谈谈PETS第三级考试阅读理解的解题方法与技巧

阅读理解在PETS第三级考试中起着举足轻重的作用。本文在领会PETS第三级考试大纲的基础上,以阅读理解的三个层次为出发点,谈谈该考试阅读理解的的一些解题方法与技巧。     

PETS五级写作的命题规律及应试策略

PETS五级考试已为越来越多的人所熟悉。为了让更多的人了解它、适应它,对PETS五级考试以及PETS五级写作作简单的介绍是十分必要的。PETS五级写作的命题范围、命题形式、写作要求及应试策略,可为参加PETS五级考试或参加其他类似的考试的学习者提供借鉴。     

PETS词汇高分突破经验谈

全国英语等级考试(Public En-glish Test System简称PETS)分为五级,每一个级别都是从听、说、读、写、译几方面的角度来考查应试者的英语水平,笔者先就PETS词汇方面问题给大家提一些建议,以期望对应试者有所帮助。学习英语,首要问题就是背单词了。PETS的大纲要求PETS1-5级的词汇是1000-7500,在PETS的考试中所涉及到的词汇的地位也不是一样的,有的单词许多年来根本就没有出现过,或者出现的频率很低,相反有的单词则是常用单词,我们做第一部分试题要用到它们,阅读理解还要用到,作文甚至听力都会用到。这一部分词汇就是我们常说的核心…     

PETS五级阅读理解题型分析与应试对策

全国公共英语等级考试(PETS)五级阅读理解部分测试的文章题材广泛,体裁多样,而且阅读量大,题型多样、新颖.因此,只有了解其类型、特点,才能采用适当的阅读方法和技巧,从而提高阅读速度及答题准确率.     

语言交际的首肯——全国公共英语等级考

全国公共英语等级考试(Public English Test System.简称PETS)是教育部考试中心设计并负责的全国性英语水平考试体系。作为中,英两国政府的教育交流合作项目,在设计过程中它得到了英国专家的技术支持。考试中口试和笔试成绩均合格者.由教育部考试中心发给(全国公共英语等级考试合格证书>.证书用中、英两种文字书写。     

PETS口试对英语口语教学的作用

本文在 PETS口语考试要求的基础上 ,结合外语教学的特点 ,阐述了 PETS口试对英语口语教学的指导作用。     

英语考试的改革——PETS的建立

随着我国改革开放的一步步深入 ,英语学习的热潮也历久不衰 ,但效果与实际需要间仍有距离。原因是多方面的 ,但测试的导向作用是不容忽视的 ,考试改革的必要性和迫切性早已摆在我们面前。公共英语等级考试体系PETS(PublicEnglishTestSystem)的建立 ,就是英语考试的一大改革。从PETS的覆盖面、形式、要求、各部分比重等方面分析了它的特点 ,并与其他考试作了比较 ,以发掘其科学性、合理性、可行性 ,以及对英语教与学的积极影响     

大学英语四六级阅读语言难度对比——基于语料库的研究

在大学英语四六级考试各项技能的考核中,阅读理解部分占有很大比重。通过语料库语言学方法,从不同层面对阅读理解语篇的语言难度进行对比研究,检验四六级阅读语言难度的具体差异,为大学英语四级和六级考试阅读语言难度差异的研究提供一个全新的角度,对今后四六级测试的检测及英语教学工作提出建议。     

暑期准备“PETS”培训

“全国英语等级考试”(“Public English Test System”,简称“PETS”),是国家教育部考试中心设计并负责的全国性英语水平考试体系,它是面向全社会的非学历性英语证书考试,也是不受年龄、职     

PETS明年变脸

相关资料全国公共英语等级考试(PETS)是教育部考试中心设计并负责的全国性英语水平考试体系,共有五个级别,可分别替代中职、高职招生外语加试成绩、自考英语本科段成绩、公费出国留学水平考试等。该考试目前被认为是社会考生相当适合的英语等级考试,应试者不分年龄、学历.户籍,只要有一定英语基础.均可选择适合自己报考的级别参加考试。     

论全国公共英语等级考试设计特色

比较传统语言测试与交际语言测试,列举各自的优势与不足,分析PETS的设计特色,说明PETS是以交际性测试理论为基础,并借鉴传统语言测试的手法而建立的、全面考查语言运用能力的较为先进的考试体系.     

浅析交际策略对PETS口试的影响

本文对烟台市职业院校参加全国英语等级考试(PETS)的68名考生口试中的交际策略使用情况进行描述性统计,利用SPSS11.0分析统计数据,结果显示高职生交际策略使用意识不强,与口试成绩的显著性相关不大,其他相关分析结果显示有提高交际策略使用的必要性。     

我国学生怎样学习韩语？

据悉,韩语考试将有重大改革。从第9届韩国语能力考试开始,这一考试的英文名称改为“TOPIC(TestofProficiencyInKorean)”。每年9月份的第一个或者第二个星期日为考试时间,原来的1级-6级考试从2006年起将变为初、中、高三级考试,也就是将原来的1级、2级合并为初级,3级、4级合并为中级,5级、6级合并为高级;现行的4个领域(写、词汇与语法、听、读)的主客观性考题改为3个客观性领域(词汇与语法、听、读)和1个主客观性领域(写)的考题。在考试中有类似英语的口语考试。     

METS水平考试和PETS考试的比较和对接

以职业为导向,以考查考生医护英语实际应用能力和交际能力为目的的"全国医护英语水平考试(METS)"为全国护理专业在校生、毕业生和在职护理工作者提供专业英语水平的统一评价标准.通过METS考试是考生获得<全国医护英语综合等级证书>的必要条件之一,它和PETS考试有着本质的区别和必然的联系.     

浅析四、六级考试听力测试的应试技能

听力测试是大学英语四、六级考试中第一重要题型,本文对听力的测试的各种题型、解题步骤进行了分析,同时提出各题型相应的应试技巧。     

英语应用能力测试中阅读理解能力的调查研究与培养

通过问卷调查和英语B级应用能力考试成绩,对广西右江民族师专235名非英语专业学生进行了英语B级应用能力考试中阅读理解能力的调查与培养情况进行了实证性研究。研究发现:高职高专学生在英语B级应用能力测试中阅读理解能力普遍较低,主要原因是阅读面窄、学习和解题的方法不当。在今后的大学外语教学中教师要注意“授人以渔”,教会学生学习策略,提高学生的阅读能力。     

浅谈英语阅读理解

考试中阅读理解对于学生来说一直都是一个很棘手的题型,学生急于提高阅读理解的能力,却由于方法不对,往往得到事倍功半的效果。所以只有正确面对阅读理解,准确把握解题方法才能提高阅读能力。     

从认知过程谈PETS听力应试技能

听力理解的认知过程是信息处理的过程。根据PETS听力理解的要求及听力理解的认知过程理论,PETS考生应具备四项应试技能:(1)夯实的语言基础;(2)用英语思维的能力;(3)短时听觉记忆的能力;(4)预测与综合判断能力。     

英语阅读测试技能分析

在大学英语四、六级考试及其它英语测试中,阅读理解是极其重要的组成部分。如何运用英语综合知识和阅读技能快速获取所需信息、准确判定正确答案,是考试成功与否的关键。探讨阅读测试的常见题型、各类题型的答题策略,总结阅读解题的一般规律。     

基于Rasch模型的大学英语分级考试质量分析

分级考试可以测量学生的学习起点,从而被分级教学提供分级标准。本文以南京某高校2014级学生的大学英语分级考试为例,运用Rasch模型进行分析,发现测试基本符合测量目的,绝大多数试题拟合度好,题目设置有积极意义,但是总体上,试题难度中等,无法较好地区分出高能力水平的学生,同一难度水平试题过多,应考虑增加难度水平大的试题,根据情况删除部分重复考点的试题。研究也证明,Rasch模型可以作为检验和改进分级考试的有效工具。