综合性大学综合性、设计性实验量化管理办法探索

针对综合性、设计性实验人数和实验学时相对零散且有的是在实验室开放的时间里完成的情况,探索出一套更科学更系统的有关综合性大学综合性、设计性实验量化管理办法,增强综合性、设计性实验项目管理。     

地方综合性大学学科建设存在的问题及对策

加强学科建设是高等学校提高整体实力、提升核心竞争力的直接且有效的途径。本文针对地方综合性大学学科建设存在的普遍问题,从队伍建设、资金投入、学科管理、学科群建设、对外交流等方面对地方综合性大学学科建设思路进行了深入探讨,并提出了应对策略。     

河北省“三化”及其协同发展研究基地

河北省"三化"及其协同发展研究基地于2013年12月经河北省社科联批准成立。研究基地由河北省社科联与河北工程大学共建,办公地点设在河北工程大学。研究基地依托河北工程大学综合性学科优势和哲学社会科学研究的专业优势,重点围绕河北省"三化"(建设新型工业化、农业现代化和新型城镇化)建设过程中农村土地制度、社会管理、文化建设、县域经济发展等问题,以"三化"协同发展为核心开展科学研究,是跨学科、开放式、综合性的社会科学研究机构。研究基地主任吕海涛教授为河北工程大学副校长,     

对高校合并后图书馆工作的思考

高校管理体制改革中,合并是组建多科性、综合性大学、迅速提高高校综合实力的最佳形式.对于高校图书馆来说,合并既是一场严峻的挑战,又是自身发展的一次机遇.     

地方综合性大学公共计算机教育科学定位与发展方向

介绍了地方综合性大学的性质和特点,分析了地方综合性大学公共计算机教育的现状和所具备的条件,根据国家在公共计算机基础教育的方针政策,提出地方综合性大学公共计算机教育工作的定位和今后的发展方向。     

地方综合性大学学科群建设策略探讨

本文分析了地方综合性大学学科群建设的特点,对地方综合性大学学科群建设的开放性策略、特色定位策略、服务地方策略、注重效益策略、产业融合策略等方面进行了初步的探讨。     

综合性大学举办教师教育存在的问题及对策

综合性大学举办的教师教育已经成为我国教师教育的重要组成部分。但目前它仍处于探索阶段,不可避免地存在如下缺陷:学术性和师范性难以兼顾,课程设置有待优化,综合性大学与师范院校缺乏合作,教育专业与非教育专业缺乏双向交流等。要推进综合性大学教师教育的改革与发展,综合性大学可采取如下举措:平衡学术性与师范性,推进教师教育创新;优化教师教育课程设置,促进教师教育课程改革;努力实现资源共享、优势互补,探索教师教育发展道路;加强专业间的合作,促进融合发展。     

“三师”统领下综合性大学“卓越教师”的职业技能建构路径

地方综合性大学的教师教育专业"综合性"的优势还没有凸显,基础阵地"师范性"却在逐渐丧失。"卓越教师"培养计划为综合性大学提供了机遇与挑战并存的破解困境的机会。以"三师"系统工程为统领的教师职业能力建构路径,与"卓越教师"培养计划的理念和指导思想高度契合,能够进一步引领综合性大学的教师教育专业人才培养,推动教师教育内涵式发展。     

新时期地方综合性大学提高教学质量的四个要素

中国入世以后 ,中国的高等教育由精英化教育阶段走向大众化教育阶段 ,这在教育领域内引发了一场新的、极为深刻的变革 ,对地方综合性大学来讲 ,将面临着生存与发展的竞争。地方综合性大学能否适应形势的需要 ,关键在于教学的质量能否为社会所公认 ,而影响教学质量的“重要因素”——教学观念、师资队伍、教材和教学过程能否适应形势的需要 ,是地方综合性大学要考虑的头等大事。     

大学数学“综合性学习”教学模式初探

随着大学数学课程改革的不断深入,数学"综合性学习"成为高校数学教育工作者关注的热点和难点话题。通过介绍"综合性学习"的内涵和特点,论述了在大学数学教学中开展"综合性学习"的必要性和优越性,探讨了在数学"综合性学习"的教学过程中应采取的开展方法。     

佳木斯大学简介

佳木斯大学是在我国高等教育管理体制改革过程中,于1995年6月27日经原国家教委批准,由原佳木斯医学院、原佳木斯工学院、原佳木斯师范专科学校、原佳木斯大学四所院校合并,新组建的黑龙江省规模最大的一所综合性大学.     

地方综合性大学教学信息化基础建设思路探究

针对地方综合性大学的特点,结合地方高校的特色和实际需求,本文对基础信息化教学设施建设和加强信息化教学管理方面进行分析和探索性研究,找出切实可行的、适合于推动地方综合性大学信息化建设的新思路,以期为其他院校提供一些可行性方案。     

贯彻党的群众路线加强现代大学民主管理制度建设

民主管理是建立现代大学制度的内在要求,是大学办学目标得以实现的保障。长期以来,高等学校积极研究探索,改革创新民主管理的内容和形式、措施与方法,民主管理的水平和质量都有不同程度的提高。但是仍然存在着管理权力配置失衡、民主管理制度建设滞后等问题。高等学校要进一步强化民主意识,不断规范民主管理的程序,协调好政治权利、行政权力、学术权力之间的关系,进一步强化教代会在高校内部治理体系中的地位和作用,更好地贯彻党的群众路线,更充分地发挥民主管理的作用,以更有效地推进高等教育科学发展。     

浅谈综合性大学音乐欣赏课程之教学改革

教学内容的拓展与教学形式的多样化是我国综合性大学音乐欣赏选修课程改革的重要组成部分.本文以现代教育理念为依据,参照国外综合性大学同类课程的教学经验,从教学内容的拓展和教学形式的多样化这两个角度出发,对该课程的教学改革问题展开讨论,并在此基础上构建出一套"既能优化综合性大学的教学资源,又能培养复合型人才需求的"音乐欣赏课程的理论模式.     

西方大学治理研究及其对中国高等教育改革的启示

大学治理机制是影响教育质量的关键因素,如何分配行政权力和学术权力一直是教育政策制定时永恒的主题。中国大学的"行政化"治理严重地阻碍了中国高等教育的发展。从经济学的视角对西方大学治理的研究文献进行了介绍和评论,为中国大学破除"行政化"治理改革提出了政策建议。研究发现:教授治校并不是有效的大学治理模式;有效的大学治理要求大学内的不同利益群体控制不同类型的决策,决策权的分配取决于不同利益群体在决策时面临的激励和信息约束;与学院和专科学校相比较,综合性研究大学更趋向于民主治理。     

中国十大名牌网络教育学校——华中师范大学网络教育学院

华中师范大学是国家教育部直属重点综合性师范大学、国家“211工程”重点建设大学，是国家培养中等、高等学校师资和其他高级专门人才的重要基地。华中师范大学网络教育学院于2000年7月14日由教育部正式批准成立．是负责学校网络教育管理的直属单位，具有教学管理、技术管理与服务等职能．负责制定学院网络资源建设规划并组织实施，     

公共必修课程安排统一性与灵活性探讨

综合性大学 ,特别是少数民族学生相对较多的具有民族特色的综合性大学 ,学生在学习过程中是否有语言障碍 ?语言障碍突出表现在什么阶段 ?表现在哪些课程中 ?当前的公共必修课安排与学生的学业成绩有无影响 ?如何安排公共必修课才能达到最佳的教学效果 ?这一系列疑问是值得认真探讨的。笔者通过对 5 90名成绩警告生的调查分析 ,试对此问题进行探讨。一、研究方法本课题选取 1 998-1 999学年度 ,师范学院中文、数学等 1 0个专业全部 5 90名成绩警告生进行调查 ,相关数据从学校教务管理数据库中采集。通过调查成绩警告生的入学方式、民族比例、…     

简论20世纪初普林斯顿大学改革

19世纪末20世纪初,进入工业社会的美国问题丛生,社会热切盼望综合性大学为这些问题的解决提供智力支持。普林斯顿大学改革应运而生,首倡为国家服务的办学宗旨,主张通专结合的人才培养目标,对学校课程体系、行政管理和校园文化进行了一系列改革。这一改革改变了国家与大学之间的关系,提升了普林斯顿大学在全美的声望,对美国高等院校的发展产生了重要影响。     

“新文科”背景下地方综合性大学设计类专业协同育人范式研究

随着教育、科技、人才“三位一体”时代课题的提出，围绕“培养什么样的人。”和“怎样培养人。”这一核心问题，以新文科建设工作会议精神和教育部《新文科建设宣言》要求为统领，为适应新时代对地方综合性大学设计学类专业人才的要求，地方综合性大学需要更新人才培养理念、重构课程体系、开发优质教学资源、搭建学科交叉教学实践平台、创新协同育人模式。探讨地方综合性大学设计学类专业协同育人范式，推动本科教育内涵式高质量发展。     

综合性大学图书情报系统投资结构研究

综合性大学图书情报系统投资结构的优化,一直是极具现实意义的理论课题。本文在分析图书情报系统投资结构涵义的基础上,运用定量评估和积分方法对综合性大学图书情报系统投资方式进行了新的探索和实例研究,提供了较为科学和合理的投资分配方法。