领导者要提高非权力影响力

提高领导工作有效性，是现代领导科学的一项重要课题，也是当前改革面临的一个重要问题。提高领导工作的有效性是一项系统工程，它受到领导活动过程中诸多因素的影响和制约。但是，笔者认为其中关键要素是领导者，确切地说是领导者的非权力影响力。因此，深入研究和宣传领导者的非权力影响力对于切实搞好当前国企改革，保证国企改革成功具有十分重要的意义。为此，本文试就领导者非权力影响力在领导者影响力中的地位，领导者非权力影响力在领导活动过程中的作用以及提高和发挥领导者非权力影响力作用的途径等问题进行初步探讨。一领导过程，…     

简论领导非权力影响力运行的作用

领导者能否顺利实现领导职能的关键在于其影响力,领导者的影响力又分为权力影响力和非权力影响力:权力影响力是国家或社会赋予领导者一定的权力而产生的对被领导者的思想或行动影响的能力;非权力影响力是领导者以非权力因素的个人特征对被领导者产生影响的能力。本文从非权力影响力的作用、影响非权力影响力的因素、非权力影响力作用的特点等方面,阐述了领导者非权力影响力如何在运行过程中发挥其应有的影响作用,提出了发挥领导者非权力影响力的途径。     

浅论领导者的影响力

任何一个社会组织的领导者 ,都拥有权力性影响力和非权力性影响力。优秀的领导者应重视非权力性影响力的作用 ,非权力性影响力是领导影响中更为宝贵更为深刻的力量     

试论领导者非权力性影响力及其提高

权力影响力和非权力影响力都是领导者不可缺的,现代领导如何增强领导者的影响力,除正确运用权力性影响力的作用外,努力提高非权力性影响力尤其重要。文章阐述了领导者非权力影响力的含义和构成;分析了领导者非权力影响力的重要性;提出了提高领导者影响力的途径与方法。     

高校领导者影响力的构成与作用

高校领导者的影响力由权力性影响力与自然性影响力构成,其作用包括权力性影响力作用和自然性力作用。在权力影响力的产生中,领导者必须具有一定的职位以及行使权力的能力。非权力性影响力的产生需要高校领导者内外双修,在实践中不断进行自我完善。     

领导者非权力影响力的构成及其提高途径

影响力是一个人在与他人交往的过程中，影响和改变他人心理和行为的能力。每个领导者都希望自己有很大的影响力，指挥工作能一呼百应。然而，对于如何产生和提高领导者的影响力，却存在较为严重的误解，有相当一些人认为：只要处于领导地位，手中有权，就可以影响、改变下属的心理和行为，权力越大，资历越深，影响力就自然越大。这种观点无疑是错误的、有害的，这忽视了更为重要的非权力影响力。本文拟就非权力影响力的具体构成及如何提高领导者的非权力影响力的问题作一探讨。一、非权力影响力的构成影响力可以分为两大类，即权力影响力和…     

论高校学生思想政治工作者的非权力性影响力

如何提高和增强高校学生思想政治工作的有效性,是当前高校思想政治工作亟待解决的问题.高校思想政治工作者的非权力性影响力是制约和影响高校学生思想政治工作不可忽视的一个重要方面.非权力性影响力的特点、作用,以及提高和增强高校学生思想政治工作者非权力性影响力的意义和途径.     

领导者的影响力初探

领导者的影响力是实现有效领导的关键。所谓影响力,就是一个人在与他人交往中发生影响和改变他人心理及行为的能力。领导者不能光凭地位权力,而更重要的要运用非权力性影响力,使领导行为更具有号召力、推动力、指引力,从而使所在组织整个集体充满生机与活力。因此,正确认识和运用领导影响力,乃是保证党的路线、方针、政策贯彻落实的重要条件,也是检验领导者水平的重要标志。     

浅析高校共青团领导干部的影响力

毛泽东同志说:“政治路线确定以后,干部是决定的因素。”在现实工作中,领导干部的作用又特别的突出。领导干部是指能够实现领导过程的人。领导过程是领导干部指引和影响个体、群体或组织宋实现所期望目标的各种活动的过程,其本质是通过领导者对被领导者的影响、控制、协调,共同去认识和改造世界。领导活动的主体是领导干部,领导干部的成效大小,可以由领导者效能表现出来。领导者效能,是领导干部实施领导的行为能力、工作状态和结果。一个领导干部的影响力是做好工作的重要基础,直接决定和影响着领导者效能。领导干部的影响力可分为两种:一是权力影响力(正式权威),即是领导干部的职位高低对被领导者产生的影响力,这种影响力的来源是法定的正式的领导干部的地位和权力,领导干部就是以这种身份领导着别人;二是非权力影响力(非正式权威),指那些不靠上级任命而靠领导干部本身素养和作风所产生的影响力,这种非权力影响力要比权力影响力更重要,对高校共青团领导干部来说尤为如此,这是因为:其一,对于被领     

略论企业领导者的影响力

文章认为，企业领导者的影响力包括权力影响力和非权力影响力，而提高领导者影响力的关键在于提高其非权力性影响力。文章从不同角度阐述了提高企业领导者非权力影响力的途径     

浅论高校领导干部的影响力

高校领导干部能否受到师生员工的拥护 ,成为一个成功而有效的领导者 ,关键在于其自身所产生的影响力 ;影响力分权力性影响力和非权力性影响力 ,分别受到传统、职位、资历和品格、才能、知识、感情等因素的制约     

浅谈高校领导干部非权力影响力的几个因素

领导者的影响力,包括领导者权力影响力和非权力影响力。领导者的权力影响力是外部赋予的,带有强制性,是暂时的,不是永久的。非权力影响力来源于自我的素质,包括政治素质、文化素质、思想道德素质等各个方面,其作用是永久的,它以内驱力的形式,在被领导者中发生作用,它没有强制力,然而它在领导者行使职权的社会活动中,又起着至关重要的作用。法国著名管理学家法约尔明确提出:“出色的领导人”需要职务规定的权力,     

论领导者的非权力性影响力

一个有效的领导者不仅应具有组织所赋予的命令指挥权、人事权、财权、奖惩权等权力性影响力,而且应具有自身品格素质、工作作风、知识结构、领导方法以及创新思维等为内容的非权力性影响力。具备了这两种影响力的领导者才能成为真正有效的、可以影响他人行为的管理者     

试论非权力影响力在高校思想政治工作中的作用

权力影响力和非权力影响力是人类社会中的重要现象之一，在市场经济的今天和充满学术气氛的高校中，非权力影响力对做好师生思想政治工作的作用更为突出，因而高校思想政治工作者必须不断提高自身素质，以进一步发挥非权力影响力的作用。     

高校辅导员非权力性影响力提升路径探究

提升辅导员非权力性影响力是增强高校思想政治教育和日常管理工作实效性的必然要求。利用文献研究法分析新形势下高校辅导员非权力性影响力发挥作用的现状:非权力性影响力运用缺乏自觉性和实效性、非权力性影响力示范作用欠佳及其成因,探究从正确认识和科学定位辅导员角色、全面提高辅导员自身综合素质、创新辅导员工作方式、正确处理权力性影响力和非权力性影响力的关系几个方面提出提升高校辅导员非权力性影响力的路径。     

试论领导者的“形象管理”

实践向人们展示了一个真理:成功的领导者,必须是有效的管理者。他的管理方式,一是运用赋予的权力进行经济控制、制度规范乃至法律的约束;二是运用权力以外的非权力影响力,即靠自身的形象影响力,从而达到管理的目的。后者就是领导者的“形象管理”。具体说“形象管理”是指领导者运用自身较完美的形象,在被领导者心目中产生的一种潜在说服力,从而达到管理的目的。 随着人们知识水平的不断提高和民主意识的不断增强,领导者的“形象管理”显得越来越重要。因为管理中最重要的是对人的管理,而对人的管理只有通过被管     

充分认识非权力影响 不断提高领导水平

大凡领导者实施对领导对象的影响不外乎权力性影响和非权力性影响两方面。权力性影响,是指社会组织或团体赋予领导者的职位和权力构成的,在既定的客观条件下,领导者的权力性影响是相对稳定的,它不会因领导者的不同而出现太大的差异。非权力影响则是由领导者自身因素和行为造成,它主要来自于被领导者对领导者的期望感,认可度和接受度等。不同的领导者,非权力影响不完     

非权力影响力与思想政治工作

非权力影响力与思想政治工作刘永红长期以来，在高等学校思想政治工作中，人们通常比较注重领导者（这里主要谈从事高校思想政治工作的领导和政工干部）的权力性影响力的作用，即强调领导者现有的荣誉、职位、来历以及由此赋予的直接管理手段、行政手段甚至法律手段进行思...     

浅谈领导的影响力

影响力是一个人在与他人交往中，影响和改变他人心理与行为的能力。领导威信的高与低，实际上是指领导影响力的大与小。影响力有两种：一种是权力性影响力，它是由上级组织赋予个人的职务、地位、权力构成的；另一种是非权力性影响力，它产生于领导者个人自身的因素，对被领导者所产生的心理和行为影响是建立在信服基础2上的，并在行为上表现为自愿和主动，它起着极大的激励作用。一般而言，领导者影响力大，权威就高；影响力小，权威就低；没有影响力，就没有真正的权威。因此，一个领导者要实现领导功能，关键在于提高领导的影响力。我们…     

提高高校辅导员非权力影响力的途径

高校辅导员的非权力影响力在学生教育和管理中有重大作用,因此如何提高辅导员非权力影响力是高校教育者普遍关心的问题。从提高政治素质和理论水平,注重修身,以德育人、以行正人,培养出众的心理品质,以人为本,以情感人等方面进行了阐述。