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高效课堂向来是我们教师追求的目标,作为新课程改革环境下的教育者,我们更应该用求真务实的态度,广泛吸取别人的先进教育教学经验,取人之长、补己之短,真正从学生发展的角度出发,组织好课堂力求达到高效。新课标要求课堂教学中把以往“悄然无声”变成“畅所欲言”,“纹丝不动”变成“自主活动”正所谓“授人鱼不如授人以渔”我们不但要教给学生知识,更重要的是交给他们学习知识的方法。那么我们如何让学生学会学习,提高数学教学的有效性,打造出适合自己的高效课堂,让数学教学充满活力呢? 相似文献
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自然界的奇迹太多了,而其中最伟大的奇迹是人类。只有人类能对自身进行创造、再创造,不断开发自身能力,进而不断创造、再创造着世界,推动着世界的千变万化。这种创造过程便是追求卓越的过程。追求卓越是从拥有目标开始的。然而,目标和起点之间,往往有着漫长的历程,而且往往要历经艰难险阻,会遇到乌云压顶之势,也会碰到悬崖绝壁之时O立志者常有,但只有始终在目标方向上不懈努力的人,才有可能达到目标。信念是目标追逐中的导向和持续动力的保证系统,是持续动力的源泉。信念是人植入自己头脑中的“真理”。人类是按照自己的信念去… 相似文献
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人为什么要读书?这似乎是个很“低级”的问题:这还用说吗,谁不知道读书重要?我也经常向学生们提出这个问题,回答几乎是千篇一律的:“获取(增长)知识。”听上去无懈可击.从小学到大学。他们一直是这样被教育着的,从来没有怀疑过它的下确性。 相似文献
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一提到猫论,大家首先想到的可能就是邓小平的那句名言:不管黑猫白猫,抓住老鼠就是好猫。但我这里所指的猫论,是毛泽东提出的。萧诗著的《毛泽东谋略》一书中提到,在50年代的上海,广泛流传着这样一则故事:毛泽东会见资本家后,召见刘少奇和周恩来,向他们提出一个有趣的问题:你们怎样才能使猫吃辣椒?刘少奇说:“这还不容易7你让人抓住猫,把辣椒塞进它嘴里,然后用筷子捅下去。“毛泽东很不满意地摆了摆了手,说:“决不能用暴力,每件事应该是自觉自愿的。”周恩来说:”我首先让猫饿三天,然后,我把辣椒裹在一片肉里,如果猫非常饿的话,就会囫囵吞枣般地吞下去。”毛泽东显然也不同意,因为在他看来,不能用欺骗手段愚弄人。他的办法是:“这很容易,你可以把辣椒擦在猫的屁股上,当他感到火辣辣的时候,它就会自己去舔掉辣子并为能这样做而感到高兴不已。” 相似文献
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学历在兜里揣着,档案在人才交流中心放着,他们就像蒲公英,随风飘荡,从一个地方到另一个地方。他们会在任何地方停留,只要那儿有适合他们生存的土壤。 这,就是都市“漂”族。他们到底是怎样的一类人?怎样的一种生存状态?他们是如何工作、学习的?又是怎样发展自己、塑造自我?让我们一起来关注一下这些都市边缘人! 相似文献
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