英语词根词缀记忆法初探

大学英语教学过程中,词汇教学具有举足轻重的作用。仅仅依靠死记硬背的方法去扩充词汇量是很难的,在众多的记忆英语词汇的方法中,词根词缀法无疑是最科学有效的记忆单词的方法。本文对教师应如何重视词汇教学,如何积极引导学生通过学习词根词缀的方法来扩大词汇量,提高英语语言能力等问题进行了阐述。     

英语词素再议

词素有词根和词缀之分。把词根和词缀在词素结构中进行定位,对它们的关系有一个清晰的认识会对扩大词汇量及词汇教学有很大的帮助。     

掌握英语构词法 迅速扩大词汇量

了解英语构词法 ,掌握英语词根、前缀、后缀 ,是迅速扩大词汇量的捷径和必由之路。它既有助于提高英语的阅读速度和理解能力 ,也是提高学习质量的有效方法之一     

英语词根探微

词汇在语言中占有举足轻重的地位。而词根又是词汇的核心部分。本文从重视英语中的自由词根，通过词根深入了解构词，挖掘词根语义内涵三方面探讨英语词根在英语词汇中的核心地位。     

新疆汉语方言词根词缀化形式探

新疆汉语方言中一些词的词根在向词缀发展过程中,与普通话一样不仅仅只存在词根和词缀两极,其中也存在着某些中间状态。本文在综合运用现代汉语词汇及语法化理论方面相关知识和研究成果的基础上,对新疆汉语方言词根词缀化的形式进行概括性的描述分析。     

英语词根探微

词汇在语言中占有举足轻重的地位.而词根又是词汇的核心部分.本文从重视英语中的自由词根,通过词根深入了解构词,挖掘词根语义内涵三方面探讨英语词根在英语词汇中的核心地位.     

对非英语专业本科生词汇学习方法的探讨

词汇是英语学习中最基础、最关键的一个环节,词汇的积累也是一个非常棘手的问题。对于非英语专业的本科生来讲,掌握一些学习词汇的有益方法(例如:利用词根、词缀学习词汇;通过上下义关系学习词汇;建构以中心思想为核心的词汇联系图;修饰词程度比较等等),对提高学习效果大有帮助。     

大学英语词汇教学之我见

本文通过对词汇教学重要性的认识,就如何有效地开展大学英语词汇教学,帮助学生学习记忆单词,扩大词汇量,发表自己的看法。     

浅谈英语构词法

词汇是英语学习者的主要障碍之一。英语构词法可以帮助我们正确辨认单词的词形、词性和理解词意 ,并迅速扩大词汇量 ,是学习英语的有效途径。而在所有构词法中 ,缀合法是构词能力最强的一种 ,它所构成的单词数量最大 ,是英语扩充词汇的最主要方法 ,被誉为“学习英语的最短最佳的途径”。     

英语词汇教学趣在探"源"

词汇教学历来是英语教学中的一大难关 ,为闯这一难关 ,笔者提出探“根”究“源” ,借助词根 ,词源 ,构词法 ,联想等建议 ,并深入浅出 ,引证为例 ,层次分明地提出了提高词汇教学质量的几条路子     

二语词汇习得策略研究

语言学习离不开词汇学习。通过分析词汇学习策略及通过阅读学习词汇的重要性,讨论中国大学生通过阅读扩大词汇量的前提和可能性,大胆假设了一个拥有2000词汇量的学习者可通过阅读在150-457天内将词汇量扩大到6500的可能性。     

英语词汇教学策略探析

针对目前大学英语学习者词汇学习中的困难，结合教学实践，探索了词汇教学课堂策略和培养词汇自主学习能力的策略，希望通过课堂词汇呈现的多样化和恰当性及对词典查阅和词汇记忆技巧的指导来扩大词汇量，改善学生词汇学习效果。     

词汇深度知识及其在教学上的应用

词汇量与词汇深度知识被认为是词汇能力的两个重要维度。在外语研究中,人们在重视词汇量的同时会更多地关注对词汇深度知识的研究,即进行词汇量与词汇深度知识的发展研究。二语词汇深度知识对外语教学有重要的启示,在词汇教学中应考虑针对不同的词汇和不同水平的学生提出不同的要求,按照词项处理词,将词汇与文化背景联系起来,在语篇中理解词汇的意义,让语境化与联系法相结合,重视高频词,帮助学生有效地学习、记忆单词和提高词汇能力。     

谈谈初中英语词汇教学

词汇是初中英语教学的重要组成部分,词汇量越大,英语学习的效果会越好。因此如何有效地进行词汇教学,在词汇教学中培养学生的思维能力,是我们每个教师应该不断地认真思考的一个问题。     

浅析现代汉语类词缀的特点

类词缀是词缀语法化过程中的中间阶段,居于词根、词缀之间,它与词根、词缀有着千丝万缕的联系.本文从类词缀现象入手,将词根、词缀、类词缀三者有机结合在一起,对类词缀的特点进行分析研究.     

扩大词汇量是提高高职高专学生英语应用能力的关键

高职高专学生学习英语的根本问题是词汇量欠缺,而词汇量的大小直接影响英语听、说、读、写、译能力的发展。扩大词汇量是提高高职高专学生高层次全方位英语应用能力的关键。本文阐述了以扩展学生词汇量为切入点的必要性,分析了把以词汇为中心的任务作为扩展词汇量的有效手段的可行性,探讨了在高职高专英语词汇教学中应遵循的四条原则,即重视语音教学的原则;大量接触词汇的原则;加强构词法教学的原则和充分利用现代化教学手段的原则。     

论外语专业开设词汇学课的必要性

<正> 在整个外语学习过程中,词汇的学习起着举足轻重的作用。词汇量的扩大和掌握是个艰巨长期的过程,需要下一番苦功夫。但是在英语教学过程中,词汇教学。存在着很大的不足,亟须在教学中扩大词汇学的教学内容。 一、学习词汇发展史 要真正掌握外语词汇,必须对词汇发展的历史有所了解。许多学生对此都知之甚少,老师在教学     

使用记忆策略 扩大词汇量

词汇在任何一种语言的学习中都是一项十分重要的内容。外语学习者如果具有掌握和恰当运用词汇记忆的能力，那么要迅速并有效地扩大其词汇量，提高其听、说、读、写、译各单项技能和语言运用综合水平就不是一件难事了。     

浅谈英语教学中如何培养学生自主性学习能力

词汇是构成语言最基本的材料，词汇是最基础也是最根本的部分。扩大词汇量是提高学生听、说、读，写能力的前提，因此词汇教学是中学英语教学的重点。     

浅谈词汇教学策略

进入英语学习中高级阶段后 ,词汇量的突破已经成为许多英语学习者特别是大学生的一大难题。本文将从语言学、语义学的角度出发 ,探讨词汇教学中几种有效的策略 ,帮助学生克服词汇学习中死记硬背的缺点 ,使学生能提高记忆 ,自然习得英语词汇 ,迅速扩大词汇量