辅导员职业倦怠根源与对策

“职业倦怠”又称“职业衰竭”、“职业桔竭”。“职业倦怠”一词由美国临床心理学家弗登伯格在1974年提出,用以描述助人行业的从业人员因时间过长、工作量过大、工作强度过高而导致的一种疲惫不堪的心理状态。据中国人力资源网组织的“中国‘职业倦怠指数’调查”表明．有70％以上的被调查者处于不同程度的职业倦怠状态。嘶究表明：从职业类别来看,教师是职业倦怠的易发群体。高校学生辅导员作为教师中一支特殊的队伍．因其特殊的职业要求、巨大的社会责任以及较高的公众期盼,辅导员队伍职业倦怠的现象凸显．这在一定程度上影响着高校辅导员队伍的发展。本文从辅导员工作特性本身出发。初步分析了辅导员职业工作特性导致辅导员职业倦怠的原因,并对如何干预、缓解辅导员职业倦怠的对策进行了讨论和思考。     

高校辅导员队伍职业化探索

高校辅导员队伍建设的职业化发展方向问题是目前高校亟待研究和解决的课题。本文从职业和职业化的定义说起．在总结目前高校辅导员队伍职业化建设困境的基础上，阐述“非职业化”带来的消极影响，并提出辅导员队伍职业化发展的理性思路，以及相应的路径设计和制度保障。     

新形势下高等学校辅导员队伍专业化建设研究

高校辅导员工作是一项实践性较强的职业类型,作为大学生思想政治教育的骨干力量,辅导员对大学生的成长成才发挥着重要的作用。随着教育事业的不断发展,高等教育发展对辅导员队伍建设提出新要求,高校辅导员的角色定位有所转变,所以对辅导员工作提出新的要求和挑战。本文主要探讨了高校辅导员队伍存在的问题,提出了专业化建设的几点建议。     

浅议高校辅导员职业特性和素质要求

辅导员是开展大学生思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者.提高辅导员队伍的职业素质和职业归属感与使命感,对于高校思想政治教育是不可或缺的一部分.本文从辅导员的职业特性和素质要求做以简述,是为辅导员日后的工作发展提供基础.     

光学家王大珩：用科学的态度对待科学

他有一双明亮的眼睛，既能看懂精密光学仪器中的数据，也能看清纷繁世界科技发展的趋势；他有一颗赤诚的报国之心，曾为我国“两弹一星”事业付出过大量心血；他还推动了我国“863”计划的制定。他就是我国光学事业的开拓者、“两弹一星”功勋科学家王大珩。2011年7月21日，王大珩因病在北京逝世，享年96岁。     

浅谈高校辅导员自我认同感

辅导员职业认同是指辅导员对于所从事辅导员这一职业的肯定性评价,职业认同对辅导员职业化发展具有重要意义。本文通过研究,总结出促进辅导员工作程序化,摆脱事务性工作的拖累;建立科学的评价体系,加大表彰奖励力度,提高辅导员的职业成就感;加强职业生涯发展指导,明确职业发展目标,增强辅导员职业发展的动力等几个方面提高辅导员的职业认同。     

专业化发展:大学生辅导员队伍建设之路

我国高校辅导员职业专业化发展研究在一些层面已经深入展开,但从辅导员职业专业化一般考量标准的视角进行研究的较少。本文在研究相关职业专业化发展的一般考量标准的基础上,结合我国高校辅导员职业的特点,特设计了"高校辅导员职业专业化发展的一般考量标准",并在这一标准的关照下,对我国高校辅导员职业专业化发展水平进行了现实考察,进而提出了推进我国高校辅导员职业专业化进一步发展的具体策略。     

高校辅导员队伍职业化建设的历史演进与现实路径

高校思想政治教育是高等教育的重要组成部分，高校辅导员队伍建设又是高校思想政治教育的组织保障。改革开放以来，我国经济得到了迅速发展，高等教育也经过不断改革有了长足的发展与提升，目前在校大学生2700多万，较30年前增加了30多倍，可以说进入了一个高等教育大众化的新的发展阶段。但与其相匹配的辅导员队伍建设，尤其辅导员职业化却相对滞后，出现许多“非职业化”的现象，已经成为当前高校思想政治教育成效的关节点，解决好这一问题不仅是大学生思想政治工作实效性的要求，而且更是高校事业可持续发展和大学生全面发展的要求。纵观历史和现状，辅导员队伍职业化建设走向必然，需要对辅导员职业化建设的路径进行有益的探索。     

提高高职辅导员职业认同的研究

高职辅导员对工作认同感在于工作中能够努力上进,当前针对高职辅导员缺少科学的奖惩机制以及职业发展规划,所以造 成高职辅导员在工作中缺少一定的职业使命感、荣誉感等。高职院校需要就辅导员工作机制进行完善,以提升高职辅导员的工作热情, 并解决辅导员的工作困境,进而提升高职辅导员的综合素养能力。本文就提高高职辅导员职业认同的研究进行分析与探讨,以供相关 人员参考。     

新时代高校辅导员素质能力培养研究

以新时代对高校辅导员队伍建设提出的新要求为背景,分析高校辅导员素质能力提升的必要性,研究高校辅导员的能力现状及存在的问题,有针对性地提出四点提升辅导员职业素质能力的对策:加强辅导员的思想道德教育,落实辅导员职业能力提升机制,建立常态化的辅导员培训机制,完善辅导员考核制度,从而推动辅导员队伍建设的发展。     

职业学校选手首次参加全国青少年科技创新大赛

8月3日，为期4天的第28届全国青少年科技创新大赛在南京开幕，职业中专学生首次参与该项比赛。大赛以“中国梦·科学梦·青春梦”为主题，分青少年、科技辅导员两大板块，活动内容包括竞赛和展示两个系列。与往届大赛相比，职业中专学校选手比较引人注目。由于与普教类学校相比，职业学校以为企业培养对口专业的学生为主，此前，他们很少能有机会参与全国性的青少年科技创新大赛。据介绍，包括青少年和科技辅导员两大板块，全国共有7所职业中专学校的选手参与此次大赛。     

高校女辅导员的职业发展困境透析

高校女辅导员在学生工作中有性别优势,也有不易克服的劣势。时间、技能、人际交往资本的欠缺使女辅导员多条职业发展路径狭窄。对此,学校要制定辅导员使用和发展规划,增加转岗机会,科学考评,优化性别分工;辅导员自身转变性别观念,做好社会角色管理和职业发展分期管理,提升职业发展能力,解决性别上的职业发展困境。     

浅谈高职院校班干部管理——南通职业大学个案分析

本文以南通职业大学个案为例,浅谈高职院校班干部管理。一、传统管理的弊端1.辅导员(班主任)责任重大——"不出事就好"辅导员(班主任)其主要职责是教育和管理学生,对班级学生的全面发展和健康成长肩负着重要的责任。     

江西省高校辅导员职业生涯管理现状调查与分析

伴随着高等教育体制改革全面推进和高等教育事业的快速发展,高校学生工作进入了一个新阶段,同时也面临着许多新问题,如大学生就业问题和大学生心理健康问题等。而高校辅导员队伍职业化、专业化的出现正是适应新形势下高校思想政治教育工作的客观要求,高校辅导员职业化、专业的发展成为必然趋势。如何解决高校辅导员职业发展中存在的问题,如何对高校辅导员正确的实施职业生涯管理将成为其专业化、职业化进程中的一项新的重要课题。     

浅谈民办高校辅导员克服职业怠倦的策略

民办高校辅导员是履行高等学校学生工作职责的专业人员,加强民办高校辅导员队伍建设,有利于推动民办高校辅导员队伍专业化、职业化发展,提升大学生思想政治教育工作质量和学生的素质。本文从民办高校辅导员产生职业怠倦的特征表现及原因分析,浅谈克服职业怠倦的策略,为加强民办高校辅导员队伍建设提供参考意见。     

走还是留，这个跳槽季“风”往哪里吹？

全球经济动荡，国内事件频出，裁员也是颇有“山雨欲来风满楼”之势，每年红火的金秋跳槽季今年是否热闹依然？走或留，风会往哪里吹？有的人喊出了“高筑墙，广积粮，准备过冬”的口号，有的人则信心满满，在秋高气爽的日子里开始为新的职业发展奔忙……     

浅谈高校留学生辅导员的工作困境

留学生辅导员作为当前来华留学生教育管理体系中新的制度尝试,在其发展初期具有较大的不确定性。尽管少数高校已经开始实施留学生辅导员制度,并取得了一些成效,但这一领域的理论指导和实践经验十分缺乏,政策推动力不足,社会关注度低下,致使该项制度难以真正成长起来。本文通过分析留学生辅导员的工作困境与成因,指出留学生辅导员职业身份不明和工作职责不定是造成其现有工作困境的主要原因,并对解决这一问题提出了部分建议,期望留学生辅导员队伍能在来华留学生教育事业中充分发挥其应有价值。     

高校青年辅导员职场社会适应问题研究——以山东省某高校为例

职场青年的社会适应问题对推进社会发展和提升青年职业能力都有非常重要的影响。高校青年辅导员作为一个特殊的职业群体,对其社会适应问题的研究有助于提高辅导员的工作水平,为加强和改进大学生思想政治教育提供强有力的保障。以山东省X高校的青年辅导员为调查对象进行问卷调查,对辅导员职场社会适应问题的现状、存在的问题和影响因素进行了分析,并提出解决对策。     

浅析高校辅导员职业能力现状及对策

本文首先简要解释了职业、素质以及高校辅导员职业素质的基本概念,然后简要分析了当前高校辅导员的一些问题与不足,最后,针对现存的具体问题,简要提出了一些完善优化的具体建议,希冀对我国高校思想道德教育事业产生些许的裨益与推动。     

地方高职高专院校转型发展过程中辅导员职业能力提升途径探析

地方高职高专院校转型发展中辅导面临着新的挑战。本文分别从学校和辅导员的角度探讨了辅导员职业能力提升的途径,旨在为地方高职高专的转型发展献言献策。