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大学生创客空间作为大学生创客的汇聚地,是广大创客进行技术分享、思想交流以及创意交流的重要场所,是高校实现创业人才孵化的重要基地。通过高校校园文化建设、教育教学、科学研究等视角分析大学生创客空间建设的重要意义,以提高高校对大学生创客空间建设的认识。 相似文献
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正近日,记者从雁荡山风景旅游管委会获悉,雁荡山世界地质公园第三次再评估获"绿牌"通过。这意味着,雁荡山世界地质公园作为联合国教科文组织世界地质公园的身份有效期延长四年。据了解,世界地质公园称号不是终身制,每四年进行一次再评估确认,视结果被授予绿牌、黄牌或红牌,分别代表"通过检查""暂时保留成员资格"和"从网络中除名"。 相似文献
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创新2.0的知识经济时代,"大众创业、万众创新"已成为中国经济发展的"双引擎"之一,高校也将创客教育作为培养大学生创新、创业能力的重要途径。目前,国外高校的创客教育发展迅速,在创客空间建设、创客课程设计、创客教师教学、创客自主学习与创客互助共享方面积累了许多经验,但中国高校创客教育还面临着平台建设落后、课程设计缺乏创新、教师资源匮乏、教学方式传统等问题。为此,应当围绕创客"创新、实践、分享"的理念,打造资源共享的优质创客平台,深化创客课程体系改革,完善创客教师队伍建设,创新教育培养机制,实现教学的有效互动和资源共享。 相似文献
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雁荡山位于浙江省乐清市境内。形成于一亿二千万年以前,是环太平洋大陆边缘火山带中一座最具完整性、典型性的流纹质破火山,1996年雁荡山被列为第30届国际地质大会科学考察点,被中外地质学家称为“天然博物馆”。雁荡山山水奇秀,天开图画,是我国唯一的大型滨海山岳型风景名胜区。1982年被国务院列为首批国家重点风景名胜区。近年来,相继荣获国家级“卫生山、安全山、文明山”、“国家文明风景名胜区”、“全国文明风景旅游区示范点”、“国家AAAA级旅游景区”和“国家地质公园”称号。目前,正在申报世界地质公园。 相似文献
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杨修 《北京科技大学学报(社会科学版)》2018,34(3):100-105
现如今,几乎所有高校都开设了创客空间。高校创客空间存在一定自主性的空间,其中的行动者为了获取资源各显其能,与布尔迪厄、斯沃茨对场域的描述相吻合。文章从场域视角,析出了高校创客空间场域中的四种权力:行政权力、资本权力、知识权力和行为主体权力,并分析四者之间的相互关系,解答了高校创客空间发展不同阶段谁为主导的问题,认为只有行政权力退居幕后充当服务员,充分发挥学生群体的能动性、创新性,以指导教师提供知识支持、合作风投提供资本支持,高校创客空间才可以称得上真正的大学生空间。 相似文献
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《福建农林大学学报(哲学社会科学版)》2016,(5)
作为新型城镇化的重要探索,特色小镇以特色产业链为核心,融合其他创新资源成为"小空间大聚集"的创新生态区。在"互联网+"时代,"小实体大网络"的众创平台可以获取创意、实现开放式协同创造、孵化创新创业型企业,对特色小镇建设具有重要意义。特色小镇众创平台的运营创新中,认知盈余是主要创新资源,小镇创客是核心创新主体,"三个端口两个转换"是重要的创新基础。特色小镇应基于全球产业发展的视角定位特色产业链,基于新生产组织方式进行相应的社区规划并加强创客服务工作,以更好推进特色小镇众创平台的创新。 相似文献
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莫凡 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2017,(4):203-208
当代大学教育需要参与社会治理、服务"创新发展"。而当前制约社会创新发展的因素又主要是"微创新"不足、对创新的"公益支持"不足、对创新的"教育支持"不足。大学创客教育在推动社会"创新发展"中的作用体现在,通过培育"中国特色创客群体"促进社会"微创新",通过构建"创客教育服务平台"强化对创新的"教育支持"与"公益支持"。于是,"创新发展"视野下建构创客教育的社会治理模式,必须通过"共享性"众创空间提升全社会的创新意识,通过"创客教学体系"壮大中国创新创业群体,并通过"创新创业服务平台"推动创新成果有效转化。 相似文献
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正"雁荡山远眺的逼人气势,走入之后的奇异俊秀,峰回路转的玄妙,山风清香、山水甜洌的舒畅,好过所有文字、图像、照片、语言的描述和夸赞,好过一切主观和客观的引荐",曾在雁荡山拍摄过《神雕侠侣》的导演张纪中说道。而现在,雁荡山正以它的"天下奇秀"吸引着越来越多人的关注。1月23日,中国电视艺术家协会旅游电视专业委员会换届工作会议在温州 相似文献
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一身侵华日军打扮,手握"三八大盖"押着"花姑娘",还带着一脸的邪笑……这便是黄山市黄山区谭家桥镇一景区重现的"鬼子进村"场景。在这个新推出的旅游项目中,游客有的扮鬼子,有的扮汉奸,还有的扮"花姑娘"。拿国耻来取乐,不少网友愤慨万分。当地旅游部门负责人解释说,该项目是"为了做红色旅游,了解这段历史,教育年轻人。"让游客扮成日本鬼子美滋滋地抢"花姑娘","红"在哪里,"教"在何方,能达到什么目的?招徕顾客,可创特色,但岂可越过底线! 相似文献
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评价众创空间发展效率,是探究推动众创空间实现可持续发展的重要途经。为此,基于《中国火炬统计年鉴》数据,通过构建CCR模型,对中国31个省、区、市众创空间的资源配置使用效率、规模效率、管理效率等进行比较研究。研究发现,众创空间发展规模基本饱和,发展效率逐步下降;资源投入增长迅速,其有效性降低;收入不断上升,但创业团队及企业获得投资的难度亦呈上升趋势;管理能力和技术水平不足成为抑制众创空间发展效率的最核心要素。研究结论对众创空间"繁荣"与"过剩"的争论提供了经验证据,夯实了推动众创空间转型升级的理论支撑。 相似文献
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王晓慧 《湛江师范学院学报》2016,(4):143-148
在"大众创业,万众创新"背景下,创客是创新创业的新势力。创客对于东莞借势创新实现产业转型升级具有深刻意义。东莞市创客区域融合层次有待提升,差异化布局有待优化。创客的发展不仅是创客精神驱动与市场机制主导的结果,政府也应为创客的发展保驾护航。政府的角色是整合资源,统筹布局,优化创客差异化发展路径,提高创客与区域融合的层次,形成更具长远利益的创新创业发展格局;其次,政府要实行动态监督管理,保证政策有效落实,推动创客的可持续发展,营造良好的创新创业环境。 相似文献
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根据“中国制造2025 ”和新工科对人才培养的要求,西安工程大学充分利用工程训练中心的多学科交叉优势和先进的制造环境,于2016年建设了创客空间,积极探索培养创新实践型人才的新途径。工程训练中心结合现有的资源和平台,积极开展创客教育实践工作,通过开展以兴趣为引入、以项目为驱动、以竞赛为载体的创客活动,形成以创客文化、创客社团、创客项目为内容的创客教育体系。经过近几年该校创客空间的建设情况,学生工程创新能力提高显著,并取得一定的成果。因此,将创客空间建设成一个新型工程创新实践基地,对提高大学生创新实践能力具有重要意义。 相似文献