混杂试验方法(Ⅰ)

本文通过划分不完全区组,牺牲多因素试验中无关紧要的一些高级互作,增强局部控制作用,降低环境差异及试验条件的不均匀分配问题,提高试验的主效和一级互作研究精度     

混杂试验方法(Ⅲ)

本文通过效应混杂将单因素试验假定为多因素试验 ,按不同因素分别划分若干个不完全区组 ,致使局部控制作用的基本单位是不完全区组 ,增强局部控制作用 ,降低试验误差 ,提高试验效率和试验处理间的可比性     

多元并蓄:试论维吾尔族萨满信仰的“混杂状态”

维吾尔族皈依伊斯兰教已一千多年,然而在一元化伊斯兰信仰体系下,建立在巫术逻辑基础上的萨满信仰依然存活于维吾尔民间.如果对维吾尔族当前的萨满信仰进一步了解,维吾尔人的萨满信仰呈现出多元文化、兼容并蓄的特征.本文通过来自田野作业的第一手资料,简单梳理了维吾尔族萨满信仰现状的“混杂状态”,并粗浅地分析了维吾尔萨满文化存活至今的原因.     

玉米品种引种试验初报

为了筛选出丰产性好、抗性强、生育期适宜的优良玉米品种,以郑单958为对照,对6个玉米杂交品种(组合)进行了品种比较试验研究。结果表明:品种(组合)11×17、555×600、19×57、308×346、555×666、600×19的产量均低于对照。品种(组合)555×666的产量高于其它参试品种(组合),抗逆性也较好,适合通辽地区种植。     

红干椒品种对比试验研究

对6个红干椒品种进行了对比试验,结果表明:品种"东洋红都"鲜椒产量极显著高于对照和其它品种,单产为1422.kg/667m2;品种"火焰"干椒产量为320.kg/667m2,显著高于"东洋红都"干椒产量,与对照和其它品种产量差异达到了极显著水平.     

通辽地区玉米杂交种品比试验初报

以郑单958为对照,对搜集引进的12个玉米杂交种在通辽地区进行了初步品比试验,结果表明,金苹果12、铁旭种子、浚单20、中科11、郑单17、东单8和郝育98的产量均比对照中郑单958高,生育期与对照相当,能够适合通辽地区种植。     

关于试验《氯化钠提纯》的半微量化

粗盐中含有钙、镁、钾、硫酸根离子等可溶性杂质和泥沙等不溶性杂质.为了制得试剂纯或医用纯氯化钠,必须除去这些杂质.粗盐提纯是高校化学系一年级学生的必做实验,在此实验中学习提纯氯化钠及检验其纯度的方法.了解盐类溶解度的知识在无机物提纯中的应用.练习溶液的蒸发、浓缩、结晶以及常压过滤、减压过滤、结晶(沉淀)的洗涤和干燥等基本操.但由于学生刚刚从中学升入大学,刚开始独立操作化学实验,动手能力不强,经常失败,而且耗时很长.在规定的时间里经常完不成实验.半微量化之后,既节省了试剂,又缩短了时间,而且最主要是,学生很便于操作,调动了学生锻炼实验操作能力的兴趣,进而提高了学生操作化学实验的技能.本文就此问题所做的工作,作了些许阐述.     

关于电力系统中高压配电柜的调整试验规程的探讨

在高压变、配电系统中,高压配电柜担负着接受电能、分配电能及传输电能的功能,并负有对高压变、配电系统的控制、监测、保护、计量等功能。由于高压配电柜具有以上的重要功能,所以对高压配电柜的调整试验是一项必不可少且十分重要的工作。作者对高压配电柜调整试验内容及项目的操作规程进行了讨论,这将对调试人员养成负责任的态度和严谨的工作作风大有裨益。     

民族地区人类学研究的方法与课题

西北民族大学社会人类学·民俗学学院(现改称"民族学与社会学学院")在其创建者郝苏民先生荣休(国外称因有学术建树而得到"退而不休"待遇的学者为Professor Emeritus,我译之为"荣休",我看郝先生当之无愧)之后不久,便给了我这个机会来座谈,我十分感激.此前我来过这里一次,第一印象是,这个教学研究机构在民族学上有其值得珍惜的特色.当不少同人仍旧沉浸于人类学、民族学、民俗学、社会学等等学科之间的界线的"勘察工作"时,这个学院"偏安一隅",悄然进行自己的学科综合.     

再论土司学的对象与研究方法

土司学研究对象分土司及其本质、土司的分布、土司关系、土司制度与土司现象、土司文化及其整体、土司区的城乡网络格局等方面,就土司及其文化研究、保护和开发领域中遇到的理论难题,进行系统分析,提出了名实吻合是我国土司研究的基本准则,土司的本质是"世袭",土司分布主要是时空群事分布,土司关系是土司制度的细化,科学处理土司文化、土司文献、土司文物与田野的关系才能有效地捕捉传统土司文化的影子,最初的土司衙门是从土官居所中分建出来的等等观点。这中国土司学的"经世致用"研究,具有指导意义。     

浅谈高等院校民俗学研究方法

高等院校在民俗学研究中重视理论研究,却忽视了理论与实践结合,而民俗学在实际的教学中却能够提高学生的综合素质,因而民俗学是一门值得学生进行探索和研究的学科.在高校民俗学研究中,专家学者对于地方的历史研究,并未真正以符合当地历史发展的角度进行研究,导致高校的民俗学研究缺乏真实性.因此高校的民俗学研究如果想要有新的突破,还要从不同的视角去关注民间和民俗.     

世界近代史课堂教学方法刍议

课堂教学是高等院校教学活动的重要环节,它直接决定着学生学习活动的效果,影响着学生综合素质的提高。教学改革首先应当是课堂教学方法的改革,而教学方法的改革又主要体现在教师如何＂教＂的问题上。＂突出重点、讲透难点,勾通环节,引进新成果,在‘讲’字上下功夫＂是多年来我们坚持的行之有效的教学方法。     

8种血清型禽大肠杆菌的生化反应及药物敏感试验分析

选取具有致病力8种血清（O1、O2、O6、O(35)、O(54)、O(55)、O(78)、O(103)）禽大肠肝菌进行生化反应及药物敏感试验,研究其生化特性及对药物的敏感性。结果表明：8种血清型大肠杆菌生化反应基本一致,所不同的是在卫予醇反应中,（O1、O2、O6、O(35)、O(105)）4种血清型大肠杆菌呈阴性;8种血清型大肠杆菌对了胶卡那霉素、痢特灵、链霉素、卡那霉素、新霉素、红霉素均呈极、高、中、低不同程度敏感,对万古霉素均不敏感;7种（除O6外）血清型大肠杆菌对氯霉素呈极敏感或高敏;6种（除O(35)、O(103)外）血清型大肠肝菌对庆大霉素呈高、中、低度敏感二种（O1、O2、O(54)、O(78)）血清型大肠杆菌对氨苄青霉素呈高度敏感;2种（O1、O2）血清型大肠杆菌对强力霉素、磺胺药、四环素呈中敏或极敏。     

试论我国民族学研究方法的体系构建

从研究现状来看,我国民族学研究方法的发展相当令人担忧.其中一个主要问题是各种研究方法之间因缺乏理论整合而导致体系化的缺失.民族学研究方法的体系缺陷无论是对于指导经验研究,抑或是进行研究方法的教学科研工作都是非常不利的.本文首先总结了民族学方法体系的研究现状,然后在整理民族学常用研究方法的基础上,尝试厘清我国民族学研究方法在系统性与体系化方面存在的问题,并据此初步构建了民族学研究方法体系的基本框架.     

运动平板试验过程中出现尖端扭转室速并ST段损伤型抬高1例分析

对1例在运动平板试验过程中发生的尖端扭转室速并ST段抬高病例进行了分析.     

中国民族学研究方法的应用及其发展——基于三种权威期刊的研究

在1959～2016年间出版的民族学三种权威期刊中,以“研究主题”和“热点问题”为标识界定样本总体,并从这两个样本总体中分别选取1705篇论文作为它们各自的分析样本.通过描述各种研究方法在“研究主题”和“热点问题”中的应用,统计各种研究方法在民族学研究中的分布及变化状况,总结中国民族学研究方法的主要特点,并展望它的未来发展趋势.     

通辽电厂600MW机组RUNBACK试验

通过RUNBACK试验,达到单台辅机故障停机时,各模拟量控制系统及燃烧管理系统的协调动作,将机组各主要参数控制在正常运行范围内,达到不停炉停机,从而保证了机组及电网的安全运行.     

让民族团结之花绽放在孩子心中--长沙市试验小学民族团结教育面面观

一堂生动的民族团结教育课 2002年4月18日上午9点,在长沙市试验小学梯形教室,一堂别开生面的民族团结教育课开始了.