高职院校学生党校教育的现状与思考

学生业余党校是宣传马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的阵地,抓好学生党校教育对于党的事业兴旺发达具有重要意义。当前高职院校学生业余党校教育取得了较好的成绩,做到了组织到位、领导到位、投入到位。在新的时代背景下,怎样做到学生党校教育与时俱进,是一个值得探讨的问题。适应新形势探索灵活办学机制;创新教学方法与教学手段;做好学生党员的继续教育工作是办好学生业余党校的必然选择。     

长三角一体化背景下基层党校干部教育的困境与创新——基于浙江S县委党校的研究

党校是培训党的各级领导干部的主渠道。尽管我国在加强干部教育方面进行了积极探索并取得一定成效，但新时代党员干部教育的科学化和规范化等给基层党校教学资源带来压力。从长三角一体化的角度探索基层党校干部教育中资源的利用形式和优化整合，对提高干部教育的质效具有一定意义。     

新时代青年教育思想融入高校思政课的实践探索

新时代青年教育思想是当代马克思主义理论研究的最新成果,对当代学生的发展有着重要的指导价值。基于此,文章深入分析了新时代青年教育思想的内涵和价值,并提出了将新时代青年教育思想融入专业课程、创新教育教学模式、开展社会实践、利用网络平台开展教学等路径,以期能对我国的青年学生教育水平提升研究提供相关借鉴。     

与时俱进,实现思想政治教育方法的创新

思想政治教育是我党的优良传统和政治优势,也是精神文明建设的一项基础性工作,是搞好两个文明建设的基本保证。创新思想政治教育方法对于思想政治教育的效果至关重要。随着社会主义市场经济体制的建立、发展、完善,原有的教育方法不能够完全适应时代的发展和满足教育对象的需要,这就需要我们从创新的角度,深入研究,积极探索思想政治教育的新方法,不断在增强时代感,加强针对性、实效性和吸引力、感染力上下功夫。本文从五个方面列举了思想政治教育工作创新的一些体会,更好地说明了实现思想政治教育方法上的创新对于增强思想政治教育的实效性方面具有重要作用。     

高校党校培养入党积极分子的实践与思考

高校党校是培养入党积极分子的主要途径，在培养过程中存在诸多问题，为了切实提高高校党校对入党积极分子培养的成效，应进一步落实重视程度，整合各类资源，加强党校办学保障；规范培训内容，增强党校培训的系统性、针对性和创新性；改进培训方法，增强党校培训的吸引力、感染力和渗透力；构建党校管理新模式，增强党校培训的督促力、考核力和竞争力。     

创新党校主体班的办学模式

党中央关于大规模培训干部的决定,对基层党校来说既是个难得的机遇,也带来了挑战。如何增强党校干部培训工作、特别是主体班培训教育工作的实效性和新颖性,是关系到党校科学发展的大问题。笔者结合在党校工作的实践,从主体班的办学理念、教学内容、形式和教育培训机制等方面谈几点不成熟的建议。     

党校必须研究和把握党性教育的特点

如何卓有成效地搞好党校学员的党性教育,需要认真研究和探索党校党性教育的规律和特点。根据我们几年来的初步体会,党校的党性教育具有以下几个特点: 1、原则性。党性教育是党校教育中的大事,必须坚持从严要求,认真坚持党性教育的原则性。坚持党性教育的原则性,就是坚持马克思主义的立场和观点,坚持党员标     

关于党校教育的历史回顾

中国共产党历来十分重视党校教育,为党培养了大批忠于共产主义事业的治党、治国、治军的优秀领导干部及理论教育骨干。在纪念建党七十周年的时候,研究和总结我党党校教育的理论与实践,对于进一步加强和发展党校教育事业,发挥党校在整个马克思主义理论教育方面的特殊重要作用,培养合格的党的干部人才,有着极为重要的现实意义和深远的历史意义。     

试论党校教学改革

自1983年以来,党校建设发生了深刻的变化。在干部培训方面,取得了很大成绩,为我国新时期的干部队伍“四化”建设做出了应有的贡献。但随着我国经济体制和政治体制改革的深入发展,党校教育的改革势在必行。改革主要应从课程设置、教学方法以及考试制度等方面入手,大胆地进行探索,使之更有利于实现党校教育的基本任务和培养目标。     

太行精神融入高中思想政治教育的路径探析

太行精神既是中华民族精神的集中体现和抗日战争精神的具体体现,也是新时代中学思想政治教育的宝贵资源,将其融入高中思想政治教育有利于培养学生的爱国主义情怀,激扬艰苦奋斗精神,增强学生的责任担当意识。笔者根据太行精神融入高中思想政治理论课教学的现状,构建起太行精神融入课堂教学、社会实践、校园文化及新兴媒介的全方位育人模式,不断深入挖掘太行精神的养料,激发出太行精神在新时代的思想政治教育价值。     

创新党校党性教育思路 提高党建科学化水平

党性教育作为党校教育的主要内容，是始终贯穿整个党校教育全过程的誊党性教育是为祖国党的建设与发展提供服务的，也是党内所制定的自我发展和自我学习的重要途径。随着我国经济飞速发展和国内外政治形势的日新月异，我们有必要通过创新党校学习中的党性教育来提高党建的科学文化水平。以求党能够更好地服务于国家和人民，更好的在国际上发挥巨大的政治影响力和向世界人民展示党与时俱进的风采。通过论述创新党性教育对于提高党建科学文化水平的意义，剖析党性教育目前存在的问题，制定一些创新党性教育的措施来综合论述创新党性教育是提高党建文化水平的重要途径。     

新时代基层党校思政教育工作存在的问题及路径探析

基层党校思政工作是提高基层党员领导干部思政素养的重要途径,也是培养优秀党员领导干部的重要工作。因此,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,为推动基层党校培训工作良性发展,助力中华民族伟大复兴中国梦的实现,就需要不断改善基层党校思政教育工作的方式方法。鉴于此,本文重点论述了目前基层党校思政教育工作存在的问题,并提出了具体改善路径。     

充满生机与活力的干部网上培训

互联网的出现 ,使信息资源共享成为可能。随着网上资源的无限增多 ,人们的学习、工作和生活日益融入其中。“网上党校”即是近年来高校党校为适应时代潮流 ,创新党校培训方式进行的党建工作新亮点。为努力探索高校党校教学进网络的方式方法 ,构筑一个内容和形式有机结合的网络平台 ,使党校教育提高时效性、扩大覆盖面、增强影响力 ,我校党校举办的第 6 8期干部素质教育培训班 ,首次采用了网上培训的形式 ,即学员的学习、讨论、心得交流、考试等全部在党校网站———“新时代”网上进行 ,使党校教学进网络从研究探讨阶段进入了实际应用阶段 ,…     

关于建设学习型党校的思考

十七届四中全会提出了建设马克思主义学习型政党的重大战略任务。党校是党委的一个重要工作部门,因此建设学习型党校就成为建设马克思主义学习型政党的必然要求。建设学习型党校要不断更新观念,树立与之相适应的新理念;要对党校教职工进行全面的培训教育,培养有创新能力的学习型人才;要建立相应的激励约束机制,为建设学习型党校注入动力和活力。     

大数据时代基层党校教学改革的几点认识

基层党校是党员教育及入党积极分子吸收教育工作的基层单位,其主要作用是对党员及党内干部进行教育和培训。大数据是在新时代依托各种信息网络来进行数据汇集传输储存的一种现代化网络技术,本文基于大数据时代对基层党校教学改革提出几点认识。     

教师是追求高效课堂的探索者与实践者

随着科学的发展教育事业的核心是坚持以学生为本,促进学生全面发展,建立有利于学生终身发展的学习机制、教育机制、成长机制;促进学生、教师、学校及教育的全面可持续发展;教师在教育事业、高校课堂中扮演的角色无疑是最根本、最重要、最具有决定性作用的探索者与创造者。     

始终坚持党校姓“党”的原则

党校是党委的重要部门,又是培养党的领导干部和理论干部的学校。党校姓“党”是党校的最大特色,也是办好党校的根本。始终坚持党校姓“党”,是事关党校的发展方向和前途命运的重大问题。 1.坚持党校姓“党”,要求党校必须具有坚定的理想信仰。党校担负着培养党的领导干部的重要职责,是领导干部学习马克思主义理论的神圣殿堂。因此,要求党校必须具有更加坚定的共产主义信仰,更加执著的建设中国特色社会主义的信念,更加坚     

党校理论干部学历班管理工作初探

1983年中共中央作出《关于实现党校教育正规化的决定》以来,各级党校都先后举办了各种理论干部学历班。这种班次主要是为各级党委培养具有共产主义觉悟、党性强、作风好,又有马克思主义基础理论知识和专业知识的党校师资和宣传部门的理论骨干。     

基层党校教学有效性的思考

基层党校是基层党员思想理论教育的主渠道,有利于增强基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力,夯实党的执政基础。本文对当前基层党校教学现状进行了解读,分析了党校教学中课程设置不合理、教学方式单一、师资建设匮乏等教学有效性缺失的表现及其原因;并从教学内容、教学方法、师资队伍等三个方面对新形势下提高基层党校教学有效性的策略进行了探索。     

提倡创造性地学习

党校是造就党政领导人才和马克思主义理论人才的摇篮。跨入党校的学员又是有一定工作经历、实践经验的中青年。因此,“能力教育”就不能不成为党校教育的一个十分显著的特点。所谓能力,主要