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1.
《青春岁月:学术版》2013,(6)
随着教育事业的迅速发展和社会生活的日益繁荣,社会对于人才的要求越来越高。高校音乐专业学生素质教育水平的高低直接影响着我国未来音乐的发展。本文首先分析了高校音乐专业学生所应具备的素质,其次,结合笔者的实际经验,就如何加强高校音乐专业学生素质教育与教学创新进行了深入的探讨,具有一定的参考价值。 相似文献
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新课程改革之后,教师应结合音乐学科的特点,与其他学科相整合,让音乐潜移默化地渗透于学生心田,从而逐步提高学生的音乐素质和人格素质,使学生成为全面发展的人才。 相似文献
3.
李娜 《青春岁月:学术版》2015,(5):172
随着时代的进步,社会的发展,人们的生活水平越来越高,除了对物质需求的满足外,人们越来越重视对精神世界的需求,在此基础上,电视编导顺应时代的发展,已被要求应越来越专业化,现代化。而电视编导专业与音乐素质的培养是密不可分的,音乐素质的培养直接影响着电视编导专业的发展。本文就音乐素质的培养对电视编导的重要性,以及电视编导专业的音乐素质的培养中所存在的问题进行了简要探析,并且对此提出了相应的提升措施,希望能够对电视编导专业的音乐素质的培养能够有所帮助。 相似文献
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黄晓晓 《大江周刊.城市生活》2011,(8):180-180
音乐教师是课堂上的主导者,自身素质的高低直接影响着课堂的效果。新的音乐教材是基于艺术作品、艺术家、艺术事件等艺术本体内容,包含丰富的社会、自然、人文信息,具有明确内容主题的艺术教学载体,既强调各种音乐知识的教学,又提倡音乐与各学科之间的综合与整合。这种发展趋势对音乐老师所具备的基本素质、知识和能力提出了新的要求,这也是当前广大音乐教师迫切需要思考和解决的问题。下面就几个方面谈谈个人浅见 相似文献
6.
《青春岁月:学术版》2016,(5)
现如今的社会不缺乏有技能的人才,但是缺乏有素质的人才。音乐教育不仅让学生学习基础的音乐知识,还能够帮助他们陶冶情操、提升音乐素养、培养创新能力。以高校钢琴教学为例,为了让学生成为社会需要的高素质人才,不仅要加强教学内容的把控,还要丰富教学方式,提高学生的审美、创新能力。本文主要分析目前高校钢琴教学的基本现状,探索提升学生音乐素质和能力的方法,并了解其现实意义。 相似文献
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开展艺术素质教育,关系到国家培养高素质人才的问题,为此,高职院校应重视艺术课程建设。在非艺术专业开设音乐欣赏课,使全体学生受到良好的艺术素质教育,是高职院校培养学生音乐审美能力和全面提高学生素质的途径。 相似文献
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音乐不仅仅能够培养学生的审美能力、创造能力以及艺术欣赏能力,还能够加强学生对专业技能的表现力和综合性的素质修养。而为了满足社会对综合素质人才的需求,中职音乐教育有必要采用体验式教学法进行教学,因为只有这样才能让学生在掌握基本的音乐知识的同时,培养各方面技能以及艺术方面的综合性素质,从而达到提高课堂教学质量的目的。 相似文献
9.
曲嘉 《大江周刊.城市生活》2012,(8)
高等师范院校音乐学院是培养高素质音乐艺术人才和音乐师资人才的摇篮,针对新时期高师院校音乐专业学生在思想、性格、心理、行为、学习等方面表现出来的新的特点,文中从加强引导,因材施教;加强沟通,以情感人;开展朋辈教育,充分发挥学生党员和干部的先锋模范作用;全员育人。充分发挥专业课教师的育人作用;加强校园文化建设,创新思想政治教育载体五个方面探究如何加强新时期高师院校音乐专业学生思想政治教育新路径。 相似文献
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强化操作型、实用型和应用型人才的培养应当是中职幼儿教育专业音乐教学的方向和目标。在教育改革新形势下,中职幼儿教育专业音乐教学应当充分聚焦幼儿基本需求,在教学改革上下功夫,在教学探索上做文章,努力使教学内容和方法更具实效性,要努力强化中职幼儿教育专业学生钢琴即兴弹奏、幼儿舞蹈表演、幼儿歌曲演唱、舞蹈游戏创编这四方面技能的培养。本文从音乐教学的特点出发,针对幼儿学前音乐教育的实际情况,提出了进行“弹、跳、唱、编”一体化音乐教学改革和发展的重要性和必要性,探索其教学活动需要遵守的基本原则,助力中职幼儿教育专业学生音乐核心素养和教学素质能力的发展提升。 相似文献
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王卿蕾 《大江周刊.城市生活》2010,(11):12-13
一名合格的小学音乐教师应该具备的多项能力。可是放眼整个江西的农村.能达到“素质教育”要求的小学并不多,音乐教师的专业素质水平也较低。提高音乐教师素质水平迫在眉睫。我们对我省南昌县、向塘、湾里、进贤的几所农村小学音乐教育状况做了一些调查,并提出有利于江西省农村小学青乐教师队伍建设的几点建议。 相似文献
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当前社会对实用型人才的需求日益增大,培养新时代所需要的具有较强英语应用能力的高素质、应用型人才是时代赋予高职高专大学英语教师的重任,为此,探讨了高职高专大学英语教师所应具备的综合素质,即良好的思想道德素质和心理素质、良好的专业素质、较高的教学科研能力、双师型教师素质及文化素质和应用现代科技的素质等。 相似文献
15.
《青春岁月:学术版》2016,(13)
"开启人类智慧的宝库有三把钥匙:一把是数字,一把是字母,一把是音符。"雨果的这句名言道出了音乐教育对提高全民素质的重要性,即音乐教育不光是培养音乐家,而对培养全面的创造型人才也有着不可低估的作用,让所有的教育对象都受到音乐美的熏陶,提高他们的艺术素质和音乐审美能力,并在音乐教学中培养他们的创造性,促使学生德、智、体、美的全面发展,从而使全民的素质得到提高,这既是音乐教育最重要的功能。而素质教育是一种旨在挖掘学生自身潜能,以完善和全面提高学生基本素质为根本目的的教育。 相似文献
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张媛媛 《青春岁月:学术版》2014,(22)
随着新课改的不断深入和发展,高中音乐教学的教学方向和教学内容也发生了一系列的变革,各加注重对学生的素质教育.音乐教学在高中教学中占据着重要的地位,有利于培养学生的创造能力.音乐创造能力是学生进入艺术殿堂必须具备的一种能力,不仅能够丰富学生的音乐知识,拓宽学生的视野,而且能够培养学生的创造性思维,以便于将这种创造性思维应用到其他学科的学习中,从而提高自身的综合素质和核心竞争力.本文中,笔者将结合实践经验,简要分析如何培养高中生音乐创造能力. 相似文献
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高师音乐专业培养的人才是否符合就业需求,其中重要一条就是所具备的知识结构是否合理和优化。从毕业生在就业时应具备的专业及其基本的素质、就业形势对音乐专业学生知识结构的要求、就业形势对高师音乐专业课程配置的要求三方面进行分析,旨在探索高师音乐专业学生培养的新思路,使得毕业生能够适应复杂的就业形势。 相似文献
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李静文 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(7):0007-0007
提升小学音乐教师音乐素养成为当前小学音乐教学当中十分重要的一项任务,具备较强音乐素养的教师往往会在教学过程当中展现出极强的业务水平和个人风格,将相对抽象难懂的音乐知识用更通俗易懂的方式呈现给孩子,提升课堂教学效率。 相似文献
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电气工程专业旨在通过通信系统、通信网络技术等基本理论、基本原理和基础设计方法的学习和要求进行通信工程实践培训,培养具备较高专业素质的技能型人才。 相似文献