究为"阳光体育"在高职院校更顺利的开展提供了一定的建设性意见。 相似文献
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樊伟 《长沙铁道学院学报(社会科学版)》2012,(3):90-92
运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计法,探讨阳光体育运动产生的背景,结合湖南省20所高职高专院校阳光体育运动开展现状进行调查分析,并对阳光体育运动的顺利开展提出了相应的对策,目的是为高校更好的开展阳光体育运动提供参考,让阳光体育充分发挥其效应,并保证其战略措施实施的长期性,让阳光体育更"阳光"。 相似文献
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向磊 《湖南工程学院学报(社会科学版)》2010,20(4)
从拓展训练的起源、训练目的、理论基础方面论述了拓展训练对于推广高校阳光体育运动的作用.从拓展训练的主要内容、特点、运动形式和影响力等几大方面对推广大学阳光体育运动的作用进行了一一阐述,认为拓展训练吻合阳光体育运动的主要内容,丰富了大学阳光体育运动推广的手段,在推广大学阳光体育运动的过程中有助于个体与团队的协调发展,有助于阳光体育运动理念的宣传. 相似文献
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张弘 《白城师范学院学报》2009,(6):107-110
对在阳光体育运动实施中与构建一定的体育教学模式进行阐述,让学生在体育运动中经历"快乐情感",作为"阳光体育运动"的重要目标加以落实;"阳光体育运动"若在学校中持久地开展下去,必须是使学生能够体验到运动的乐趣;通过主动的体育教学模式促使学生积极主动参与体育锻炼;倡导以发现式的教学模式来培养学生学习体育知识和体验运动的兴趣。 相似文献
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潘翠琼 《长江大学学报(社会科学版)》2014,(11):150-152
作为职业名称的"教师",其涵义很难界定,所以,教师身份认同会随着环境的变化而变化。时下阳光文化的出现,对教师身份认同,尤其是外语教师身份认同提出了新的思考。阳光文化是长江大学外国语学院的学院文化,是外国语学院全体师生的精神追求、价值取向、行为表现以及所处环境的集中展示。基于阳光文化的教师身份认同对已有的教师的职业身份的界定"师者,所以传道授业解惑也"有新的理解。依据阳光文化的内涵,教师身份认同由三部分构成:阳光的职业情感、阳光的职业知识和阳光的职业技能。 相似文献
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毛泽东在延安时期就提出了"让人民来监督政府",要求依靠工农群众对党政机关的各级干部实行民主监督.但由于种种原因,人民监督制度在实施中仍存在诸多缺陷和不足.胡锦涛在党的十七大报告中又提出了"让权力在阳光下运行".强调"让权力在阳光下运行",就是指让权力在公开透明的环境下、在民主法治的轨道上、在制约监督机制中运行.落实胡锦涛提出的"让权力在阳光下运行",转变政府职能是前提,权力的局部分解是关键,党要依法执政、民主执政、科学执政是保障. 相似文献
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"春江潋潋清且急,春雨濛濛密复疏。"严寒将尽,春雨绵绵,在上海市东辉职业技术学校旅游教学部,一把把"阳光伞"正在向学生们传递着爱心。阴雨天,忘了带雨伞的学生,再也不用惊慌,由旅游团总支在师生中募集的"阳光伞",在这关键时刻派上了大用场。 相似文献
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个性是一个人精神面貌的总和,它形成于人生命的早期,其质量决定着个体稳定的心理特质的发展方向。注重个性是"三性并茂"阳光教育的核心理念之一,是在儿童天性得到葆有与心性得以启蒙的前提下追求个性的完善与和谐。本文从"三性并茂"的阳光教育出发,探讨了个性的价值、存在的问题及教育建议。 相似文献
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正俗话说,阳光布德泽,万物生光辉。生命的精彩需要内在的积极催生和外在的阳光哺育。迁移到学校的德育教育,如何去建构一个内在能激扬学生生命活力,外在能哺育学生生命健康成长,符合当代素质教育发展需要的德育新模式呢?我们心中的阳光德育力求建构让传统德育回归符合生命特征、激扬生命活力和哺育生命健康成长,符合当代素质教育发展需要的人文德育。阳光德育产生背景校本办学文化氛围提出支显宗中学的办学理念是"教育即培养良好的习惯"。近年来,学校致力于打造"阳光学校",创建阳光文化,营造阳光氛围。2013年在镇江市义务阶段特色学校创建中,学校 相似文献
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郑其桂 《福建论坛(社科教育版)》2002,(11):80-82
所谓"阳光政府",是指政府和公共部门的一举一动都放在阳光下,即时刻都受到公众的审视和评判的一种行政理念和行政模式.本文提出了加快"阳光政府"工程建设的对策建议:一是"人"的难点要突破;二是财物配置要透明;三是权力运用要改革;四是施政方式要公开;五是监督机制要到位. 相似文献