小议大学英语口语教学

本文分析大学英语语口语教学的现状及存在的问题,并提出改进英语口语教学的建议。     

小议社会语言学与语言教学

语言与人、与社会有着极其紧密的联系。语言不但是人类交流沟通的重要工具,而且随着全球化进程的加快,语言又愈来愈表现出自身的社会属性。语言的社会属性在语言内部和语言外部均有体现。语言交际、语言教学等语言活动在语言内部体现其社会属性。与社会重大事件相联系的语言现象则在其外部体现语言的社会属性。我们在进行有关语言的社会实践,如语言教学、制定语言政策等时,必须尊重语言的这一社会属性。     

小议词汇教学的几种方法

学习英语,词汇是重点也是难点,英语教师在教学中可以尝试不同的方法进行词汇教学,以帮助学生更好更有效地掌握词汇。本文就此介绍了一些教学方法。     

课堂游戏教学之我见

本文从不同层面浅谈课堂游戏教学多方面的作用。     

课堂组织教学刍议

组织教学是一项复杂的、需要有高度技艺的活动.在五、六十年代,它曾受到教师们的普遍重视,在提高课堂效益、圆满完成课堂教学任务方面发挥了重要作用.然而,自八十年代以来,随着中小学课堂教学结构改革的深入进行,     

大学物理教学中的课堂提问

大学物理课堂上很少作演示实验,课容量大,内容抽象,根据这一特点,大学物理课堂上的提问就有其自身的特点。课堂提问在整个教学环节中有着极其重要的作用,提问的方式方法不同,产生的效果往往会发生根本的变化。因此,课堂提问应该注意提问的对象、提问的范围、提问的多样性、提问的针对性等等问题。     

对外汉语教学的课堂语言特点

在对外汉语教学中,教师对学习者的教学途径首先是语言,尤其是语言学习,汉语教师在进行第二语言的教学时更要以语言教学为主,语言教学在对外汉语教学中占有重要地位.对外汉语教学的独特性(教学对象、教学目的、所处语境等)势必影响到对外汉语教学的语言.本文从对外汉语教学的角度对对外汉语教学的课堂语言的特点做了客观的分析.     

高中英语阅读课堂的教学

普通高中英语课程标准强调综合运用语言能力的培养，因此高中英语教学应注重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，注重用英语进行思维和表达的能力。     

小议香港中文科教学的问题和对策

香港中小学语文课程包括英文和中文,其中中文课程不如英文那么受学生重视,教学质量有待提高。影响香港中学中文科教学质量的因素中较为突出的问题是语文脱节,即说写不一。为此,宜从下列方面入手提高:1.切实加强中国语文基础知识的系统教学,务使学生能较为全面地掌握语音、文字、词汇、语法、逻辑、修辞、篇章等语文基础知识;2.适当进行对比教学,给学生一点方言和共同语差异的知识;3.引导学生重视口语表达的训练,克服重书面语轻口头语的倾向。     

小议教学口语语音清晰的要求与途径

语音是语言的物质基础.语音清晰是教学口语清晰的前提,亦是教师完成教学任务实现教学目的的基本保证.教师语音含混不清,必然影响学生的学习成绩.国家教委师范司组编的高等师范院校《教师口语》通用教材充分认识到教学口语语音清晰的重要性,指出了教学口语语音不清存在的几种情况.那么,教学口语语音清晰有哪些要求,如何才能达到语音清晰呢?笔者就此谈些体会.     

试谈读写能力的培养——中学语文教学小议

《全日制中学语文教学大纲》(草案)明确指出,中学语文教学应对学生“进行严格的读写训练”,使学生“在读写能力上得到提高”。培养学生的读写能力是中学语文教学的基本任务。在教学实践中,如何运用科学的方法,加速完成这个基本任务,以适应四个现代化的需要,是迫切需要研究解决的问题。近年来,广大语文教师在这方面作了许多努力,提出了各种方案和见解。有的认为读和写写是根本,能写     

小议摹绘

视觉和听觉是人们对外部世界的两个最主要感官,耳可听万籁之声,目可视万物之形。燕语莺啼,戛玉敲冰,能进于耳而感于心;花团锦簇,万紫千红可人于目而摄于脑,人们才觉得大千世界有声有色,生活也才感到有滋有味。摹绘正是适应人的这一既是生理的又是审美的需要的。 摹就是摹声,即把事物的声音用象声词如实地描绘下来。语言中用上象声词,被描写的事物就活动起来.读者八音入耳也就倍觉逼真生动。正因为如此,一部《诗经》,象声词数不胜数:“关关睢鸠”、“交交黄鸟”、“鸡鸡喈喈”“呦呦鹿鸣”……读者通过联想,因声入形,睢鸠,黄鸟等形象就会觉得更为贴近。 摹声使语言具体形象化的作用还表现在它可以使读者通过自己的联想由声悟景,由声会情。读者读了“坎坎伐檀兮”的诗句感动的不仅是伐木的声音,还有奴隶一下紧接一下挥斧伐木的镜头;读了“唧唧复唧唧”的诗句,感到的也不单是织布机的声音,更有木兰紧张挥梭的画面;“丝细缲多女手疼,札札千声不盈尺”(白居易《缭绫》)让读者感到的不仅是织绫的“札札”之声,更有织女的悲苦之情;“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语”让读者想到的也不仅仅是“嘈嘈”,“切切”的琵琶之声,也有琵琶女的“悲怨暗恨”之情。读者由声而感形、悟景、会情,对作品的理解就更为深     

节能小议

集中供热,这一节约能源、改善城市环境的有效措施,已被世界各工业发达国家广泛利用。目前集中供热数量最大的国家利用热电厂供热已占全部供热量的90%以上。西德实行集中供热后,每年至少节约标准煤200万吨。丹麦集中供热已遍及全国村镇。国外这些经验是值得借鉴的。辽宁省是全国重工业基地,大中型企业多,能源消耗量大(占全国10%),能源利用率低,这说明余热资源丰富,节约能源的潜力很大。鞍山市一九七○年利用鞍钢化工总厂焦炉初冷煤气循环水(小时量四千立方米)供机关、学校、职工宿舍采暖,面积达126万平方米,停运了低效锅炉244台,每年节约煤6万吨,司炉工人1,246人,运煤、运碴汽车30辆,资金224万元。今年国家和辽宁省有关部门决定利用沈阳、旅大、鞍山、抚顺四个电厂和沈阳、锦州两个焦     

杂文小议

杂文的特点就是杂。作者“思接千载”,“视通万里”,鉴古察今,议政论事,谈天说地,扯东道西,“省百里于方寸,涂万态于端毫”,真是何其杂也！然而这“杂”,却不是把乱七八糟的材料信手拈来,任意拼凑,而是经过概括提炼,构思剪裁,使之言之有物,持之有故,短小精悍,生动活泼,寓爱憎褒贬于喜怒笑     

伯乐小议

经过“四人帮”长期的摧残和破坏,人材奇缺,已经成为实现四个现代化的一个突出的矛盾。很自然地,人们又想起了伯乐相马这个古老的故事。当然,我们现在欣赏这个故事,只是从善于发现人材、培养人材这一点上取其一般意义,至于用伯乐相马来比喻发现人材,却是封建社会特定历史条件下的产物。细想伯乐相马故事得以产生和流传的历史背景,以及关于伯乐的种种议论,包括韩愈的“世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有”这句名言,我们就可以知道,在封建社会中,人材能以罕见的千里马称之,虽说常有,其实是不多的,而能称之为伯乐的,就少而又少了。这并不是说,封建统治阶级都和“四人帮”一样愚蠢,不知道     

翻译小议

语言之所以能翻译,是因为使用不同语言的人对同一事物、现象的概念是相同的,翻译就是用不同的语言表达同一种概念,因此翻译过程可以说是概念的转换过程。凡搞过翻译的人都知道,对同一概念,不同的人有不同的表达方式,不仅在于译者的母语表达能力,根本还在于对原文概念的理解。翻译是一种主观活动,是不同语言的思维转换过程。机器的翻译不能替代人的翻译,就是因为机器不能思维。     

地名小议

(一)地名学及其意义研究地名的科学叫地名学。在国外,地名学是语言学的旁支。地名学的研究能为语言学、民族学、民俗学、历史学、历史地理学等提供丰富的材料。为了创立地名,人们使用许多符合构词模式的词作地名。地名一旦形成后往往相对稳定,变化较慢。历史上某些民族及其语言可能从地面上消失,     

小议雍正帝

雍正帝是一位颇有争议的历史人物。他在位13年，励精图治，孜孜以求，干出了一番令人瞩目的事业，是一位杰出的封建帝王。但是，从时代发展的角度，将其纳入我国封建社会历史发展的长河中，在总体上考察他的所作所为，却很少有历史的进步意义可言。而从人类思想品格、伦理道德的角度看他的为人，更不足为训。这是评价历史人物应该考虑的。     

句子成分小议

一九八一年七月,在哈尔滨召开的全国语法和语法教学讨论会,通过了《〈暂拟汉语教学语法系统〉修订说明和修订要点》(以下简称《修订要点》。)这个《修订要点》反映了二十几年来汉语语法学研究的新成果。 从哈尔滨会议到现在,转眼已经两年了。两年来,我们以这个《修订要点》为主要依据,编写了我校的现代汉语教材,并进行了多遍的试教。总的说来,我们感到很顺手,教师好教,学生好学。正如《暂拟系统》一样,这个《修订要点》集中了多数人的智慧,反映了多数人的看法,既有来自全国各地专家们的,也有一般从事语法教学工作或研究工作的。它不代表哪一家的见解。《暂拟系统》是一个综合体系,修订后的《暂拟系统》自然也仍是一个综合体系。