聘任制下高校人事档案管理模式的思考

聘任制是高校推行人事制度改革的一项重要内容。当前高校聘任制改革积极稳步推进并取得了一定成效，但由于种种原因，高校在实施聘任制过程中还面临诸多问题。高校深化聘任制改革必须在强化岗位管理上创新和完善配套改革等方面作进一步的思考和探索。     

高校实行中层领导干部聘任制应处理好的几个关系

随着高校内部管理体制改革的进一步深化，各高校在进一步健全选任制、改进委任制的同时，按照“公开、平等、竞争、择优”的原则，实行中层领导干部的聘任制，收到了较好的效果。通过高校实行中层领导干部聘任制的工作实践，我们深切地感受到，在高校中层领导干部中实行聘任制，必须处理好以下几个关系：     

严把入口 健全出口——浅析如何健全完善专业技术职务的评聘及退出机制

1986年,中共中央决定"改革职称评定,实行专业技术职务聘任制",其根本目的是解决历史上形成的竞争机制不健全,人员难以流动、资源结构不合理及使用效益不高等问题。改革的中心是实行专业技术职务聘任制度,并相应地实行以职务工资为主要内容的结构工资制度。1997年11月在"全国深化职称改革工作座谈会"上,人事部徐颂陶副部长明确指出,深化职称改革的主要内容之一,是完善专业技术职务聘任制度,按照"按需设岗,按岗聘任,签订聘约,优胜劣汰"的要求,科学设岗,严格考核,全面推行聘约管理,切实解决"能上能下,能进能出"问题。     

发达国家公务员制度经验借鉴——政府雇员制对我国公务员制度的启示

政府雇员制是起源于西方的一种公共人力资源制度。它在提高行政效率和服务质量、体现专才优才的原则、开创多元化的公共人事管理模式方面都为我国的公务员制度改革提供了思路。我国在政府雇员制的基础上,实行了公务员聘任制,借鉴政府雇员制经验,从人力资源管理角度合理规划公务员聘任制,逐步完善我国的公务员聘任制。     

浅议高校工会如何构建和谐劳动关系

随着我国高等院校管理体质改革的深化,教师聘任制的全面实施,高等院校的劳动关系,利益关系发生了深刻的变化,对高校工会维权提出了新的要求。高校工会应充分发挥工会组织的代表、维护职能,以科学的理念和完善的机制建设保障高校劳动关系的和谐发展。     

从薪酬管理的角度看我国高校教师权利保障

高校教师的劳动报酬是教师权利的主要内容。随着高校教师聘任制的实施,高校薪酬改革逐渐推开。岗位付酬和业绩付酬成为主要形式,一定程度上激励了高校工作人员,但尚有不足之处。本文试着从薪酬管理的角度,分析高校薪酬现状,提出薪酬改革设想,保障高校教师的物质权利。     

高校专业技术职务聘任模式及聘后管理刍议

长期以来,高校教师和管理人员被作为国家干部来对待,实行计划调配的管理方式,造成了人员能进不能出、职务能上不能下、分配上的平均主义、大锅饭等现象,已严重影响了我国高等教育事业的发展。建立和推行专业技术职务聘任制是高校用人制度的重大改革,聘任制的实施为高校和教职工双方都提供更多的选择机会,会更好地调动教职工的积极性,促进教职工队伍的优化组合,充分发挥人力资源的最佳效益。现就高校专业技术职务聘任模式以及聘后管理讨论如下： 一、由低到高单向式聘任制模式： 按照目前的专业技术职务聘任制的规定,聘任专业技术职…     

加强后勤队伍建设 提高后勤管理效益

随着教育改革的进一步深入,学校教育必能满足社会发展对人的素质提出的更新、更高的要求,当然,这一切改革的成效都取决于教育管理的成功与否。只是当我们再进一步从微观的角度来审视当前学校的教育改革,我们感觉到对学校的后勤管理无论是在认识上还是在实践中似乎都未予足够的重视。我们一时还很难发现后勤管理在这场轰轰烈烈的教育改革中它所应当承担的重任及享有的地位,教育观念更新、课程改革、教师聘任制的实行、德育工作的时效性、实效性……这些人们时常关注的问题与后勤管理有多大关系呢?是不是当除后勤管理改革以外的所有学校管理改…     

高校督查督办工作的内容及方法

改革开放以来，尤其是90年代以来，中国高等教育在大改革中实现了大的发展，高校的数量已接近2000所，学校在职教师及在校学生的数量大幅增长，拥有万名以上的在校生、数千亩校园、多个校区的高校比比皆是。学校事业的工作面变得更广、更宽、更复杂，学校工作中的重点、难点和热点问题变得更多，     

不完全契约关系与高校人事制度改革

我国高校教师人事制度改革大致经历了从评审晋升制到职务聘任制的转变,伴随着全员聘任制的深入实施,与之伴生的弊端逐渐显现。本文从契约经济学的视角分析了我国高校人事制度的特点,认为高校人事合同属于不完全契约,并比较了评审制、聘任制和西方终身教职制度的经济学属性,提出在不完全的高校人事契约中应采取弱激励的人事制度,同时营造和谐的高校组织文化,从而避免出现学术泡沫和学术不端等激励偏差现象。     

加强后勤队伍建设提高后勤管理效益

随着教育改革的进一步深入,学校教育必能满足社会发展对人的素质提出的更新、更高的要求,当然,这一切改革的成效都取决于教育管理的成功与否.只是当我们再进一步从微观的角度来审视当前学校的教育改革,我们感觉到对学校的后勤管理无论是在认识上还是在实践中似乎都未予足够的重视.我们一时还很难发现后勤管理在这场轰轰烈烈的教育改革中它所应当承担的重任及享有的地位,教育观念更新、课程改革、教师聘任制的实行、德育工作的时效性、实效性……     

用爱心打造学校核心竞争力--重庆市艺才技工学校人本管理记实(重庆市江北机电学校)

重庆市艺才技工学校的前身是重庆市江北机电学校和重庆旅游管理学校A校区.它是随着国家深化教育改革、鼓励社会办学,经政府劳动行政主管部门审批成立的一所特色技工学校.     

高校教师人力资源管理的探索与思考

高校教师人力资源是高校教育资源中的第·资源，做好高校教师人力资源的开发与管理是高校深化人事制度改革、优化师资结构、提高教育质量和办学效益的关键。当前，我国高校教师人力资源管理观念滞后，重视度不高，绩效考核机制粗糙，为了推动高校教师人力资源结构合理化，需要树立以人为本的理念，建立科学公正的绩效考核机制，完善用人机制和激励机制，以促进高校的可持续发展。     

乌江江畔的一颗高教明珠——涪陵师范学院

涪陵师范学院是重庆市属全日制普通高等学校，位于长江与乌江交汇处的历史文化名城——巴国故都涪陵，学校的前身是创办于1901年（清光绪27年）的“涪陵官立师范中学堂”，现已发展成为一所占地1700亩，建筑面积40余万平方米，主要承担全日制本专科教育数学、高等职业技术教育、民族教师教育、初等教育师资培养和培训任务的本科师范院校。     

让校长选任制与教师聘任制同行

中小学“四制”改革中,本来就有“校长选任制”,但是多数地方只搞“教师聘任制”而不搞“校长选任制”,依然实行校长任命制。为什么同是人事制度改革,教师聘任制就雷厉风行地搞起来,而校长选任制却“千呼万唤不出来”? 我认为主要原因有两个:一是政府不愿放弃任命校长的权力, 二是不相信教职工,不愿给教职工民选的权力。     

高校技术职务直接聘任的探索与实践

自1986年全国实行"改革职称评定,实行专业技术职务聘任制"至今,全国大部分高校仍然延用"全省统一的任职资格评审,高校后履行聘任手续"的专业技术职务聘任办法。多年的实践证明,全省统一的任职资格评审,越评问题越多,矛盾越突出,广大教师对此的意见也越来越大。作为教师,其教学质量应是教师职务标准中非常指标。     

关于民办高校教师队伍建设的思考

近年来,随着高校办学体制的改革,民办高校如雨后春笋般迅速发展。因民办高校办学时间短、生源广,导致学校短时间内师资紧缺。与公办高校相比,民办高校教师工作任务重,福利待遇低,教师队伍不稳定,这些因素直接影响学校的教学和管理。民办高校应提高对教师队伍建设重要性的认识,转变工作思路,切实解决教师的实际问题,打造一支稳定、高效、务实的优秀教师团队,实现学校的长远可持续发展。     

关于深化人事分配制度改革的探索

河南农业大学的人事分配制度改革是从1992年开始的。作为河南省高校人事分配制度改革的试点,十多年来我们对此进行了认真的探索,取得了初步的成效,受到了省里和中央有关领导的肯定与表扬。一、前三步改革的简要回顾1992年,学校开始了人事分配制度改革的初步探索,实行了“四定一包”的管理办法,即定机构、定编制、定岗位、定职责和工资总额包干。实施了结构工资制、干部聘任制和工人合同制,建立了定量与定性、平时与年终相结合的绩效考核体系,引入了竞争机制,初步建立了激励与约束机制。1995年起的第二步改革,主要是实行了“浮动编制、满工作…     

在统筹城乡教育事业中如何改善和加强人事工作

统筹城乡教育事业中的人事工作是一项政策性、实践性很强的工作，从国家的角度从1978年至今已经历了漫长的路程，关于我国中小学人事制度的改革，国家颁布了《中华人民共和国教师法》，明确指出了“学校和其他教育机构应逐步实行教师聘任制”，“由学校的教师签订聘任合同，明确规定了双方的权利、义务和责任”，打破了岗位职务终身制，优化了教师队伍，校长有了一定的人事调配权。中央和国务院下发了有关人事工作一系列文件，无疑对中小学人事制度的改革推进既指明了工作的方向，     

合同法对高校人事管理的影响

高校管理体制的核心是人事管理制度,为了深化高校人事管理制度的改革,本文就当前高校人事管理制度中所存在的问题,结合《劳动合同法》,从完善管理观念、优化师资结构以及进行后勤社会化改革等方面分析对高校人事管理的影响。