论技工学校专业英语教材建设中的问题及对策

专业英语即"专门用途英语(English for specific purposes简称ESP),侧重培养学生的英语应用能力,即用英语进行工作和生活信息交流的能力。职业教育中加强外语教学尤其是专业英语教学成为各职业院校的共识。因此,应结合学生毕业后的工作实际,力求向学生提供未来丁作岗位所需求的专业英语知识和技能,培养学生使用涉外业务英语的能力,提高其在专业领域的涉外业务英语交际能力,其中包括专业文     

高职高专旅游英语教学改革的思考

高职高专旅游专业英语课程设置多偏重于一、二年级的英语语言基本技能训练,三年级的实际应用能力,特别是职业英语应用能力不足。针对旅游管理专业学生在英语教学中存在的问题,为了切实提高高职高专学生的专业英语应用能力,文章结合我院旅游专业英语教学的实践,对英语课程体系的改革建设进行了一些思索。     

“五环四步”能力本位教学模式在高职物流专业英语衔接基础英语的教学中的应用研究

"五环四步"能力本位教学模式在高职物流专业英语衔接基础英语的教学中能够起到很好的作用,而将此种方法有效结合高职物流专业英语课程,能够提升学生的英语学习质量,本文就对此进行深入研究。     

B-SLIM教学模式在中职专业英语课堂教学中的运用

中职专业英语课堂是学生学好专业英语的主要场所,由此对专业英语课堂教学效果提出了高标准、高要求.中职英语教学需要探索新的教学模式以适应社会发展的需要,培养具备英语综合应用能力的人才.本文根据教学实践提出了B-SLIM教学模式在中职专业英语课堂教学中的运用与实施方法.     

建筑英语教学的新方法

建筑专业的英语的教学主要是提高学生的建筑英语阅读能力，增加学生的专业英语词汇量，使得英语成为建筑专业当中的工具。建筑英语课程的教学是根据教育的目的，教育要培养的对象以及教学方法等因材施教的。本文明确了建筑专业英语教学的目标，针对建筑专业的特点，对建筑英语课程的教学方法进行了探讨，     

B-SLlM教学模式在中职专业英语课堂教学中的运用

中职专业英语课堂是学生学好专业英语的主要场所，由此时专业英语课堂教学效果提出了高标准、高要求。中职英语教学需要探索新的教学模式以适应社会发展的需要，培养具备英语综合应用能力的人才。本文根据教学实践提出了B—SLIM教学模式在中职专业英语课堂教学中的运用与实施方法。     

论我国高职院校英语教学改革的必由之路

揭示了目前我国高职高专院校英语教学面临的挑战和危机,指出基础英语和专业英语的有机融合是当前我国高职高专院校英语教学改革的必由之路。为了实现这一改革目标,应该以基础英语为主干、专业英语为枝叶开展英语教学,把高职教育的行业性特点体现在英语教学中,并结合岗位培养高职学生的英语应用能力,实现专业知识内容和英语语言形式的有机结合。     

论我国高职院校英语教学改革的必由之路

在揭示了目前我国高职高专院校英语教学面临的挑战和危机之后,指出基础英语和专业英语的有机融合是当前我国高职高专院校英语教学改革的必由之路。为了实现这一改革目标,我们应该以基础英语为主干,专业英语为枝叶开展英语教学,把高职教育的行业性特点体现在英语教学中,结合岗位培养高职学生的英语应用能力,实现专业知识内容和英语语言形式的有机结合。     

运用"微"策略,提高技工院校学生英语听说能力——以技工院校酒店专业英语教学为例

当前,技校学生的英语听说能力与市场对人才能力的要求不相匹配.本文以技工院校酒店专业英语教学为例,针对学生实际学习存在的问题,结合教学实践,运用以"微小组""微听力""微任务""微配音"和微信等多种形式构成的"微"策略,对提高技工院校学生的英语听说能力进行了探讨.     

交际法教学理念对五年制高职专业英语教学的影响

一、课程目标 五年制高职英语课程目标是针对学生英语水平和专业学习的需要,一方面通过基础课程的学习,使学生在义务教育阶段英语学习的基础上,进一步明确英语学习目的,提高英语综合运用能力,使学生具有更为扎实的语言运用能力,熟悉专业英语词汇,能充分运用语言工具专业知识,从事与自身职业有关的经济活动和社会活动,从而提高学生职业岗位的适应能力.     

技工学校专业英语教学策略探索

一、技工学校开设专业英语课程的必要性 随着我国技校教育的蓬勃发展,技校英语教学逐渐担负起了培养"懂外语,懂技术,懂业务"的"应用型复合型高级技术人才"的重任.很多专业要求学生具有较强的语言交际能力(口语交际能力)和一定的阅读能力,对这些专业的学生来说,专业英语作为一种重要的交际手段和业务能力,是必不可少的.因此,提高学生英语应用技能已成为技校英语教学的重要任务     

中职基础英语与专业英语教学衔接初探

英语作为一门重要的学科,由于科技的飞速发展、信息全球化、社会化以及国际语言的特殊身份而身价倍增,成为了跨入21世纪所必备的通行证.中等职业学校的培养目标是技术、服务等方面的应用型人才,中职学生是否在现实工作中具备英语应用的能力是适应社会的新标准.因此中职学生掌握好英语,尤其是其专业方向的专业英语,无论是对自己的学业来说,还是对未来的职业,都具有重要的价值.但是目前中职学校的专业英语教学存在诸多问题,没有体现出教学的有效性、实用性,中职专业英语教学需要改进.     

高职基础英语课堂渗透专业英语的探索与实践

高职教育中英语属于基础性的学科,在对学生进行基础英语课程教学过程中,教师需要注重专业英语的渗透,以便学生能够更好的结合专业知识,实现优化学习的目标。从某种意义上来说,基础英语与专业英语之间就有一定的关联,两者的有效衔接能够帮助学生更好的掌握学科知识。现阶段社会对人才的要求不断提升,他们不仅需要具备良好的知识技能,更需要具有辅助性的专业英语知识,这样才能提升学生在就业中的竞争力。本文中重点阐述了高职英语基础课程教学中,渗透专业英语的重要性,并论述了具体的教学实施策略。     

“五环四步”能力本位教学模式应用研究——基于高职基础英语衔接物流专业英语听说教学

随着物流业全球一体化发展,活动区域逐日国际化,高职物流英语教学为企业培养高素质的应用型技术人才发挥重要作用。而高职物流英语中,作为基础模块的听说能力培训,是提高学生应职能力和就职能力的重要组成部分。通过一系列调查研究,针对高职物流英语情景教学的现状和问题,进行优化教学模式,提升学生物流英语应用能力的具体措施。采取"五环四步"能力本位教学模式,在构建基础英语的模式上,优化物流专业英语的教学方式,培养学生动脑动手能力,建立合理考评反馈机制,以更好地服务物流业人才需求。     

高职专业英语口语交际能力教学模式的构建研究

随着社会发展,企业对于英语口语方面人才的需求日益增大。我国高校越来越重视对英语实用性人才的培养。目前我国高职专业英语口语交际能力教学培养模式仍然存在许多问题。本文对高职专业英语口语交际能力教学模式现状进行分析,针对高职专业英语口语交际能力教学模式改革中存在的问题提出解决措施。     

网络多媒体在高职高专专业英语视听教学中的作用

我国经济技术的快速发展使得各项涉外贸易交流活动日益频繁,具有英语交际能力的毕业生更加符合当今经济社会的要求,而专业英语教学在高级职业技能人才培养中具有不可替代的作用。英语视听教学是实现专业英语教学的一个重要手段。文章针对高职院校专业英语的视听教学现状进行深入分析,重点阐述了网络多媒体在高职高专专业英语视听教学的作用。针对高职院校专业英语的视听教学存在的问题进行了剖析并提出了相应的对策。希望对高职院校的专业英语教学有所裨益。     

高校旅游管理专业英语教学模式创新设计探析

在经济全球化和近年来新型服务行业的不断涌现并高速发展的背景下,旅游专业学生的就业面有了极大的拓展,有关调查表明,在会展业、航空业、电信业、咨询服务业等行业,英语扎实的高素质旅游专业人员具有极强的竞争力。同时,新型行业对旅游专业学生的英语能力也提出了更高的要求。面对旅游企业及新型行业对旅游专业高素质人才的需求,旅游专业的英语教学应该如何面对？传统的英语教学模式应该如何改革？旅游专业英语教学体系应如何设计？本文在分析旅游专业英语教学的特殊性的基础上,结合多年的教学实践,试图重构旅游专业英语教学体系,以适应行业发展的需要。     

“五环四步”能力本位教学模式在高职基础英语衔接物流专业英语阅读教学中的应用研究

本文针对高职院校基础英语与专业英语教学模式的衔接开展研究。在高职的物流专业英语教学中,阅读占有重要的地位。经过研究和实践,基于"五环四步"能力本位教学模式开展高职专业英语阅读教学,是值得大力推广的教学模式。     

职业与技术学校专业英语课程建设的新思路

一、基础英语与专业英语的衔接目前,由于社会对职业教育的歧视,很多高素质的初高中毕业生流向了学历教育,造成了职业院校学生英语素质普遍较低,基础英语教学出现不衔接现象,进一步影响到基础英语教学与专业英语教学的脱节。     

突出职业核心能力，加强英语职业能力培养——技工院校英语教学改革体会点滴

本文从职业核心能力和职业能力的概念入手，分析技工院校英语职业能力的构成，阐明培养英语职业能力的实践途径与方法，指出了基础英语加专业英语课程模式对加强英语职业能力的培养、提高技工院校英语教学质量的重要性。