机械加工质量技术控制工艺浅议

本文介绍了机械加工精度的概念及内容,分析了机械加工产生误差的原因,最后提出提高机械加工精度的工艺措施。     

一体化教师教学设计能力培养实践

一体化课程改革是职业教育发展的趋势,其中对一体化教师的培养是最重要的一个部分。本文从一体化课程的特点和一体化教师的培养目标下笔进行论述,并简述了秦皇岛技师学院机械加工系一体化教师培训中的一些措施、经验和教训。     

机械零件变形成因分析及应对措施

零件变形是机械加工中经常遇到的问题。明确零件变形的成因，掌握防止零件变形的措施，对于提高零件的加工质量十分重要。     

浅谈如何提高机械加工技术课程的教学质量

中职机械加工技术是一门理论性和实践性都很强的学科,它集金属切削原理、机床与夹具、机械加工工艺三门课程为一体,应用性较强,与实践联系紧密,内容比较抽象,对于基础薄弱的中职学生来讲,学习难度较大.本文简要阐述了中职学校机械加工技术课程的教学现状,并据此重点提出了提高机械加工技术课程教学质量的一些措施.     

预防机械加工类专业职业性肌肉骨骼疾患的措施

通过对职业性肌肉骨骼疾患概念、机械加工类专业职业性肌肉骨骼疾患的国内外研究现状和常见职业性肌肉骨骼疾患的阐述,以及对其病因的分析,提出中等专业学校体育预防机械加工类专业职业性肌肉骨骼疾患的措施及建议。     

机械加工工艺教学改革的研究与探索

在机电一体化专业教学中,机械加工和工艺方面的教学改革尤为重要,因此应从培养新型的专业化人才目标出发,通过合理地运用策略,最终使学生的实践能力得到训练和培养.本文介绍了机械加工和工艺教学的重要性,结合机械加工和工艺教学的现状进行分析研究,从而有针对性地提出机械加工和工艺方面教学改革的有效措施,对以后的机电专业教学有一定的帮助.     

焊接产品化实习的教学研究

焊接专业作为机械加工类职业院校的重要课程，近年来随着生产技术的不断发展和课程实践要求的不断提高，在焊接专业实习课程中开设产品化实习环节显得尤为重要。本文介绍了产品化实习的意义、内容、目标和过程对产品化实习存在的问题分析并提出了解决问题的一系列建议和措施。     

如何将Pro/E应用于机械类专业课程辅助教学

机械专业的人才培养目标是在德、智、体、美全面发展的基础上,培养面向生产第一线,从事机械加工、机械设备安装与调试和机械加工技术管理的应用型的机电一体化应用人才.在以前的职业教育中,专业课的教学重理论、轻实践,重知识的传授、轻能力的培养和知识的应用.这并不符合职业教育的培养目标,应改革传统的"示范型"教学为"开发型"教学.     

对机械加工误差的产生及应对措施的探讨

影响机械加工质量的因素很多,机床的精度以及产品的结构工艺是两个关键因素,随着社会生产和科学技术的发展,机械产品日趋精密复杂,对零件精度要求越来越高.机械产品的工作性能和使用寿命,与其构成的零部件的加工和装配质量相关联,零部件的加工质量又是保证产品质量的重要基础.目前机械加工方法所得到的产品零部件的实际参数都不会与设计要求绝对符合,另一方面从零部件的使用角度看,只要机械加工误差在零件图设计要求的公差范围内,也就认为保证了机械加工精度.因此生产加工中需要采用多种的工艺技术措施和控制加工误差的方法来保证加工精度.     

提高中职机械专业钳工实训课教学的有效性

科技的快速发展以及各种高新的机械加工技术、加工设备的涌现，对生产效率、加工精度的影响是不可估量的，同时，这在一定程度上也使得各中职学校机械专业学生渐失对传统加工技术的兴趣。钳工作为一种传统的机械加工技能，作为接触数控等高精加工前的基础技能是不可或缺的。本文认为，提高钳工教学的有效性，必须从学生的兴趣出发，采用一些新颖的教学方式和新鲜的教学内容。     

机械加工工艺一体化教学模式改革初探

随着＂十二五＂规划的稳步推进,我国经济发展模式开始进入转型期,越来越多的企业对技能型人才的需求呈井喷式的增长,作为培养一线技能人才的技工类院校有责任为企业输送所需人才。为了更好地使学生和企业实现真正意义上的无缝对接,必须加快对相关课程一体化改革的步伐。针对机械加工工艺课程在传统教学过程中存在的一些问题,本文从建立一体化课程教学大纲、模块设计及组织实施过程以及课程考核过程设计等几个方面,对机械加工工艺一体化教学模式做初步探讨。     

机械加工的云制造服务平台关键技术研究

现代的机械加工工业技术发展,逐渐向服务化、网络化以及智能化方向转变,通过网络平台建设机械加工服务平台的趋势日益明显和重要。本篇文章对云制造的技术进行了深入研究,为建立机械加工云制造服务平台提供具体的方案。     

中职学生职业素质评价机制改革研究

本文在详细阐述中职学生职业素质评价机制改革的必要性基础上，从革新教育理念、推行弹性学分制、改革考试模式、改革评价方式等方面提出了改革措施。     

情境教学法在技工院校机械加工教学中的运用

机械加工是一门综合性较强的专业实训课程。在教学过程中使用情境教学法,可以有效激发学生的学习兴趣和主观能动性。本文通过阐述情境教学法的特点,研究采用情境教学法开展机械加工教学的基本原则、具体策略,分析和探索情境教学法在技工院校机械加工教学中的运用的意义和效果。     

2009年深化医药卫生体制改革全面启动

我国将确定国家基本公共卫生服务项目 “2009年是深化医药卫生体制改革全面启动和整体推进的一年，各方面对卫生改革发展充满期待。”陈竺说，卫生部门要增加紧迫感、危机感、责任感，按照深化医药卫生体制改革的要求，明确改革思路，落实政策措施，加快改革发展的步伐。     

临汾职业技术学院英美概况现状分析及对策

本文从临汾职业技术学院英美概况的现状分析入手，在对现状进行深入分析以后，笔者提出自己的一些改革措施，并对改革措施的实施效果在临汾职业技术学院的部分学生中进行了问卷调查，详细记录了调查结果。     

手摇磨床工作台齿形带传动的改造

在现代的机械加工中,在保证产品质量的同时,如何提高生产效率、减少经济成本是工厂进行加工生产必须考虑的重要内容,机械设备作为机械加工的主体,随着社会、科学技术的高速发展,工厂根据生产实际的需要,对旧的机械设备进行改造,使机械设备达到最佳状态,更适合加工需要,在机械加工行业中非常普遍。     

大连市技师学院召开现代机械加工系成立大会

2010年12月17日，大连市技师学院现代机械加工系成立大会暨迎新年师生联欢会隆重召开。     

教育改革：别让农村孩子越落越远

近年来，根据教育部部署，各地相继启动普通高中新课程改革．推进素质教育，并与此相配套，进行高考制度改革。但是，在教育改革快速推进的同时，农村学校由于受经费、师资、环境等因素影响，对各种改革举措无法像城市学校一样落实到位．从而使得城乡教育差距进一步拉大，农村孩子在高考中越来越处于劣势。怎样才能完菩改革措施，保障教育公平；怎样在制度设计时充分考虑城乡差别的基本国情，以免造成新的不公平，应该成为改革设计者的新命题。     

《机械制造工艺学》课程教学五环节

《机械制造工艺学》是机械制造专业的主专业课,是以研究机械加工工艺技术为主的一门应用性技术学科。该课程教学主要通过对机械加工工艺理论和典型工艺方法的讲解,使学生掌握机械加工工艺的基本理论知识,熟悉常见典型零件加工的常规工艺,具有编制中等复杂程度零件机械加工工艺规程和分析与解决生产中一般工艺技术问题的初