注重教师素质培养 提高学生实践能力——也谈高师音乐教育改革

为适应基础教育发展的需要,培养出真正符合社会需求的中学教育人才,高师音乐院校的教改工作一直在不断地进行中。但是要真正提高音乐教学质量,学校应在调整课程设置、课程内容、教学方法的同时,加强对教改实施者———教师综合素质的培养,并注重对学生综合、实践能力的培养,以适应中小学音乐教学的具体要求,培养德、智、体全面发展的综合型人才。     

注重教学方法,提高学生素质

在历史课教学中 ,注重导读、分析、比较等教学方法的运用 ,有利于发展学生的智力 ,提高学生的素质     

高校应注重培养和提高学生干部的素质

高校是为社会主义经济发展和精神文明建设培养人才的重要基地。学生干部作为高校的一个特殊群体,其素质的高低对高校的发展有重要的影响,而目前部分学生干部的表现不尽如人意,提高他们的素质势在必行。     

注重培养学生的运思能力

写文章难主要难在两个方面:一是理解写作对象;二是运用语言表达思想。因而要从三个方面培养学生的运思能力,即引导学生正确掌握观察事物、理解事物的方法;强化学生的语言训练,提高其语言表达能力;培养学生的“养兴”习惯。     

注重对青年学生人格素质的培养

作为社会生活中的人来说,他的人格的核心和灵魂是他的德性。人格素质的培养是教育现代化的核心。在对青年学生人格素质的培养过程中,应采用多种方法和途径。     

注重基础 联系实际 培养学生综合能力

全面培养和提高学生的综合能力,关键是从激发学生学习兴趣入手,提高学生观察问题、思考问题和解决问题的能力．注重知识体系;理论联系实际;关注热点问题,进行开放性思维训练;学生心理素质的培养也是教师的重要任务．本文对学生高三阶段综合能力方面的培养途径作了一些探索,注重理论与教学实际相结合,具有一定的可操作性．     

培养速读能力 提高语文素质

提高学生的速读能力是素质教育赋予语文教学的重要任务.本文从生理学、心理学、语言学等角度简略地分析了学生在速读方面所具备的潜能,并在教学实践的基础上对提高速读能力的具体方法作了初步的探讨.     

突出师范教育特点 注重学生能力培养

<正>南阳师专是在1951年筹办的中等师范的基础上逐步发展起来的一所高等师范专科学校。建校近40年来,为国家输送了11000余名合格的大中专毕业生,特别是1978年恢复师专以来培养合格初中师资6121人,专业设置由原来的五个发展到十二个(中文、历史、政教、外语、音乐、美术、数学、物理、化学、地理、生物、体育),在校生2201人,成人函授生833人。在办学实践中,我校坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,面向本地基础教育发展及经济建设的实际,以培养合格的初中师资作为根本任     

优化体育课程设置 注重素质和能力培养

为实现从应试教育向素质教育的转轨,针对目前高校体育课程的现状与存在的问题,阐述了优化体育课程设置的可行性及推行“分层次课程设置”、实行教学改革的思路,所做分析对大学体育教学改革不无借鉴作用。     

注重学生素质培养不断优化演讲课教学

口语交际是每个社会成员必不可少的工具.随着社会的发展,人际交往越来越频繁,口语交际在各项活动中更发挥着重要作用.在大、中专学校开设演讲课,培养学生的说话能力势在必然.实践证明激发兴趣,培养自信,精讲多练,说写互动,形象示范是提高演讲课教学效果的有效途径.     

提高医科学生能力素质的体会

就培养提高医科学生的能力素质进行有益探讨：精讲多练提高学生心脏听诊能力；开展知识竞赛培养学生的综合素质。     

更新观念,注重学生能力的培养

国际对世纪教育委员会要求中学生必须学会四种能力，即求知的能力，做事的能力，共同生活的能力，生存和发展的能力。因此，面对未来社会发展的需求，教师必须转变观念，围绕四种基本能力来重新设计、重新组织教学。只有这样，地理教育才能真正“为今日和未来世界培养活跃而又负责任的公民。”一、转变应试教育观素质教育以“面向现代化，面向世界，面向未来”为宗旨，以注重开发学生的潜能，促进学生德智体全面发展为根本目的。从地理学的角度来讲，受传统教学模式的影响，教师在教学过程中，往往看重强调大纲上所规定的一般要求，注重知识…     

坚持实验教学改革 注重培养学生动手能力

实验教学工作是高等学校理工科本科教学工作中的基础环节，它是实现理论与实践统～的重要步骤，对培养合格的专业人才起着不可替代的作用。一、实验教学所面临的实际问题通过几年来的实验教学实践，我们认为首先应对以厂问题有一个清医的认识。！．实验教学内容应跟上相应专业的发展实验教学课与其面向的专业密切相关，这也是专业实验教学中的一个显著特点。专业实验教学内容是为配合相应的专业或专业基础课程而设置的，应反映专业的最新发展。因此，只有对原有的实验内容进行适当的调整和更新，去掉一部分陈旧的实验内容，增加一些适当反映…     

注重双向交流提高学生的英语交际能力

通过双向式教学法的引进,把以教师为主的传统教学模式转变为以学生为中心的新模式,提高了学生的英语交际能力.     

培养自改能力 提高自能素质

古人云：“文成于改。”作文的“改”是指导的继续，是写作过程的重要环节，是学习写作的有效方法，也是促进认识能力发展的基本途径之一。《语文课程标准》在第二与第三学段中明确指出：“学习修改习作中有明显错误的词句”，“修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁”。     

深化教改实验 注重培养学生实验教学能力

世行贷款抚州师专物理实验改革课题组提出在高年级师范生中开设《中学物理实验教学研究》课程,并进行了为期二年的实践探索。本文在认真总结实践经验的基础上,明确指出该课程开设对培养学生的实验教学能力和创造意识有较大的促进作用,可供借鉴。     

注重培养高师学生的班主任工作能力

前不久,国家教委下发了《高等师范学校学生的教师技能训练大纲》(以下简称《大纲》),随后又拟定了《高等师范专科学校三年教学改革方案》(以下简称《方案》),这样,就从制度上保证了《大纲》的贯彻实施。教师职业技能训练的内容是多方面的,由于教材、师资等多方面因素的影响,《大纲》的全面落实必然是分步实施,分期到位。而其中班主任工作能力的训练却是一项急待加强且难度较大的十分重要的工作。笔者就此提出浅见,以期引起学校有     

提高课堂效率,培养学生素质

随着九年义务教育计划的实施,特别强调课堂教学的中心任务是“提高课堂教学效益,培养学生素质,提高合格率,大面积提高教学质量.”而过去数学课堂教学普遍存在的问题就是:对知识的传授忽视大纲和教材的规定,盲目拔高要求,忽视对基本知识和技能的训练,教学不能面向全体学生,结果是学生反映学习负担过重,脱离了义务教育的培养目标和任务;重教师     

提高学生综合素质 培养复合型人才

本文从当今社会结构性失业的普遍性趋势入手,论述淡化专业、培养复合型人才的原因及现实意义.