新疆非英语专业大学生英语学习动机调查——以新疆非英语专业维吾尔族和汉族大学生为例

文章主要研究新疆非英语专业维吾尔族大学生的学习动机类型及其成因，并将其与汉族大学生的学习动机类型及成因进行对照。结果表明新疆非英语专业维吾尔族大学生具有与汉族大学生同样的动机类型，主要属于工具型动机和内在动机，但也有一部分学生是个人发展动机。此外，他们的自身英语水平对其学习动机具有显著影响。     

增强大学生学习动力的多维度思考及方法

大学生学习动力的强弱受到内在学习动机和外部激励、学习环境等多种因素的影响和制约。因此，对于大学生学习动力不足的成因需要进行多维度思考与分析，并且需要从增强大学生学习动机、强化激励效能、营造良好学习氛围等方面寻求提高大学生学习动力的有效途径和方法。     

成教大学生学习动机调查分析

成教大学生的学习动机较之普通高校学生更为复杂,为了正确分析成教大学生的学习动机,通过问卷调查,揭示了成教大学生学习动机的4种类型,阐述了激发和培养成教大学生学习动机的方法。     

新时期成人大学生的学习动机及其引导

本文通过探讨新时期市场经济条件下成人大学生的学习动机的现状及其影响因素，研究其发展变化的心理规律，寻求成人大学生学习动机的激发和引导的途径，对加强和改进成人高校的德育工作具有现实意义     

大学生英语多元学习动机成因的调查

学习动机是语言学习诸多因素中极具能动性的因素之一。本文分析了大学生英语学习动机的类型,并通过问卷调查分析了不同性别、年级、生源、英语水平等因素对大学生英语学习动机成因的影响。     

新建本科院校大学生学习动机研究——以闽江学院为例

以闽江学院学生为调查对象,研究了当前新建本科院校大学生的学习动机.调查表明,新建本科院校大学生的学习动机总体是积极向上的,学习动机的个人取向处于首要地位,内在学习动机与外在学习动机、远景性学习动机与近景性学习动机并存且程度相当,学习动机存在性别和专业的差异,女生高于男生,强度由高到低依次为术科、文科和理工科.     

对137名非重点工科院校大学生学习动机的调查与分析

对大学生学习动机状况及其影响因素进行研究,有助于改善教育教学工作。研究者采用问卷调查法,对137名非重点工科院校大学生进行了学习动机调查与分析。结果表明,约四分之三的被调查学生学习动机不够强烈。调查还揭示了对大学生学习动机有促进作用和妨碍作用的主要因素,以及大学生主要的课外学习兴趣。     

大学生外语学习动机的复合型激励与方法探讨

动机（motivation）是激励人们进行某种活动的内部动力。单一的学习动机激励不可能解决大学生外语学习动机问题。复合型激励是一个有机系统，融入型动机激励与工具型动机激励相互渗透，相辅相成。在教学中既要调动学生的融入型学习动机，又要施以多种方法和手段，激发学生的工具型学习动机。     

教学双赢的重要条件－谈大学生学习动机的了解与培养

大学生的学习动机是影响学习效果的直接因素 ,同时 ,高校教师对学生学习动机的了解程度 ,也直接影响到教学效果。对大学生学习动机的了解与培养 ,是高等教育中教学双方取得双赢的重要条件。教师可以通过观察、谈话、作业分析、归因分析等方法 ,了解学生的学习动机 ;通过学习目的性教育、引起心理上的不确定性、激发学生的学习兴趣、积极反馈学习结果等多种方法 ,培养激发学生的学习动机     

英语教师的素质对大学生英语学习动机的影响

英语教师影响大学生英语学习动机.通过对部分在校大学生进行问卷调查得出结论:英语教师基本素质对大学生英语学习动机的激发起着直接的促进作用.     

大学英语学习者学习动机的培养

动机是外语学习者在学习中最重要的心理因素和个体差别因素之一，它对外语学习的全过程及学习效果起着至关重要的影响。本文主要阐述了大学英语学习者学习动机的特点，并对加强英语学习动机的培养提出了自己的看法。     

高校研究生党建工作中引入研究性学习的探讨

研究性学习是学生在教师指导下,围绕问题进行主动探索,从而掌握良好的研究方法,提高解决问题的能力,培养学生的创新能力、实践能力和团队合作精神,进而提升学生的综合素质。把研究性学习的理念和方式引入高校研究生党建工作,既符合研究生党员群体的特点,又能够激发研究生党员参加党建活动的兴趣,有助于提高研究生党员的思想认识和党建工作成效。深刻认识研究性学习的意义,因势利导发挥其作用,对于搞好研究生党建工作有着重要的理论与实践意义。     

英语竞赛对于英语专业学生学习动机的影响分析

英语竞赛是一种寓教于乐的活动,也是一种促进教学的手段。通过问卷调查的方式,针对浙江工业大学外国语学院135名英语专业学生的英语学习动机和英语竞赛对其学习动机的影响进行了调查。据调查显示,英语竞赛对学生学习英语的动机有较大影响,并能转变大部分学生的学习动机,从而提高学生学习的成效。     

大学生学习动机的影响因素与提升对策研究

本文采用改编的大学生学习动机调查问卷,对河北工业大学173名大学生进行了有效调查。通过统计分析,得出了大学生学习动机由强到弱依次为：成绩目标型、报答型、求知型、就业与生活型、社会奉献型、消极回避型。消极回避型动机在性别、专业、年级上存在显著差异;成绩目标型动机在性别、是否为独生子女上存在显著差异;报答型动机在是否为独生子女上存在显著差异;求知型动机在不同家庭状况上存在显著差异。最后本文从教学方法和教学管理模式等方面提出了改进对策。     

关于高校少数民族大学生的思想道德教育工作存在的问题及对策

思想道德教育是一项复杂的社会系统工程,高校少数民族大学生的思想道待主流是健康向上的,．但也存在一些问题。本文在总结经验的基础上,结合新疆少数民族大学生思想道德现状？成因,从多角度分析,切实提高大学生思想道德教育的实效性。目前新疆少数民族大学生的尽想道德教育方面存在一些亟待解决的问题,本文提出了改进和加强少数民族大学生思想道德教育工作的对策措施。     

以创新大学生党建为核心,提升思想政治教育实效性

分析了新时期大学生党建与思想政治工作面临的挑战,论述了大学生党建工作是推进思想政治教育的有效途径,并指出坚持科学发展观为指导,以加强大学生党建为核心,注重大学生理想信念教育,发挥基层党组织战斗堡垒作用,发挥共产党员先锋模范作用,不断开创大学生网络党建工作新局面等不断提升思想政治教育实效性的方法。     

当代大学生学习动机功利化原因分析与对策

当代大学生片面追求眼前的个人利益与社会需求的快速结合,学习动机的功利化倾向日趋严重。大学生学习功利化倾向是在长期的学习过程中,个体思想观念受到了来自时代变革、社会思潮、学校教育、家庭观念等客观因素共同作用而综合形成。面对当前大学生学习动机功利化倾向,高校需要强化人文主义的大学理念,回归高校教育的本质要求,将理想教育与素质教育相结合,提高大学生的综合素质水平。     

关于新时期高校学生网络党建的思考

加强高校学生网络党建,是时代发展的必然要求,是应对我国高校党建新形势的现实需要。当前,我国高校学生网络党建存在滞后性、吸引力和感召力不足、互动性不够等问题。加强高校学生党建工作队伍建设、打造学生党建网络平台、架设师生互动纽带、积极探索党员管理新机制是提升高校党建工作实效性的有效路径。     

高校应用写作课程教学模式改革探析

高校应用写作课程的教学质量直接关系到学生写作能力的高低。目前,应用写作教学存在教学形式单一化,教学内容简单化、程式化,忽视对学生学习主动性的培养等问题,教学＂低效＂。高校必须进行有针对性的相应的教学模式的改革,通过建立科学的应用写作训练体系,激发学生的学习＂兴趣＂等途径,将理论知识学习与写作能力训练有机结合,调动学生学习的主动性,达到有效培养提高学生写作能力的目的。     

高校辅导员心理健康教育与和谐校园的构建

新形势下社会发展带来的种种变化使人们的心理问题日益凸现,它对大学校园的发展提出了新的要求,即建设和谐校园。高校辅导员是最基层、最重要的学生工作队伍中的中坚力量,对新时期大学生的健康成长发挥着非常重要的作用。关注高校辅导员的心理健康及其对大学生心理健康的影响,加强高校辅导员的心理健康教育,应成为建设和谐校园的一项重要的内容。