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苏晨来班里找我的时候,我正在和林树抢夺最后一片可比。看他提着袋子,我提出疑问:“这是什么?”苏晨有些不自然:“裙子。”我两眼放光:“送我的?”苏晨咧开嘴笑:“地球人都知道裙子是不适合你的。顾晓染,许艳快生日了。你帮我在裙摆缝上三个字。”苏晨腼腆地低下头,“你懂的。” 相似文献
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“师父,你在仰望什么?”小和尚问。
“我在仰望星星。”老和尚说。
“星星离我们是那么遥远.你够不着它,也摘不下它,看它又有何用呢?” 相似文献
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缷任总统后的克林顿曾到亚洲某知名大学发表演讲。其间,一个学生问他:“克林顿先生,在您看来,小布什总统攻打伊拉克的真正意图是什么?”这是个并非容易回答的问题,它涉及到一些敏感的国际问题。但克林顿不慌不忙笑答:“我想这完全是出于嫉妒。” 相似文献
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不成功的课堂各有各的缺憾,成功的课堂恒有一个相同的特征——“美”流溢于课堂空间。什么叫做“美”?在授课内容和授课形式上进行多样化的选择,在师生的情感交流上注入热情,在课堂教学节奏的安排上紧凑有致。课堂空间的审美设置可以有效提高教学效果的一种手段。 相似文献
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那天我问你,“你将来想做什么”,我注意到,你很不屑于回答我这个问题,所以跟我胡诌一通。我几乎要相信,你是在假装潇洒了。今天的青年人对于未来,潇洒得起来吗?从我的21岁到你的21岁,人类的自杀率升高了60%。你刻意闪避我的问题,是因为21岁的你,还在读大学的你,也感受到现实的压力了吗? 相似文献
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在我二十几岁时,我一直努力地探索怎样同时当好成功的职业妇女和快乐的家庭主妇。经过十几年的生活历练,我真的找到一种解决困境的方法,我把它称为“10-10-10法则”。每当我发现自己处于两难困境时,就会问自己3个问题:这个决定在10分钟后会带来什么结果?在10个月后呢?在10年后又会怎么样?问题的答案通常会告诉我做出最理性决定的依据。 相似文献
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什么是人,人是什么?这是一个古老而年轻、简单而复杂的问题。要真正搞清楚什么是“人”这个问题,必须对人性、人的本质问题有一个科学的认识。 相似文献