备赛妙计

自2015年国家部署、大力推动"大众创业、万众创新",深入实施创新驱动发展战略,面向学生开展的创新创业教育与活动日益增多,且成效显著。众多好项目、好团队在"互联网+""挑战杯"和"创青春"等创新创业大赛中脱颖而出。可以预见,未来将有更多青年学子的创新创业热情被激发、点燃;参加创新创业大赛,将成为他们打磨项目、寻求发展的重要途径;创新创业,也将成为更多毕业生实现理想抱负的重要选择。     

“互联网+”背景下经管类大学生创业教育的对策研究

分析"互联网+"背景下经管类大学生创业教育存在的主要问题为:缺乏全面的"互联网+"创业思维、专业知识与技能,相关资源与经验。提出"互联网+"背景下经管类大学生创业教育对策:(1)加大政策扶持力度,完善创业保障体系;(2)打造"双师型"师资团队,完善创业教育模式,搭建创业教育实践平台;(3)健全校企合作教育机制,营造大学生创业文化环境;(4)大学生要具有"互联网+"创业思维,掌握创业技能,积累创业经验。     

"互联网+"视角下大学生创新创业教育的透视与反思

高校是创新创业人才培养的主渠道、主阵地,如何适应"双创时代"人才需求开展人才培养供给侧改革,是高校内涵式发展的重要取向.在"互联网+"时代,高校创新创业教育必须要嵌入大数据、云计算、物联网、区块链等信息技术,以打造"互联网+大学生创新创业教育"的全新模式.要积极剖析高校创新创业人才培养的缺陷,优化创新创业教育体系,构建创新创业教育新模式;平衡创新创业教育生态,打造多方协同人才培养系统;更新创新创业教育课程,建设能力本位课程体系.     

让专利不再“躺平”

金奖!2021年10月,第七届中国国际"互联网+"大学生创新创业大赛总决赛在江西南昌落下帷幕,东华大学博士毕业生赵兴雷率领的团队,凭借"热管理用柔性陶瓷纳米纤维/超轻、超弹陶瓷纤维气凝胶耐高温隔热材料"项目勇夺全国金奖。这是东华大学首次在该项全国性赛事中斩获金奖。消息传来,整个校园沸腾了!这枚沉甸甸的奖牌,不仅是学校创新创业教育成果的展现。     

创客齐秀温州“中国好项目”

正有的还是刚踏上创业之路的初生牛犊,有的已是产品年销售额上百万的公司老总;有的带来了团队亲友团助阵,有的则把产品搬上了演讲台展示——创客们同台竞技,各展风采,在8分钟内完成推介演讲……互联青春,网创未来。日前,"中国好项目"第四届温州青年"互联网+"创业创新大赛暨首届新生代温商创业大赛活动初赛环节正式启动。来自我市的青年创业者以及省内外的新生代温商们共带     

论"互联网+"思维与应用型高校创新创业教育的融合

推进"大众创业,万众创新"是我国经济社会发展到新阶段的必然选择,将"互联网+"思维融入应用型高校创新创业教育,对于提升应用型人才培养质量具有重要价值.本文结合应用型高校创新创业教育的现状,分析了将"互联网+"思维引入应用型高校创新创业教育中所面临的挑战,并提出"互联网+"思维与应用型高校创业教育融合发展的路径.     

王尔琪的健康乐园:是事业,更是一种情怀

正他是典型的优质型创业人才——名校背景,仪表堂堂,还有大企业的工作经验。他曾两次砸掉了光鲜亮丽的"铁饭碗",回国创业。他2009年被常州市科学技术局认定为常州市领军型海归创业人才;2010年被选为江苏省侨联理事;2012年当选为武进区人大代表;2013年被江苏省经信委列为"333人才";2015年被聘为江苏省残疾人福利基金会名誉副理事长。     

学生创新创业 学校全力助攻

"4成大学生有自主创业想法,6成大学生认为创业氛围较好;在有创业打算的大学生中,近7成打算创业的方向为新兴领域,以面向新科技、新业态的创业项目为主。"这是2020年国家统计局上海调查总队上海高校应届毕业生就业创业情况调查报告所显示的数据。与2015年的调查结果相比,这一次,有自主创业想法大学生的比重提高了10.6个百分点,涨幅不小。     

“互联网+”背景下女大学生创业胜任力理论分析框架研究

创业胜任力是创业者成功创业的基础,也是创业企业持续发展的关键。"互联网+"为中小企业创业者提供了前所未有的发展机遇期。本文通过深度访谈,运用扎根理论方法,构建"互联网+"背景下女大学生创业胜任力研究框架,提炼胜任力的15个范畴和1个核心范畴,形成3条研究主线。并对胜任力与创业阶段及其任务进行匹配,初步提炼创业胜任力对女大学生在"互联网+"创业环境的影响因素,刻画创业胜任力对创业绩效的主要作用路径,为构建基于"互联网+"背景下的女大学生创业胜任力理论体系提供有益参考。     

探索构建有利于“创新型技能人才”培养的教育体系

中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛作为我国深化创新创业教育改革的重要载体和平台,自第五届起开设职教赛道,为职业院校学生实现创新创业梦想打开了一扇窗。     

我国城乡创业差异动态比较及区域影响因素研究

从宏观层次和空间创业视角出发,选取1998—2015年相关统计数据,分析了我国城镇和农村在创业水平、地区分布、产业和部门分布等方面的差异和动态变化趋势,并探讨了区域特征对城乡创业差异的影响作用,研究发现:我国城市创业活跃度远超农村,其差距不断扩大,东部城乡创业差距最小,西部差距最大;城乡创业活动在产业和行业的分布特征相似,均是第三产业创业占据主导地位,主要集中在"批发和零售业"上,"社会服务业"创业的比重在逐年提升;城乡居民收入水平对城乡创业率有显著促进作用,是城乡创业差异产生的主要影响因素。     

获奖背后的故事

2020年,在第六届中国国际"互联网+"大学生创新创业大赛和第十二届"挑战杯"中国大学生创业计划竞赛中,上海职业院校学子积极组队参赛,取得了亮眼的成绩。这里,让我们走近这些优秀项目,倾听获奖背后的故事。敢想还要敢做自闭症儿童被称为"来自星星的孩子",这也是上海商业会计学校学生"星益"项目的名字来源。团队的三名成员魏之韵、唐雨薇和杨玉昆同学在参与志愿服务时,接触并了解了自闭症患者这一特殊群体。为了帮助他们,队员们合作想出了"星益"这个创业项目。     

“互联网+”情景下大学生创新创业驱动力影响因素研究

"互联网+"创新创业成为当下创业者热衷的一种创业模式,是社会创业热潮中一股势不可挡的潮流。为研究"互联网+"情景下驱动主导大学生创新创业的影响因素,通过发放问卷的形式对广西财经学院在校生进行了创新创业驱动力因素调查。调查结果显示,互联网因素、个人因素、学校因素、家庭因素、社会因素和政策因素都与创业意愿有相关性,其中个人因素、学校因素以及政策因素较为显著。     

基于互联网创业的高职电子商务专业教学创新研究

电子商务是一门实践性很强的专业,而传统的"理论+实训"模式不能为高职电子商务专业学生提供良好的氛围进行锻炼,导致人才培养与企业需求脱节。基于互联网创业的高职电子商务专业教学模式将互联网创业融入专业培养体系,以创业激励学生自觉学习,使学生在创业中掌握专业技能。通过构建"理论+实训+创业"的多维培养体系培养社会真正需要的人才。     

我国创新创业领域研究现状、热点与发展趋势——基于CSSCI(1999-2018)数据

随着国家创新创业战略的不断推进,我国迎来了创新创业领域发展的高峰阶段。本文以文献计量统计方法为基础,对1999-2018年间CSSCI收录的381篇有关创新创业的学术论文进行了知识可视化、词频分析。通过绘制网络图谱,可视化的展示创新创业领域研究现状、各时期的研究热点及其发展趋势。结果发现:研究热点从最初的以"创业教育"、"创业实践"为核心转变为以"创新创业教育"、"创新创业人才培养"、"创新创业教育模式"、"创新创业型大学"等方面为核心;研究前沿是"互联网+"背景下的"创新创业生态系统"、"协同创新"、"创新精神"、"创业意识"、"创业行为"等方向成为新的关注点。     

2012年上海大学生创业文化节启动

"嘉定新城杯"2012年上海大学生创业文化节日前启动。此次上海大学生创业文化节由共青团上海市委和上海市学联联合主办,上海中医药大学承办,以"创想青春·业兴申城"为主题,将在上海市各大高校举办第七届上海市大学生创业计划大赛、就业     

“互联网+”视阈下大学生创业教育平台构建

在“互联网+”时代背景下,我国高校肩负着培养适应互联网时代需要的创业人才重任.基于“互联网+”新思维,探索“互联网+”大学生创业教育理念变革;从战略规划角度分析“互联网+”大学生创业教育平台的目标规划和功能规划;从应用层面系统构建“互联网+”大学生创业教育平台的框架,包括创业理论课程教学模块、创业实践课程教学模块、信息资讯与成果宣传模块、产学研合作与项目对接模块、师资建设与学生交流模块、创业教育服务保障模块.     

又一批“青鸟”飞向蓝天——上海市奉贤中等专业学校创业教育体系走向成熟

满载着全校师生的殷殷期盼和浓浓祝福,2015年12月30日,在上海市奉贤中等专业学校第四届创业文化节闭幕式暨创业实体店开业典礼上,6名成功通过实践考核的“创业新星”正式与上海胜学投资管理有限公司签约,他们犹如飞向蓝天的“青鸟”,开始了企业化管理、市场化经营的真实创业实践历程。学校自2011年申报“中职学生创业孵化基地”——上海市首届中职校职业指导与就业服务特色     

创新创业教育:新疆高等教育发展新契机

开展创新创业教育对于发展相对滞后的新疆高校意义重大,它是本地区高等教育实现弯道追赶的重要契机,是转变发展思路和人才培养模式的突破口,也是破解多民族地区大学生就业难题的有效策略。新疆高校应从素质教育角度理解创新创业教育,建构创新创业教育课程体系,将"广谱式教育"与"个性化创业教育"结合起来。基于国家相关政策和新疆财经大学的实践经验,新疆高校实施创新创业教育改革应注重五个方面:转变教育教学观念,推进体制机制创新;改革人才培养模式,构建多层次、多样化实践平台;优化师资队伍结构,提升教师创新创业教育能力;以"互联网+"为契机,促进创新创业教育提质增效;厚植创新创业文化,营造鼓励创新创业又包容失败的氛围。     

互联网使用对创业行为的影响——基于微观数据的实证研究

近二十年来,互联网的迅速发展及广泛应用,不仅直接影响了社会的生产方式和人们的生活方式,也使潜在创业者所面对的创业环境发生了深刻的变化。基于中国家庭追踪调查CFPS的微观数据,实证研究发现,互联网的使用促进了个人的创业活动。就影响机制而言,将互联网作为主要的信息渠道,使个人创业概率提高4.1%～4.8%。同时,就信息类型而言,专业信息和商务信息的获得都对创业产生了明显的正向影响。进一步研究发现,互联网的使用对机会型创业有着显著的促进作用;在制度环境越完善的地区,互联网对创业的促进作用越大。