论农林高职教育服务新农村建设的关键机制

发展高职教育是建设社会主义新农村的重要途径之一。农林高职教育服务于社会主义新农村建设,可以通过构建人才产出机制、就业创业机制、科技成果转化机制以及服务新农村的配套保障机制来实现。     

新阶段农业功能的定位及释放——关于新农村建设中"生产发展"的思考

发展农业生产力是建设新农村的首要任务,现代农业是新农村建设的产业支撑.推动农业增长方式由粗放型向集约型转变,实现传统农业向现代农业的转型,提高农业综合生产能力和增值能力,巩固和加强农业基础地位,释放农业功能,是解决工业化和现代化发展对农业的需要的重要出路.     

理工科材料研究生创新创业教育体系的建设路径探究

该文详细阐述了理工科院校材料类研究生创新创业教育体系建设思路,分析了创新创业的概念与发展,重点论述创新创业教育的本质与核心是以学生为本与"学校-企业-政府"三螺旋结构,旨在培养学生的创新创业能力,加快双创教育建设课程体系步伐,大力建设双创教师队伍,注重在双创教育中培养学生的团队合作能力及商业实践能力.创新创业教育不能仅...     

共同体视角下的新农村社区建设

新农村社区与传统农村社区最大的不同在于成员性质的差异及共同体性质的变化。传统村落社区是家元共同体,生活于其中的农民是同质化的农业劳动者;旧城改造、拆迁以及农民工流动而形成的位于城市郊区的乡村转型社区是族阈共同体,生活于其中的成员是异质化的各行各业劳动者;正在建设中的新农村社区是合作共同体,生活于其中的居民是具有合作精神的新型农民。因此,新农村社区建设应该围绕培育新型农民、强化基础设施建设、完善社区治理结构及建设合作型社区文化等方面展开,其中培育新型农民是关键,也是科学发展观在新农村社区建设中的生动体现和必然要求。     

社会主义新农村建设的路径选择

构建社会主义和谐社会必须高度重视社会主义新农村建设,而社会主义新农村建设的关键是选择正确的路径。具体为:优化农业结构,延长产业链条,创新农业生产经营模式;改善生态环境,完善基础设施,提升农业持续发展能力;发展公共事业,健全基础设施,增强农村社会保障力度;落实基层民主,强化基层政权服务职能;搞好组织统筹,形成工农良性协调互动。     

旅游管理专业硕士研究生创新创业能力培养模式研究

经济的飞速发展,要求新时代的研究生具有一定的创新创业能力。该文以旅游管理专业硕士研究生为例,指出创新创业能力培养的必要性,对当前研究生创新创业能力培养的现状进行了分析,存在以下问题：创新创业教育缺乏系统的理论体系、创新创业培养缺乏校企合作、缺乏“双师型”教师、缺乏与相关赛事的结合。针对上述问题提出建立健全理论体系、深化校企合作机制、建设“双师型”教师队伍、打造赛创结合培养模式四种培养路径,以推动研究生创新创业能力的培养。     

新工科人才创新创业能力培养的实践与探索——以厦门理工学院为例

当前社会正面临新一轮科技革命和产业变革,为此,教育部提出新工科建设。厦门理工学院作为教育部首批创新创业教育改革示范高校,实施专业主修工程学位+辅修创业学位的培养方案、校企合作创新创业实验班、创业孵化器、国际合作培养等改革措施,积极探索新工科人才创新创业能力的培养,全面提升本专业的办学水平和创新创业人才培养质量。     

社会主义新农村建设的文化视角

“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”作为社会主义新农村建设的目标和要求,揭示了物质文化、精神文化、制度文化三者之间的内在联系,体现了这三种形态文化协调发展的科学发展观和以人为本的文化理念。“生产发展、生活宽裕”既是物质文化建设的目标,又是精神文化和制度文化建设的前提;“乡风文明、村容整洁”作为精神文化建设目标,既是物质文化建设的必然要求,也是物质文化与制度文化联结的纽带;“管理民主”作为制度文化建设的目标,既是物质文化和精神文化建设的进一步发展,又是巩固物质文化和精神文化建设成果的充分保证。在新农村建设中,增强广大农民对科学发展观的认同和理解,教育必须先行。通过大力发展农村教育事业,提高农民的科技文化素质,进而提高农业科技创新能力和科技成果转化能力,增强农业的综合竞争实力。同时,要把教育科技事业与思想道德建设统筹规划,共同实施,使新型农民思想道德素质与科技文化素质同步提高,为农民自身和农村经济以及社会事业的协调持续发展创造条件。只有把先进文化建设与经济建设、政治建设和其他社会事业建设融合起来,新农村的建设成果才能不断巩固和发展。     

建立现代农业制度是强化甘肃新农村建设中的物质基础

建设社会主义新农村,首要是要大力推进现代农业建设,没有现代化的农业就没有社会主义新农村。甘肃在新农村建设中,始终要把发展农村产业放在优先位置,其中最重要的一点就是要大力发展现代农业产业,通过创新甘肃的农业基本经营制度,把农民的积极性引导到夯实新农村建设的产业基础上来,夯实甘肃新农村建设的物质基础。     

黑龙江农业科技合作共建:农业推广体系的创新

农业推广与农业科研、农业教育并称为农业发展的"三大支柱",是农业科技转化为现实生产力必不可少的重要环节。国外农业推广体系值得我们去学习和借鉴,主要有:加强政府对农业推广体系的领导和支持;农业推广内容多样化;加强农业推广经费投入,资金来源实施政府强制性;加强农业科研、教育、推广部门的协作;充分发挥农业合作组织和企业等市场组织的农业推广作用;不断提高推广队伍专业素质,对农业推广人员实行优惠政策;不断完善农业推广的立法等等。黑龙江省农业推广体系具有必然性、引领性、双赢性、战略性的特性。值得我们进行思考的是:应扩大农业推广体系的范围;农业推广体系的建设应发挥政府的强制性;发挥农业科技示范园区的引领作用;不断完善农业推广的立法。     

产学研合作协同育人机制下光电实验实践体系建设

校企合作协同育人是高等学校重要的发展战略之一,是高等学校提高人才培养质量的重要途径。该文以枣庄学院光电特色专业建设平台为依托,从实验实践平台建设、产学合作、科教融合3个维度与企业展开协同育人合作,通过构建光电实验实践体系改善光电专业的实验实践教学条件,加强光电专业学生对实验实践的认识,提高学生的创新创业能力和综合实验实践能力。     

新农村建设中农村教师文化责任的践行路径探究

作为乡村知识群体的农村教师,在社会主义新农村建设中已经不是传统意义上的教书匠角色,他们除了承担日常的教育教学任务外,还要承担重要的社会文化责任。农村教师践行文化责任的有效路径主要有:引领新农村先进文化建设,培育农民核心价值观;推广农业科技培训,培养造就一代新型农民;进行农民思想道德教育,加强农村精神文明建设;推进农村民主法制建设,重构新农村法治文化;开发地方课程和校本课程,传承与创新农村优秀传统文化。     

提高农民收入，推进社会主义新农村建设

建设社会主义新农村是推进我国社会主义现代化建设的重大历史任务。要建设社会主义新农村,就要从提高农民收入入手,调整农业产业结构,进行农业产业化生产经营,对农产品精深加工,提高农民素质以及转移农业剩余劳动力。     

校企合作背景下高职院校创新创业教育探索

在“大众创业、万众创新”的时代背景下,高职院校愈发重视创新创业教育体系的建设。但是由于高职自身资源的局限性,在培养学生创新创业能力方面还存在不足,阻碍了创新创业教育的发展。该文主要研究校企合作背景下促进高职院校创新创业教育发展的新路径,使高校学生创新创业能力得以提高,为社会输送更多创新型人才,进而为我国创新驱动发展战略提供人才支撑,促进经济稳定健康发展。     

对广州市白云区江高镇农业产业化发展的思考

新农村建设的关键是农民增收,农民收入问题,实际上还是发展的问题.所以,增加农民收入,根本是要拿出解决农业发展的长远方针,引导薄弱的农业走向产业化,农民才能真正脱贫,农村才能"新"起来.发展现代农业,增加农民收入,培养现代农民,这三个因素决定了农业产业化是新农村建设的必由之路、重要任务和最佳途径,农业产业化的过程就是建设新农村的过程.     

农民工返乡创业与西部地区新农村建设之互动

农民工返乡创业对西部广大农村而言不是简单地带来一种就业压力,返乡农民工有着东南沿海打工的经历,使得他们的劳动素质有了很大的提高,而懂技术、会经营的农民工恰恰是西部新农村建设的关键.因此,外出农民工返乡以后,如果能够把他们掌握的资金、技术与当地优势相结合,积极进行返乡创业,会给西部地区的新农村建设带来源源不断的活力.近年来,农民工返乡创业已经有了一定的发展,但总体来讲.尚处于起步和自发阶段,亟待加以扶持和引导.基于此,西部地区有关部门应当抓住金融危机引发的农民工返乡潮,实施返乡创业的"凤还巢"工程,使之成为促进西部地区新农村建设的积极因素.     

中加高等农业教育合作初探

近年来,随着中加两国农业经贸及农业科技合作的发展,中加高等农业教育亦呈多元化态势发展,表现为＂2＋2＂合作办学,中加农业大学校院长论坛,合作建立研究中心,以及农业科技成果展示即中加农业科技周和食品周活动等,对促使中国高等农业教育引进优质教育资源,推动人才培养的改革与发展提供了借鉴,也为发展高层次农业教育和科研交流提供更多机会。     

农村合作经济组织发展系统分析

农村合作经济组织发展是组织要素配置优化与组织需要得以满足的过程.作为新农村建设的微观经济主体,农村合作经济组织建设围绕制度、技术、人力资本等资源,形成了关系个体、政府和社会的复杂系统.深入分析系统构成及其作用机理是提高农村合作经济组织效率.提升农村居民生活质量,推动新农村建设的现实要求.     

“四作用”“五能力”——农村基层党组织功能与素质浅谈

就中国共产党的组织系统来看,农村基层党组织是党与＂三农＂问题之间的终端,是社会主义新农村建设中必然的团结和领导核心。农村基层党组织必须发挥谋划建设新农村的工程师作用,发挥教育培养新农民的园丁作用,发挥发现和使用新农村建设人才的伯乐作用,发挥党团结带领农民的桥梁作用。农村基层党组织建设新农村的能力是党的执政能力在＂三农＂领域的具体化,是化解＂三农＂问题的决定性物质力量。就当前建设社会主义新农村的总体要求来看,农村基层党组织迫切需要具备五种基本能力：启动农民与时俱进的能力,解决农民潜在失业的能力,巩固农业产业地位的能力,优化农村公共事务的能力,构建社会主义和谐农村的能力。     

服务区域创新发展的大学生创业教育模式改进

围绕区域创新发展改进大学生创业教育模式,可以切实提高大学生创业成功率,促进创业教育对区域创新发展的精准供给,推动高校更好地服务区域创新发展。大学生创业能力主要由创业基础素质、创业概念素质、产业技术素质、创业人格特质、团队合作素质等指标构成。区域创新能力主要由技术创新投入、技术创新产出、环境创新、制度创新等指标评价构成。大学生创业能力与区域创新能力目标契合、产业契合、发展模式契合和价值观契合。为服务区域创新发展,可以从市场导向的大学生创业能力培养、实用导向的学科交叉型创业专业建设、灵活机动的应用型创业课程设计、经验丰富的实战型创业教育师资培养四个方面改进大学生创业教育模式。