大学生就业意向调查

曾几何时,大学生被誉为天之骄子,只要能跨进大学的门槛,便意味着就业有了着落.可是如今的情况不同了,就业之途并非一帆风顺,就业难已成为千家万户关注的热点.面对严峻的就业形势,大学生们在想些什么,他们有怎样的选择和心理准备.为此,我们于98年4月在西北大学组织了“大学生就业意向”问卷调查.本次调查共发放问卷500份,收回有效问卷368份,回收率为73.6%,其中男生占76%,女生占24%;文科占49%,理科占51%;大一占24.5,大二占17.1%,大三占13.5%,大四占44.7%;入学前户籍所在地城镇占48%,农村占52%.     

调查·分析·思考——我院学生对一些热点问题的看法

在当前改革开放的形势下,我院学生关心的一些热点问题是什么,他们究竟在思考、探索什么问题,带着上述想法,我们于去冬今春对全院27个少数民族的本科大学生作了一次广泛的调查。此次调查共发出不记名问卷1644份,回收1598份。调查分析结果如下: 一、调查结果(一)对当前国家形势的看法。45%的学生认为当前国家形势处于较好的状态,其主要原因是实行了改革开放的正确政策,其主要标志是社会生产力有了显著增长,人民生活水平有了明显变化;13%的学生认为当前国家的形势差或较差,其主要理由是由于物价上涨幅度过大和法制不健全以及腐败现象引起了社会的不安定和局势的动荡。     

2000级学生思想及心理健康状况的调查分析与对策

全文分两大部分.一是调查的结果及其分析,二是根据调查分析建议采取的教育对策.调查使用大学生人格问卷,共调查3 106人,回收有效问卷2 566份.调查结果表明大学新生的专业思想教育十分重要,追求自我发展和尽一份社会责任是当前大学新生的主要入学动机.根据调查,部分学生存在一定的心理和适应问题,需要高校教育工作者给予关心和帮助.     

大学生挫折心理的早期发现与对策

在高校里,最年轻,最活跃且压力最大的群体当属大学生们了。他们常常在学习、生活、工作和交往中,在处理人与人、人与社会、人与自然之间的关系时遇到各种困难和障碍,受到各种各样的失败与挫折。对于大学生挫折心理现象的早期发现、及时分析研究,及时处理是我们进行思想教育、教学工作的一项重要内容。     

当代大学生竞争情绪体验特点研究

以大学一、二、三和四年级550名学生为被试,采用大学生竞争调查问卷,研究其竞争后情绪体验的发展特点。结果发现：（1）在不同竞争环境下,大学生的情绪体验没有年龄差异。在竞争激烈环境下,女大学生比男大学生更容易产生消极情绪。学生干部的积极情绪体验显著高于普通学生,前者的消极情绪体验显著低于后者。（2）在竞争失败后,一年级大学生有更低的挫折体验,四年级大学生有更高的嫉妒体验;女大学生比男大学生有更高的挫败感和疲惫感。在竞争成功后,男大学生比女大学生有更高的自大体验,学生干部的自大体验显著低于普通同学。     

谈大学生的挫折及其成因

挫折作为心理学术语,是指人在某种动机的推动下所要达到的目标受阻,因无法扫除障碍而产生的紧张状态或情绪反应。它包括挫折情境和挫折反应。俗话说,不如意事常八九,大学生在学习和生活中,动机性行为也难免遇到干扰和障碍,致使目标不能达到,自身的需要不能满足,产生急躁、失望、忧虑等情绪。分析大学生挫折心理,尽量减少受挫折的情境,培养学生适应大学环境,提高应付挫折的能力,     

高师毕业生心态调查分析——高师学生思想政治教育研究之一

为了了解高师毕业生的思想状况、职业意识和毕业分配心态,做好毕业生的思想政治工作和毕业分配工作,我们于今年5月底在四川师院应届毕业生中进行了一次较大规模的调查,共发出问卷782份,占全院毕业生总数的76. 14%。收回有效问卷640份,占发出问卷的81. 84%,其中本科毕业生575人,占89. 84%,专科毕业生65人,占10. 16%;男生369人,占57. 66%,女生271人,占42. 34%;文科生356人,占55. 63%,理科生284人,占44. 37%。现     

对观念现代化的寻求——上海市八所高校学生对中西文化思考的调查

引言当代大学生肩负着中国的未来,他们对于中西方文化的态度,在某种意义上,预示着二十年后中国社会发展的趋势。为此,我们调查了大学生对中西方文化的思考,采用典型调查与抽样调查、问卷与访问相结合的方式。调查对象是本市八所大专院校:复旦大学、华东师范大学、同济大学、上海大学(文学院及外语学院)、上海工业大学、华东政法学院、上海中医学院和上海财经学院。共发问卷400份,回收314份,回收率达79％。我们的着眼点是文化的非物质形态,把这样的文化理解为首先是人类实践活动的精神产品,即科学知识、文学艺术、生活方式、道德价值观念、法制、民族意识及个人成就感等。     

大学生心理一致感和生活应激及其相关研究

[目的]以大学生群体为被试,调查和研究大学生心理一致感与生活应激的现状和特点及其它们之间的关系.[方法]以心理一致感问卷、学生生活应激问卷为研究工具,抽取了1 052名大学生进行调查研究.[结论]第一,大学生心理一致感总体水平在性别、专业上差异不显著;年级发展趋势上呈∩型,大二年级最高,大四年级最低.大学生生活应激总体水平在性别、年级、专业上差异显著,其中农村学生的生活应激水平显著高于城市学生.第二,心理一致感水平高的被试和水平低的被试在生活应激各因子分以及总问卷分上,差异极其显著;心理一致感水平与生活应激水平呈现出极其显著的负相关.     

“大学生与知识经济”问卷调查分析

一针对大学生们最热衷于讨论的知识经济的话题，在有关部门的大力支持和协助下，我们开展了一次“大学生与知识经济”的问卷调查。调查采用了分层随机抽样的调查方法，即将我校（武汉水利电力大学）１１个院系学生首先划分为文、理、工、经、管五大类，再对不同类别的专业学生按年级作进一步细分。根据专业、年级随机选取调查对象４００人，收回问卷３９６份，回收率达９９％，其中有效问卷３６８份，有效回收率达９２．９３％。此次问卷调查从最初拟定题目、抽样调查到问卷的收集整理，都严格遵循社会调查原则方法，以保证问卷调查具有真实…     

发扬雷锋精神 争做职场达人 本刊策划调查显示:当代学生高度认同“雷锋精神与职业精神”

本次调查由本刊编辑部策划开展,在16所学校中发放问卷1000份,经反馈,整理出有效问卷847份。受访人群中,大学本科生占近三成(32.15%),高职生占逾两成(23.00%),中职生占近四成(39.36%);年龄段以16岁至22岁为主(96.2%)。本次调查集中在三个方面:一是调查读者对于雷锋的职业经历与职业志向的了解程度,二是调查读     

大学生档案意识现状调查及培养途径——基于对南阳师范学院在校大学生的调查

<正>一、当代大学生档案意识的现状为了了解当代大学生的档案意识现状,本人选取南阳师范学院400名在校大学生作为调查对象,涵盖文、理、工等三类学科,每年级100名,发放问卷400份,收回有效问卷386份。在对档案的基本知识了解方面,除对档案的基本属性——原始记录性的了解较为理想外,其他几项均不理想。对学生档案内容非常清楚的仅占3%,不知道的占     

大学生挫折感特点分析及心理健康教育管理方法研究

用自编大学生挫折感问卷,通过分层随机抽样的调查方法,对重庆市某大学在校1 320名学生的挫折感特点进行调查,研究发现大学生在学习、就业以及学校管理三个维度上的挫折感较强烈,而且不同性别、不同生源、不同专业的大学生在学习、人际关系、恋爱、生活、就业和学校管理等维度上存在差异。在挫折感特点研究基础上,文章进一步对引起大学生挫折感的内外两方面原因进行了分析,并就高校心理健康教育管理工作提出相应对策,即根据大学生挫折特点开展工作,一方面贯彻挫折教育理念,另一方面建立五级干预体系,整合校内外各种资源,全方位培养适应社会需求的高素质人才。     

浙江省大学生心理压力总体状况与来源的调查研究

运用自编的"大学生心理压力问卷"对浙江省四所大学的学生心理压力总体状况及来源进行了调查研究。结果表明:大学生的总体压力感处于一般水平,压力的主要来源是自我发展与择业压力因素和学习压力因素。男大学生在学习、社交、生活及总体压力感上高于女大学生;二三年级大学生在生活方面感受到的压力高于其它年级大学生;理科大学生在学习、社交、自我发展与择业及总体压力感上高于文科大学生;农村大学生在学习、社交、生活、自我发展与择业压力方面高于城镇大学生。     

高校教师角色期待研究

根据角色理论以及国内外的相关研究,自编“大学生对大学教师角色期待调查问卷”,涵盖科研能力、教育理念、社会认可、教学计划性、社会实践、课余生活、师生关系、人格特质八个维度。就大学生对大学教师的期待和大学教师的现实角色行为两种情况对大一至三年级学生进行调查,结果表明,文理科学生在八个因素上对大学教师期待的评定均无显著差异;...     

独立学院新生心理健康状况与专业满意度分析

采用大学生人格问卷(UPI)、自编大学生一般情况调查问卷,对1921名新生进行测试和评定。旨在了解独立学院大学新生心理状况及对所学专业满意度情况,并试图探讨两者之间的关系,为心理健康教育提供参考。调查结果显示:学生一类筛选率13.9%,二类学生31.7%,三类学生54.4%,说明不同专业满意度的学生的心理健康状况存在显著性差异。结论是:独立学院大学新生心理健康总体状况良好;提高独立学院大学生对专业的满意度可能是提高心理健康状况的有效手段。     

大学生抗挫折现状及干预后效果评价调查研究

为了解大学生面临挫折现状、应对方式和自我评价以及在采取教育干预措施后抗挫折能力的变化情况,我们以广西医科大学各个专业的班级为单位采取标准化问卷进行调查,旨在探讨抗挫折教育的途径和方法,培养大学生健康的心理素质,促进他们健康成长。     

心理天平为谁而斜

据北京市大学生心理咨询研究会最近一份调查表明:北京高校大学生中心理障碍的发生率达15—20％,个别学校高达30％。对海淀区16所大学连续10年的调查发现:由于精神问题而休退学的学生已占休退学原因的第一位。 据这次调查分析,大学生心理问题表现为:学习压力过大而引起的紧张忧虑;环境突     

思想政治教育视野下的大学新生适应情况分析

把大学生思想政治教育与大学新生入学适应问题结合起来,通过设计、发放、整理调查问卷,从学习、生活、心理三个方面系统地解读了大学新生入学适应问题,这对增强高校大学生思想政治教育具有一定的理论意义,而且对于当代大学生面临的问题特别是尽快走出学业迷茫、克服自卑自负心理、学会调适心理冲突、科学合理应用新媒体、理智面对生活挫折具有一定的现实指导意义。     

大学生抗挫折心理能力与挫折感关系：人格特质的中介作用

为探讨大学生抗挫折心理能力对挫折感的影响以及人格特质在其中所起的作用,本研究采用“抗挫折心理能力问卷”、“人格特质问卷”和“大学生挫折感问卷”,对广东省内高校850名在校本科生进行调查。结果发现：1．大学生抗挫折心理能力、人格特质和挫折感之间均两两呈显著相关;2．回归分析表明,人格特质对大学生抗挫折心理能力与挫折感关系起中介作用,其中,人格特质中的神经质、外倾性和严谨性起完全中介作用。