试论民族教育经济效益的计量指标与方法

民族教育是民族地区经济社会中的重要部门,担负着为民族地区各部门培养社会经济活动所需的,不同层次与规格的劳动力和专门人材。因此,以定量的方法来研究民族教育经济效益的特点与规律,对于提高民族教育的经济效益具有重要的意义。在定量研究民族教育经济效益中,如何确定民族教育经济效益的计量指标与采用何种计算方法进行计量,一直是长期困挠经济学家和教育学家的课题,本文对此作一概括性介绍和尝试性的探索。     

马克思的教育经济效益理论与我国教育经济效益问题

一、马克思劳动价值理论和社会再生产理论的教育经济效益思想 马克思的教育经济效益思想是马克思经济理论的重要内容,但长期以来被人们所忽视。过去,人们只注重对劳动价值理论和社会再生产理论的研究,这无疑是正确的,但对劳动价值理论和社会再生产理论中的教育经济效益思想的探讨却寥寥无几,其结果必然会产生教育是消费性福利事业的误解。其实,马克思经济学早就对教育经济效益理论给予了科学解释,我们应当正确认识和深刻理解。     

试论教育的经济效益

随着现代生产与教育的发展,虽然人们不再把教育视为“纯消耗部门”,但仍有相当一些人对教育的生产性功能认识不足。实际上,教育是潜在的生产力,它是可以产生巨大经济效益的。通过教育使劳动者获得知识和技能,劳动能力的素质得以提高,在生产过程中发挥更大的作用,从而抵偿了用于教育和培养的全部经费之后,所得余额或纯收益即为教育产生的经济效益。     

民族地区农村家庭学校教育经济效益的计量分析——以西南民族地区农村家庭学校教育的教育经济收益为个案

借助田野资料,从初等教育、中等教育、高等教育的教育经济效益计量的角度,分析了西南民族地区农村家庭学校教育的决策与行为。     

关于民族教育与民族教育研究

民族教育是我国整个教育体制中的一个重要组成部分,在发展少数民族经济的同时,必须把发展民族教育提到议事日程上来。这是因为占我国国土50—60％的少数民族地区的政治、经济、文化和社会主义精神文明建设的发展、四化建设的成功与否,从某种程度上讲,可以说直接取决于民族教育事业的发展前景。     

依靠科技进步 提高民族工业企业的经济效益

提高民族工业企业的经济效益,增强其发展后劲是民族工业继续深化经济体制改革的重要方面。从目前民族地区实际情况来看,许多工业企业的经营状况并不令人满意。从深层次内因来看,忽视科技进步,忽视企业科技队伍建设则是民族工业致命的痼疾。 一 科学技术是第一生产力已成为当今社会的共识,科学技术同产业部门的结合已成为世界各国发展社会生产力的主要手段。据有关资料显示本世纪初科学技术对国民经济收入增长的贡献为5—10％,进入八十年代以后,这个比例已达到70％以上。由于科学     

民族文化与民族教育

民族文化与民族教育南文渊教育，无论对它下怎样的定义，有一点是公认的，即它是一种旨在促进文化的传递、继承与发展的活动。具体地说，教育是有目的地影响人们价值观、与人生观形成的活动，促使人们学习接受一定的生活生产技能、知识结构、社会经验、文学艺术、风俗习惯...     

加强民族教育研究工作 开创民族教育新局面

党的十二大把教育作为经济发展的战略重点之一,这是我们党在社会主义建设事业认识上的一大飞跃。十二大必然会给我国教育事业的发展带来春天。在十二大正确路线指引下,我国这朵社会主义教育之花必将开放得更加绚丽多采,结出累累硕果。     

民族教育问卷调查

民族教育问卷调查西南师范大学是一所没挂牌的民族院校，有３０个少数民族的学生共计８００多人，大部分是预科生和预科升科生，绝大多数来自西南少数民族地区。最近，该校民教办、团委及预科部为了进一步深入民族教育改革，探索民族教育新路子，对在校的少数民族学生进行...     

民族现代化与民族教育现代化

民族现代化包括民族政治、经济和文化的现代化。民族现代化必须通过现代化的民族教育实现少数民族人口素质的现代化。民族教育现代化包括教育思想、教育内容、教育手段、教师素质、领导管理、教育对象的现代化。     

发展民族教育 振兴民族经济

我国是一个多民族国家,实现各民族的共同繁荣是党和国家的一项根本政策。为此,必须把发展民族经济置于少数民族地区现代化建设的首要地位。而要发展民族经济,教育必须先行。可以说,大力发展民族教育,提高人口素质,是少数民族地区科学发展、经济振兴,乃至整个社会进步的关键。     

民族教育蓬勃发展

毛主席亲自发动和领导的无产阶级文化大革命,有力地推动了我国社会主义革命和社会主义建设事业胜利向前发展,伟大的社会主义祖国“到处莺歌燕舞”,辽阔富饶的民族地区发生了“天地翻覆”的巨大变化。在文化大革命和批林批孔的推动下,民族地区的教育事业蓬勃发展,呈现出一派空前繁荣兴旺的景象。     

发展民族教育 促进民族繁荣

中国是一个统一的多民族结合而成的国家。到了近代,中国各民族共同遭受外来帝国主义的压迫。当新中国成立的时候,旧中国留给中华大地的是经济和文化教育的双重贫困,少数民族地区尤甚。虽然人类社会已迈向电子时代的门槛,但我国有些少数民族还没有现代意义上的教育,有的甚至仍然刻本记事、结绳记事。中国共产党从成立之日起,就把解决中国的民族问题作为自己的历史使命。新中国成立后,在社会主义制度下,由于消灭了阶级压迫和产生阶级压迫的剥削制度,消灭了民族压迫和产生民族压迫的社会根源,各民族结成了平     

教育投资必须注重经济效益

1 教育投资指的是国家、集体和个人用于发展教育事业,培养人才的全部财力和物力。它主要包括三个方面的内容,一是教育投资的来源。在我国,教育投资分国家投资、集体投资(含全民单位和集体单位办学)和个人投资(包括私人办学,家长送子女上学所付出的投资和广大师生勤工俭学的收入等)。二是教育投资的形式。教育投资的形式有经费的投资,有物质的投资,也有劳力的投资和土地的投资等等。三是教育投资的目的。有教育投资必然有教育投资的经济效益。从实践看,教育投资的经济效益主要体现在两个方面:一是体现在培养人才上,就是通过教育,提高人的素质,包括提高人的思想觉悟,业务水平,创造能力,道德水准等,以创造新的更高效率的社会生产率,促进社会经济的发展。二是体现在科研成果的开发和应用上。     

民族教育政策与民族教育法的关系

民族教育政策和民族教育法都是发展民族教育的重要手段,二者是辩证统一的关系,既相互区别,又相互联系,不能忽视任何一方面。但从我国民族教育的发展来看,应更加重视民族教育法的作用,加强民族教育法制建设。首先,这是从民族教育曲折发展历程中得出的历史经验和教训;其次,这是由民族教育发展的落后现状决定的;再次,这是民族教育未来发展的目标和方向所需要的。     

青海民族教育与民族经济的关系

如何正确认识和处理民族教育和民族经济的关系,是我省国民经济建设中迫切需要解决的问题。青海省委和省人民政府把民族教育提到应有的议事日程上,作为今后全省工作的一项重要任务来抓。这是总结了我省教育建设与经济建设的经验,作出的战略决策。我们必须使二者得到协调发展,促进我省的社会主义现代化建设。     

论民族院校大学生的民族观教育

民族观教育是民族院校大学生爱国主义教育的一个重要组成部分 ,它对于民族院校大学生正确认识民族问题和处理好民族关系有重要的作用。民族院校的民族观教育 ,着重是进行马克思主义的民族理论和民族政策教育。通过教育要让学生增强民族自信心和自豪感 ,正确的认识和对待不同民族的历史和文化 ,做一名坚定的社会主义爱国者。     

少数民族学校教育中的民族社会化

少数民族学校教育中学生的民族社会化过程,一方面可以通过发扬和传承少数民族文化,增强少数民族学生的民族自豪感;另一方面可以加强民族团结培养学生对多元一体民族格局的认识和对中华民族的认同.此外,学校教育中的民族社会化虽与政治社会化在促进学生中华民族认同的目标上具有一致性,但在一定程度上受到占据主导地位的政治社会化框架的限制.因此,少数民族学校教育中的民族社会化应基于政治社会化框架,促进少数民族文化的有效传承和民族关系的形成.     

中国民族教育的优良传统

中国民族教育的优良传统雷学华中国少数民族在长期的社会实践中，形成了一些自身的教育传统。对此进行研究，当有助于推动现代民族教育朝着科学、健康的方向发展。一、重视思想品德教育中国各民族的教育都将思想品德教育放在首位，无论是家庭教育、社会教育，还是学校教育...     

迅速发展的民族教育

我国是一个统一的多民族的社会主义国家。少数民族教育是我国整个教育事业的重要组成部分。 建国前,由于我国各少数民族人民长期处于阶级和民族的双重压迫下,民族经济极端落后,民族教育也长期处于十分落后的状态。同时,与各民族的社会经济发展极不平衡相一