借鉴、修养、实践——发挥学报“伯乐”作用之管见

高等学校的学报是以反映本校教学、科研成果为主的综合性学术理论刊物。利用学报这个阵地,积累教学、科研成果,传播信息,进行学术交流,促进本校的教学与科研,推动社会主义两个文明建设都具有显著的作用;此外,在发现人才、培养人才方面也具有独特的作用,应引起足够的重视。1956年3月5日,刘少奇同志在中国作协第二次理事扩大会上说过:“编辑工作是一种创作,而且是一种高级创作。”“编辑是无名英雄,要有为人做嫁衣的服务精神,要有使人名扬四海而自己却默默无闻的舍己为人的精神。稿子是经编辑看过、     

试论高校学报对科研的促进作用

近年来,高校学报作为科研成果的反映工具逐步得到了重视,人们对学报在反映本校科研成果方面作用的认识也进一步深化。但是,学报作用的另一个重要方面,即对科学研究的促进作用却被不同程度地忽视了,以致于在实际工作中,这一重要作用不能或未能最大限度地发挥出来。这主要表现在两个方面,一是学术界对学报作用的理论探讨多侧重于学报被动的“反映”功能,而对其主动的促进科研的作用却谈得很少或避而不谈①;另一方面,表现在学报编辑实践上,学报稿件的选用基本上是等米下锅,若将等来的     

对有关学报的三个“定论”的质疑

本文对现在学报界流行的“高校学报反映本校教学科研成果”、“学报稿件不能逆审”、“质量面前人人平等”三个定论提出质疑,认为:高校学报应主要反映本校科研的最高成果,促进本校的科学研究;学报的稿件是可以逆审的;质量面前人人平等作为约束编辑人员不徇私情的道德规范是可以的,但若将其具体化,不考虑稿件的实际情况而一味要求人人平等则有失偏颇。     

市场经济中高校学报的定位与编辑的素质

高校学报的定位仍然应当坚持“以反映本校教学科研和教学成果为主”的原则,这是高校学报本身的特点所决定的,提高高校学报编辑人员的素质,必须增强“三个意识”,具备“一个技能”。     

对高校学报功能定位的反思

学报出版工作是高等学校科研和教学工作的组成部分，因而学报的功能主要在于反映本校的教学和科研成果。然而，这样的功能定位在一定程度上是与学报的学术性相矛盾的。其实，学报作为学术期刊的排头兵，是整个社会学术资源的一部分，应当主动强调自身的化传播功能。反映本校教学和科研成果，不能以牺牲刊物的学术质量为代价。     

学报编辑的角色获得

近几年,学报界由于学报事业发展的需要,吸收了很多新编辑,大多是刚毕业的青年学士。由于学报编辑部人员少、工作量大,虽说是新编辑却也不得不委以重任,在使用中培养锻炼。学报是由高等学校主办的,是以反映本校教学和科研成果为宗旨的综合性的学术期刊。所以,学报编辑是学术编辑,其主要职责是审读、加工学术论文,编辑出版学报。显然,一个刚走出校门的新编辑,是不能一下子就胜任学报编辑的工作的,需要经历一个过程。这个过程,就是由只具备学报编辑的工作的权力到获得学报编辑工     

试论学报用稿的开放性

阅读并采用稿件是一切出版物在其出版过程中的首要环节。它的状况如何很大程度上决定了出版物的风貌如何。表现于高校学报采用稿件这一环节上的问题,就普遍情况而言,是长久以来所形成的封闭性。其主要表现有以下两个方面: 一、稿件采用中的“保护主义” 由于高校学报由其所属院校出资主办,并以反映本校教学和科研成果、推动本校教学和科研事业为主要任务,因此,绝大多数学报在采用稿件时都奉行“以内稿为主”的原则,这     

学报资料工作拾零

学报是反映高校教学和科研成果的学术理论刊物,是高校学术科研信息的载体。要办好一个学报,编辑起主导作用,资料情报工作则是基础。如果说编辑是这块园地的“伯乐”和“园丁”,那么资料人员同样是甘为他人做嫁衣的无名英雄。因此,高校在提高学报编辑素质修养的同时,必须对学报资料工作引起重视,加强资料工作建设。做     

论高校学报编辑的读者意识

<正>编辑出版工作者奉读者为“上帝”,称读者为他们“衣食父母”,然而高校学报编辑学者大都认为学报的学术性和内向性决定了学报读者的有限性,学报是本校师生发表科研成果的园地,是本校教学科研的窗口,是为作者服务的,很少去认真研究学报的读者,缺乏读者意识,这就直接影响了学报价值的实现和社会经济效益的发挥。我们认为,联系作者,挖掘稿源,这是无可厚非的,但是要正确认识学报读者的有限性,树立读者意识,提高刊物质量,去争取学报应有的读者,这样才能发挥学报的最佳社会效益。 所谓学报编辑的读者意识,就是学报编辑要树立为读者服务、读者第一的观点,学报编辑的指导思想、方针、内容、水平及艺术形式,一切从读者出发,赢得读者的欢迎和好评。那么,高校学报编辑为什么要树立读者意识呢?我们认为主要有二个原因。     

提高学报质量的系统工程(之一)

一、对学报质量进行系统工程研究的目的 高等学校的学报是反映本校教学、科研成果的综合性高级学术理论刊物,是传播马克思主义理论的重要阵地。它以提高为主,兼顾普及,它是向社会和高等院校师生输出、输入“多科性”最新科研信息有效载体。 学报在高等学校的学术生活中,居于特殊地位。有的高校领导称学报为学校的“门面”     

论学报编辑的主体意识

学报作为学术期刊,刊发的文稿都是作者的科研成果.编辑对作者文稿的处理,实际上是对作者科研成果的一种再认识.这一认识过程是主体积极参与的活动过程,具有很大的主观能动性.这决定了学报编辑必须充分发挥自己的主观能动性及知识和能力的创造性对作者的科研成果进行能动反映.而这种能动反映正是学报编辑主体意识的体现.为了在学报编辑工作中充分发挥把关与创造的双重作用,学报编辑必须具有超强的主体意识.     

学报有特色 才有生命——浅探民办高校的学报特色与质量(二)

在探索民办高校学报的发展中,研究学报的特色,针对学报是展示本学校教学水平、学术水平以及科研成果的窗口,提出编辑应以反映本校教学、科研的最新成果为己任,要在善于发现现在作品的同时,还要善于发现未来的作品;研究如何尊重科研人员的科研成果和教学水平的再提高;只有把好学报质量关,以高质量和显示学校学报的优势来形成自己的个性和特色,才能提高学报的品位和格调,这样学报才有生命、学报才有发展。     

高校学报的学校性

高校学报是由各高等院校举办的,以反映本校教学与科研成果为主的综合性或单科性的学术理论期刊。高校学报的学术理论性已为大家所熟知并公认,而且各学报的办刊指导思想在这一方面都比较明确,对此倍加重视,于办刊中竭力体现;高校学报编辑与广大读者也往往以此作为衡量各学报质量高低的重要标准。上述认识与实践无疑是正确的,但是还不够全     

强化导向意识 突现激励功能——关于学报编辑工作的一点体会

高等院校的学报是学校整个教学科研工作的一个重要组成部分,也是对校外进行学术交流、展示本校科研成果的“窗口”。办好学报是一项综合性的系统工程,它对活跃学术空气、推动教学科研工作、扩大学校影响度都有着十分重要的作用。可以说,学报编辑工作是对学术研究的精神产品进行收集、辨识、筛选、加工和优化的再创造运动过程。在这个运动过程中,编辑是发动者、催动者,同时也是终点执行者,他对整个运动     

谈高校学报的稿件取舍

高校学报作为以反映本校教学和科研成果为主的综合性学术理论刊物和其它报刊杂志等出版物一样,存在着一个共同问题,即不可能所有的稿件都刊用,也就是说,存在着一个取舍稿件的问题。期刊和报纸不同,报纸虽然也刊用外来稿,但更多的是本报记者根据编辑部计划而撰写的。而期刊大多无固定作者,虽然本编辑部的编辑也写文章,但更多的是编辑以外的稿件,尤其是高校学报,其稿件都是校内外其它作者所投,编辑的稿件仅     

浅谈高校学报编辑应具备的素质

高校学报是反映本校教学、科研学术水平的综合性高级学术刊物,传递科技信息的载体,也是进行学术交流的"窗口"。学报编辑的素质和能力是提高学报质量的关键。本文主要从五个方面谈了学报编辑应有的素质问题。     

《右江民族师专学报》(综合版) 引文分析与质量评估

《右江民族师专学报》(综合版)以下简称《学报》,是反映本校哲学社会科学和自然科学各方面的科研成果的综合性学术理论刊物。它创刊于1988年。出版周期先是半     

关于提高高校社科学报质量的哲学思考

高等学校社会科学学报是以反映本校教学 、科研成果为主的学术理论刊物,是开展国内外学术交流的重要园地。认真研究学报的共性 与 个性要求,突出学报的特色,是提高学报质量的重要任务。提高期刊质量有共性要求,如时 代性、学术性等,学报也不例外,但更应注重发挥各个学报的自身优势。文章认为应正确处 理共性与个性的关系,发挥编辑人员的主观能动性,努力办好学报,并着重从发挥理工科院 校自身优势的角度,论述了社科学报做好选题策划、栏目设置等工作对于提高论文学术水平 和学报质量的重要性。同时还分析了时代的发展对编辑素质提出的新要求。     

完善审稿制度 提高学报质量

高校学报是以反映本校教学、科研水平和科研成果为主的综合性高级学术刊物,主要刊登学术论文、科研报告、学术评述等。其内容一般包括多种学科,既有某一领域专深的、前沿的创新成果,又有在较高层次上学科交叉的综合性论文。主要任务在于积极推进学术交流,促进学科发展,传播科技信息,促使科技成果转化为生产力。因此,学术质量对于学报至关重要,它要求学报刊登的论文必须具备一定的学术水平,即论文应具有创新性、科学性、逻辑性,以及实用性,具备一定的信息量。编辑工作,是使论文转化为正式出版物的中心环节,是编辑流程中的     

关于学报编辑部资料室的功能及建设问题的思考

随着我国教育事业的发展,各高等学校相继恢复和建立了学报编辑部,编辑出版以反映本校教学、科研成果为主的学报。学报是学校教学,科研的组成部分,是衡量一个学校学术水平的重要标志,是反映教学科研情况的重要窗口,是传播学术信息的媒介,是发现培养新的学术人才的苗圃。正如教育部文件指出的:“一个刊物是一面旗帜,一个阵地,校内校